初三班主任寄語--中高考狀元談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法

初三班主任寄語——中高考狀元談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法初三班主任寄語——中高考狀元談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法注重根底、注重細(xì)節(jié)，以課本為主。一些小的知識(shí)點(diǎn)要“吃透〞，比方介詞等的一些搭配和習(xí)慣用法等?！?023年泉州中考狀元林超超英語成績(jī)：148〔總分值150〕英語最關(guān)鍵的是多讀多聽，讀了聽了語感自然就有了。早讀時(shí)間，拿出初一到初三三年的英語課本逐字逐句地朗讀每一篇文章，并且盡可能背下來。晚上回到家，在完成一天的作業(yè)之后，在每晚9:30左右又開始繼續(xù)白天的"背誦事業(yè)"，而且習(xí)慣是讀出聲來，越大聲越好，仿佛在讀的同時(shí)又練了聽力。對(duì)于英語閱讀，她說主要是“多做〞。平常接觸英語的時(shí)機(jī)不多，而閱讀在英語考試中占的比重又較大，花大力氣提高閱讀量，以求從“量變〞到“質(zhì)變〞，實(shí)現(xiàn)做閱讀題時(shí)又“快〞又“準(zhǔn)〞。從初三上學(xué)期開始，每天做一套閱讀題，即4篇文章，速度一直較快，半個(gè)小時(shí)就能完成，但更追求高準(zhǔn)確率。做題也有技巧，一般情況下是通讀全文再做題，但遇到生僻詞多、所涉知識(shí)較為陌生的說明文，她就會(huì)選擇一邊看文章一邊看題，有針對(duì)性的閱讀與尋找答案。語法與詞匯比擬枯燥，要“多背〞。語法就是背平常做的筆記，老師講的都很全。她說，有的同學(xué)把語法當(dāng)小說來讀，她雖說沒那么興趣盎然，但仍強(qiáng)調(diào)在理解的根底上來背還是很有意思的。單詞最讓人頭疼，但從初三上期開始就每天背20個(gè)，“化整為零〞，就變得輕松多了?！?023年某地中考狀元鐘敏佳樂意傾聽老師的教導(dǎo)，課前，按照老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)；課上，全神貫注于老師的講解，記筆記是防止走神的一個(gè)最有效方法；課下，一定要善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)一定要及時(shí)攻克；到了周六日，再對(duì)一周的課程進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生不一定要把全部時(shí)間投入到學(xué)習(xí)上，看看課外書、陪父母散散步其實(shí)都能開拓思維?！?023年石家莊中考狀元孫丹陽英語成績(jī)：120〔總分值120〕分析中考英語試題的類型，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。要掌握“三多〞——多聽、多看、多寫，歸根結(jié)底就是“熟能生巧〞。1.“多聽〞。每天拿出十幾分鐘堅(jiān)持練習(xí)。2.“多看〞。主要是針對(duì)單項(xiàng)選擇等五種題型的練習(xí)，這五方面主要是測(cè)試同學(xué)們對(duì)于句子、對(duì)話及短文的理解能力。應(yīng)該多看教材上的課文、參考資料上的短篇文章以及一些英語讀物，增強(qiáng)自己對(duì)英文句式的理解能力，鍛煉自己的英語思維。做完形題時(shí)掌握一定的技巧是非常必要的。一般需要兩讀即“通讀〞和“精讀〞，“通讀〞是整體理解短文的意思，精讀是細(xì)致地分析句子，特別是中間需要填空的句子。如果不懂，可以聯(lián)系上下句反復(fù)閱讀。閱讀題一定要注意文章的首句，因?yàn)槭拙湟话銜?huì)起引領(lǐng)作用，往往是文章大意的總結(jié)或是首段的段意，是理解文章的關(guān)鍵。另外，閱讀時(shí)還要注意議論句和轉(zhuǎn)折句，它們很有可能是下面問題的題眼所在。如果實(shí)在對(duì)整篇文章毫無頭緒，選取題干里有文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯的選項(xiàng)也可謂是一種聰明的選擇。3.“多寫〞。在作文的題目要求局部，往往會(huì)有幾個(gè)踩分點(diǎn)，同學(xué)們要緊緊抓住這幾個(gè)踩分點(diǎn)，圍繞它們?nèi)戇@樣才容易得分。還有在作文中要盡量防止語法錯(cuò)誤，可以使用一些較短較簡(jiǎn)單的句子，讓整個(gè)文章讀起來流暢通順。這時(shí)應(yīng)多背一些地道的詞組句子，考試時(shí)可以把它們應(yīng)用在作文中，這樣可以使整篇作文增加亮點(diǎn)?！?023年上海南開中學(xué)高一學(xué)生咸逸〔中考成績(jī)635.5分〕即將面臨中考的日子里，在被學(xué)校學(xué)習(xí)根本占滿的時(shí)間里，我開始利用每一個(gè)零散時(shí)間，回家的路上、睡前、飯前、課間，來背誦句子文章。老師說過，下課的時(shí)候就是超越別人的時(shí)候。我給自己定了目標(biāo)，每天背一個(gè)包涵哲理的段落或者一句諺語名句和一句口語化的日常用語，而后幾天背一篇文章。我用一個(gè)很小的筆記本記下每天背的句子，并隨時(shí)翻看從前背的，反復(fù)背誦。還有一個(gè)筆記本是記錄我背過的文章，早自習(xí)經(jīng)常拿出來大聲朗讀。堅(jiān)持下來，筆記本上的日期一天不少，后來我制作了許多句子的卡片，和我的同桌一起背誦，隨時(shí)抽問對(duì)方，我們和另一個(gè)同學(xué)又開始“全方位〞地用英語交流。比起上個(gè)學(xué)期我們的口語更加流暢了，也更加有“美國(guó)味〞了。