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初三年級(jí)第一次月考測(cè)試卷(2023.10)化學(xué)一、選擇題(共14題,每小題2分,共28分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的。)1.國(guó)務(wù)院發(fā)布空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn),下列項(xiàng)目沒有列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的是()A.二氧化碳B.二氧化氮C.一氧化碳D.2.日常生活中常發(fā)生的一些變化,其中前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是()A.電燈通電后發(fā)光、植物的光合作用B.米飯變餿、輪胎爆炸C.稀有氣體制造電光源、海水曬鹽D.糯米制成酒、發(fā)生沙塵暴天氣3.下列物質(zhì)的用途,既利用化學(xué)性質(zhì)又利用物理性質(zhì)的是()A.氦氣用于探空氣球B.干冰用于人工降雨C.銅絲用于制作電線D.氧氣供給呼吸4.下列符號(hào)中即表示一種元素,又表示一個(gè)原子,還表示一種物質(zhì)的是()A.OB.CuC.H?D.Na?5.下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是()6.在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”等商品。這里的“碘”、“鈣”為()A.單質(zhì)B.元素C.分子D.原子7.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是()A.CO?B.O?C.NO?D.SO?8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧

B.銅在空氣中加熱,劇烈燃燒C.濃氨水與濃鹽酸反應(yīng)生成白色的氯化銨D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出大量熱,并生成白色粉末狀固體9.我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測(cè)定了銦(In)元素的相對(duì)原子質(zhì)量。銦元素的核電荷數(shù)為49,相對(duì)原子質(zhì)量為115,銦原子的中子數(shù)為()A.66B.49C.115D.164化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列對(duì)①~④所示化學(xué)符號(hào)的意義敘述正確的是()①Ne②Mg③Mg2?④H?OA.①②④都表示一個(gè)分子B.③表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷C.④表示H?O分子中含有氫分子D.②和③屬于同種元素,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同11.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式。下列推理正確的是()A.離子是帶電荷的原子或原子團(tuán),所以帶電荷的微粒一定是離子B.單質(zhì)中只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)就是單質(zhì)C.氧化物中含有氧元素,但含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物12.以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是()序號(hào)事實(shí)解釋A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)B用肉眼不能直接觀察到CO?分子CO?分子很小C冰受熱變?yōu)樗?,水受熱變?yōu)樗魵夥肿涌梢栽俜諨50毫升水與50毫升乙醇混合,組合后總體積小于100毫升分子之間有間隔A.AB.BC.CD.D13.根據(jù)下圖的信息判斷,下列說(shuō)法正確的是()

A.硫?qū)儆诮饘僭谺.硫原子的核電荷數(shù)為16C.硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07gD.在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去電子14.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,關(guān)于該化學(xué)反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是()A.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生改變B.丙和丁都是化合物C.乙物質(zhì)為化合物D丁物質(zhì)由氫原子和氧原子組成二、填空題(每空1分,共24分)15.用化學(xué)符號(hào)表示、寫出符號(hào)所表示的意義以及符號(hào)表達(dá)式:(1)兩個(gè)氫原子;(2)硫離子;(3)Cl;(4)Mg2?;(5)汞元素;(6)鎂在空氣中燃燒:;(7)銅在空氣中加熱:。16.下列物質(zhì)進(jìn)行分類:①鐵、②氧化鎂、③潔凈的空氣、④氖氣、⑤二氧化碳、⑥冰水混合物、⑦氯化鈉、⑧五氧化二磷、⑨自來(lái)水、⑩氨氣(NH?)、?稀有氣體屬于混合物的是,(填序號(hào),下同)屬于單質(zhì)的是,屬于化合物的是,屬于氧化物的是。17.配制溶液時(shí),經(jīng)計(jì)算需要水45mL,請(qǐng)回答下列問題。(1)應(yīng)該選擇量筒的規(guī)格是(填寫“10mL”“20mL”“50mL”或“100mL”)。(2)實(shí)驗(yàn)中,量取水時(shí)除了需要量筒外,還需要的儀器是。(3)量取液體時(shí),如果仰視刻度讀數(shù),則量筒內(nèi)液體的實(shí)際體積(填寫“亢于”或“小于”)45mL。

18.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。(1)如圖1是結(jié)構(gòu)示意圖,圖中②表示的微粒與圖中(填序號(hào),下同)表示的微?;瘜W(xué)性質(zhì)相似;具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是;屬于同種元素的是;表示離子的是(填離子符號(hào))。(2)鈦和鈦合金具有很多優(yōu)良性能,被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、化工和通評(píng)等。鈦元素在元素周期表中的信息及鈦原子結(jié)構(gòu)如圖2所示。①鈦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為;②x=,③鈦元素屬于(填寫“金屬”或“非金屬”)元素。19.化學(xué)的特征是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請(qǐng)從微觀角度回答:(1)由圖1推知水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是。(2)由圖2可知,保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是(填微粒名稱),水分解的過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是(填微粒符號(hào))。三、實(shí)驗(yàn)與探究(每空1分,共14分)20.(1)圖I是曉娟按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小佳對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖II。【實(shí)驗(yàn)操作】a.向B、C.、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘?!痉治鲇懻摗浚孩貳試管放有酚酞溶液的目的是;②進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是;③由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是,;(2)如圖是有關(guān)分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),將滴有酚酞溶液的濾紙條放在試管里(每隔1.5-2cm滴一小滴酚酞溶液),將試管放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用膠頭滴管吸取濃氨水,滴在管口脫脂棉上。①實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是滴酚酞溶液的濾紙條,這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子的性質(zhì)是。②某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是。21.注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下探究活動(dòng):【選擇藥品】小光小組同學(xué)認(rèn)為,選擇的藥品的理由是:①易燃燒且既要能消耗氧氣、又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng);②生成物不能是氣體。【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO?)?!驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。

①測(cè)量試管的容積為50mL;②檢查裝置的氣密性良好;③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;⑤燃燒結(jié)束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。【反思與交流】(1)實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的性;(2)步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到(填整數(shù))mL處;(3)步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是;符號(hào)表達(dá)式,若不關(guān)閉彈簧夾,注射器中發(fā)生的現(xiàn)象是

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