幼兒園大班語言詩歌活動(dòng)教案《落葉》含反思

幼兒園大班語言詩歌活動(dòng)教案《落葉》含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.提高孩子的語言表達(dá)本領(lǐng)，培育其用語言表達(dá)本身的感受和意愿的本領(lǐng)。2.幫忙孩子學(xué)會(huì)賞識(shí)自然，關(guān)注季節(jié)變化，引導(dǎo)孩子用詩歌的形式表達(dá)對(duì)秋天的感受。3.培育孩子的音樂素養(yǎng)，激發(fā)其音樂表現(xiàn)力，讓孩子在音樂中獲得愉悅和樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.幫忙孩子認(rèn)得并了解秋天的特征，用詩歌的形式表達(dá)對(duì)秋天的感受。2.學(xué)習(xí)并演唱詩歌，培育孩子的音樂素養(yǎng)，提高其音樂表現(xiàn)力。三、教學(xué)內(nèi)容：1.落葉篇詩歌賞識(shí)【詩歌1】落葉紛紛長江滾滾流天上風(fēng)光悅山間空寂祥美麗的景色，多虧了落葉，也就多了幾分淡雅和韻味?！驹姼?】北國的秋，天高云淡，空氣清爽。打開窗，放眼望去，滿山遍野，盡是金黃色的海洋。風(fēng)兒吹起了一片片落葉，它們像一只只小船，漂流在空中?！驹姼?】落葉飄飄，凋零了花朵，落在地上，噼里啪啦地響。秋天的風(fēng)吹來，吹得樹葉紛飛，在陽光下閃閃發(fā)亮。教學(xué)流程：1.引導(dǎo)孩子認(rèn)得秋天的特征，了解落葉是秋天的標(biāo)志。2.讓孩子賞識(shí)上述三篇詩歌，用簡單明白的語言解釋它的內(nèi)涵，讓孩子理解詩歌的含義。3.引導(dǎo)孩子認(rèn)得詩歌的韻律，教孩子把握詩歌吟唱的方法和技巧。4.在老師的帶領(lǐng)下，孩子學(xué)會(huì)演唱上述三篇詩歌，并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。5.組織孩子進(jìn)行自主表達(dá)和創(chuàng)作，讓孩子用本身的語言表達(dá)對(duì)秋天的感受。四、教學(xué)策略：1.接受情境化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境，讓孩子能夠生動(dòng)形象地感受到秋天的景象。2.結(jié)合幼兒園本階段的認(rèn)知特點(diǎn)，以賞識(shí)與感受為主，使幼兒發(fā)覺和探究的喜好，充分發(fā)揮他們主體性和制造性。3.接受多層次的教學(xué)方法，快捷運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，充分利用各種教學(xué)資源，開展課堂教學(xué)。五、教學(xué)反思：本篇教案中，接受了情境化教學(xué)、多層次教學(xué)等多種教學(xué)策略，利用幼兒喜好表演的特點(diǎn)，讓孩子在音樂與語言中獲得愉悅和樂趣，同時(shí)提高了孩子的語言表達(dá)本領(lǐng)、音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)力。但是，本教案還有以下不足之處：1.本教案中賞識(shí)的詩歌篇數(shù)較少，盡管內(nèi)容豐富，但不夠全面。后期可以改進(jìn)，引導(dǎo)孩子更加全面地了解秋天的特征。2.本教案中的詩歌較為簡單，對(duì)于語言本領(lǐng)較強(qiáng)的孩子可能有些簡單。后期可以適當(dāng)難度加大，提高課程的挑戰(zhàn)性和學(xué)習(xí)效果?？傊?/p>