而每一次的筆試，很多題我都不用思考語法，一讀題目，答案脫口而出，語感越來越好。——2023年宣威市中考狀元楊雨后英語成績(jī)：115〔總分值120〕平時(shí)復(fù)習(xí)英語，絕對(duì)不要求全部用大段大段的時(shí)間。單項(xiàng)選擇可以掰開來做，因?yàn)槊恳活}相對(duì)獨(dú)立，每個(gè)時(shí)間段做多少小題絕對(duì)沒有關(guān)系。改錯(cuò)題篇幅短小，占的時(shí)間也很少。只有完型填空和閱讀理解需要完整的一段時(shí)間來做。而一天中最零碎的時(shí)間，比方走路、等車、課間休息等等都可以用來背單詞。鑒于高考的難度，我們起碼需要3000~4000的詞匯量才能保證比擬好的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)背單詞的方法是錯(cuò)誤的，拿來一頁甚至一本單詞表，很多人就是從頭到尾、死去活來地硬背下來，然后就把書扔到一旁不管了，這樣會(huì)很容易遺忘。記單詞應(yīng)該從頭開始看到大約五分鐘時(shí)，馬上回到開頭迅速過一次，以此類推，半個(gè)小時(shí)后、一個(gè)小時(shí)后又從頭瀏覽一遍。到了晚上，臨睡前心平氣和地再看一遍就可以安心睡覺了。第二天起來就會(huì)發(fā)現(xiàn)有約90%的單詞你還記得，而且過很長(zhǎng)一段時(shí)間都能記住。背單詞還要學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間。我以前走路上學(xué)需要約15分鐘的時(shí)間，于是，我把要記的單詞抄在小卡片上面，大概每張只寫一到兩個(gè)單詞以方便閱讀，背后寫上中文意思，一邊走一邊背。當(dāng)然，還有很多場(chǎng)合可以這樣背單詞，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能用來復(fù)習(xí)的時(shí)間突然多了很多。在背單詞的過程中，還要非常注意讀準(zhǔn)字音。高考題目包括聽力考核，為什么有的同學(xué)老是覺得聽不懂，其中一個(gè)很大的原因就是，一直掌握了錯(cuò)誤的讀法，以至于錄音讀出正確的讀音時(shí)自己卻忘掉了。所以，背單詞之前不妨看清楚它的音標(biāo)，保證自己一次讀準(zhǔn)，以后每次看見它都能正確念出來?！?023年廣東高考英語狀元陳欣茵【單詞時(shí)間標(biāo)記記憶法】當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來，并對(duì)照著寫出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止?！疚骞俨⒂梅ā坑⒄Z是一種語言，語言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。那么具體是怎么做的呢？拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽音。第一遍進(jìn)行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進(jìn)行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯(cuò)的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進(jìn)行跟讀?！敬舐暲首x法】朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語的語感。語感是在面對(duì)英語試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問題。再者，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以穩(wěn)固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比方說一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累?！居⒄Z翻查詞典法】在課余時(shí)間閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，也加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降?，只是看你在平時(shí)有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的局部，復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效?！?023年衡水中考狀元?jiǎng)㈧o怡英語成績(jī)：119〔總分值120〕一、錯(cuò)題匯總分類將自己初中以來的訂正本以及錯(cuò)題集，進(jìn)行一次分類匯總。先給錯(cuò)題“搭搭脈〞，把粗心的錯(cuò)誤與知識(shí)點(diǎn)混淆的分開，再把知識(shí)點(diǎn)混淆的分為已經(jīng)明白的和依然不清楚的。然后針對(duì)不同的錯(cuò)誤形勢(shì)“開處方〞。有的需要審題仔細(xì)，有的需要多加練習(xí)，有的需要“不恥下問〞……初三幾乎每月都有考試，平時(shí)還有單元測(cè)試。考生在這段時(shí)間，要把主要精力用在認(rèn)真整理每次考試和練習(xí)中摘錄出來的錯(cuò)題上，對(duì)錯(cuò)題一定要知道正確答案，并再次分析以前錯(cuò)誤的原因，反復(fù)記憶，保證做過的題目不再丟分。切忌題海戰(zhàn)術(shù)，一錯(cuò)再錯(cuò)，浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)在分析錯(cuò)題的過程中，理清時(shí)態(tài)、記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等，保證根底知識(shí)不丟分。二、整理英語筆記我們沒有方法去翻開我們的大腦去整理它，但是我們可以去通過整理我們的英語筆記本去理清我們大腦里的英語知識(shí)。英語知識(shí)好比是一顆顆珍珠灑落在我們大腦的各個(gè)角落，有時(shí)候我們需要的時(shí)候卻一時(shí)找不到，因?yàn)樗鼈兒芰鑱y。而整理筆記，正好可以將它們串成項(xiàng)鏈，需要的時(shí)候可以很方便地牽出來。我們的筆記本可以以大綱上的詞匯為線，按照字母的順序來整理，這樣不僅一目了然，也防止了不必要的重復(fù)。三、把戲默寫默寫是最好的檢測(cè)英語單詞和短語的方式之一。而單詞和短語的掌握又是英語學(xué)習(xí)的根底。只有在這個(gè)前提之下，才可以談提高，談深入。在初三復(fù)習(xí)期間，我們要進(jìn)行三輪不同把戲的默寫。第一輪我們使用的是“豆腐干〞，按照中考必須掌握的詞匯，按照字母順序進(jìn)行默寫。聽默單詞的拼寫。第二輪，默寫是打印好所有的中文，要求他們寫出相應(yīng)的英文以及它們的某些同根詞。第三輪，老師讀英文，同學(xué)寫出相應(yīng)的單詞，并標(biāo)志出詞性和不同的中文意思，例如light〔n./adj./v.〕。而且對(duì)于每年新出臺(tái)的新增詞匯，和短語，我們都把他們放進(jìn)句子當(dāng)中，編成了題目，來進(jìn)行進(jìn)一步的考查。四、自主作業(yè)除了常規(guī)的作業(yè)，在英語學(xué)習(xí)方面，其實(shí)有很多不同類型的作業(yè)方式，如英語日記，字?jǐn)?shù)多少不管，也可以向老師匯報(bào)每日聽讀了些什么，做了些什么，遇到了些什么問題，然后老師利用批改作業(yè)的時(shí)機(jī)一一解答。我們上一屆的學(xué)生還用大綱上的單詞進(jìn)行了造句，這個(gè)特殊的作業(yè)最后被逐漸演變成了，根據(jù)給定的單詞編寫故事，甚至有的同學(xué)開始了系列偵探小說等等。這些作業(yè)的方式，給了他們開展的空間，展示的舞臺(tái)。例如，在給出了apple這個(gè)簡(jiǎn)單的單詞的情況下，他們的作業(yè)里竟然出現(xiàn)了以下這些不同的表達(dá)：Eatinganappleadaykeepsadoctoraway.Eatinganappleadaykeepsadoctoraway,whileeatinganonionadaykeepseverybodyaway.TheapplefallenfromthetreehelpedNewtondiscoveredgravity.Iftheapplefelltomyhead,maybeIwouldbeasecondNewton.同學(xué)們這些精彩的表達(dá)告訴我們老師，作業(yè)并不總是不達(dá)標(biāo)，更多的是“超標(biāo)〞，甚至是超出了我們想象。五、靈巧應(yīng)變近幾年的中考試題加大了試題的靈巧性，有些看似簡(jiǎn)單的題目反而容易出錯(cuò)。因此，要采用梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架的方法，使根底知識(shí)的復(fù)習(xí)建立在知識(shí)之間相互聯(lián)系的根底之上。具體內(nèi)容包括：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。考試說明中要求掌握的詞匯用法要熟記在心。以live一詞為例，要把與之有關(guān)的單詞和短語放在一起記。如：life,lively,alive,living,liveahappylife,aroomtolivein,liveon,makealivingby等。對(duì)于容易拼寫錯(cuò)誤的單詞還要在本上再練習(xí)寫幾遍。六、聽力、閱讀與寫作堅(jiān)持聽力訓(xùn)練，考前更要堅(jiān)持，每天可用10至20分鐘“磨磨耳朵〞，聽一些短文，提前讓“耳朵〞進(jìn)入考試狀態(tài)。中考完形填空、閱讀理解、閱讀表達(dá)A都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)采取四步閱讀法：〔1〕略讀，了解文章大意?！?〕帶著問題，回原文中尋找答案〔3〕對(duì)疑難問題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定答案。〔4〕再次回憶文章內(nèi)容，檢查答案。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是獲勝的法寶，切記不能只看題目，閱讀潦草、斷章取義。復(fù)習(xí)之前，先要了解中考中應(yīng)用文和書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并以此衡量自己的文章，找出缺乏進(jìn)行彌補(bǔ)。要收集、整理以往寫過的作文，或借鑒別人的作文，按文體進(jìn)行歸類，分析記敘文、議論文、說明文的寫作特點(diǎn)，如：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言特點(diǎn)、擬定標(biāo)題、開篇和結(jié)尾的方式等。學(xué)會(huì)審題，確定時(shí)態(tài)人稱，分類涵蓋內(nèi)容，掌握一些必要的關(guān)聯(lián)詞語。還要把同一話題下的優(yōu)美句子進(jìn)行整理和有選擇地記憶。——2023年永安中考英語狀元?jiǎng)⒔鹩⒄Z成績(jī)：120〔總分值120〕——2023年永安中考英語狀