小學(xué)生心理健康課學(xué)會調(diào)控情緒

學(xué)會調(diào)控情緒小學(xué)心理健康教育課執(zhí)教者：頭排中心校

龔燕華

憨豆先生：原名羅溫?艾金森(RowanAtkinson),1955年1月6日出生,英國影視演員。他是一種博士，卻扮演了一種傻子，是一種非常善于調(diào)控自己情緒的人，他的影視給人們帶來了許多快樂。學(xué)會調(diào)控情緒

小故事：

從前，在某個小鎮(zhèn)上住著一位老婆婆，不論刮風(fēng)下雨還是天氣晴朗，人們總能聽到老婆婆的哭聲。鎮(zhèn)上的人覺得很奇怪，但又都不知緣由。有一天，從遠處來了一種智者，見到老婆婆難過的樣子，就問道：“老婆婆，您有什么難過事，告訴我，讓我來幫助您。”我兒子大郎是賣雨傘的，唉！這大晴天的，哪兒還有人來買我他的傘呀！

我兒子大郎是賣雨傘的，唉！這大晴天的，哪兒還有人來買我他的傘呀！

我二兒子是開洗染店的，唉！這下雨天的，我小兒子的衣服到哪里去曬呀！老奶奶哀愁：雨天：小兒子的洗染店曬不了衣服晴天：大兒子的雨傘店賣不出雨傘老奶奶樂呵呵：雨天：大兒子能夠賣雨傘晴天：小兒子的洗染店能夠曬衣服思索：假如你是智者，你有什么措施讓老奶奶開心起來？情緒是能夠調(diào)控的，一種人擁有樂觀的生活態(tài)度才會有主動健康的情緒。

生活中你有過什么不開心的事？你又是怎樣調(diào)控自己的心情的？談一談

遇到不開心的事

我的想法（做法）1、媽媽不給我玩手機。

2、第一次上臺演講，心里很緊張。

3、同學(xué)的20元錢不見了，說是我偷的，我很生氣。

4、今天上學(xué)遲到了，被老師罰打掃一個星期衛(wèi)生。

5、今天語文測驗，我是全班最低分的，我心里很難過。

6、昨天同學(xué)過生日，說好去為他慶祝的，結(jié)果因為某種原因，我去不了，同學(xué)誤會我，不和我玩了。

調(diào)整情緒的措施措施一注意轉(zhuǎn)移法——把注意力從造成你情緒不佳的事情上移開，如轉(zhuǎn)移話題，做感愛好的事。在合適的場合哭一場，笑一笑；向別人傾訴；進行劇烈運動；（打球、跑步）放聲歌唱或大喊合剪發(fā)泄法措施之二理智控制法措施之三就是用意志（想法）去控制不良情緒。

請同學(xué)們看一看，下面幾種情緒的宣泄合理嗎？發(fā)泄情緒時要注意什么呢？砸桌椅、打架、吸煙大聲唱歌小游戲。1、目前請大家坐直，閉上眼睛、深吸氣，然后慢慢呼出來。再試一次。閉眼——深呼吸——慢慢呼出。這叫呼吸調(diào)整法。2、請你對你的同桌做一種鬼臉。這叫表情調(diào)整法。發(fā)泄情緒時要注意什么呢？時間和場合演一演：數(shù)學(xué)成績下來了，李華考得不好，想到回家就要挨媽媽批評，心里極難過，同桌張明考得不錯，他不禁喜形于色，大聲對周圍同學(xué)說：“我媽媽說了，假如這次考好了，就給我買我想要的漫畫書。到時候借給你們看?！崩钊A聽到這話，一聲不響的出去了，看見李華出去了，同學(xué)都指責(zé)張明不應(yīng)該這么，張明很困惑。討論討論：數(shù)學(xué)成績下來了，李華考得不好，想到回家就要挨媽媽批評，心里極難過，同桌張明考得不錯，他不禁喜形于色，大聲對周圍同學(xué)說：“我媽媽說了，假如這次考好了，就給我買我想要的漫畫書。到時候借給你們看。”李華聽到這話，一聲不響的出去了，看見李華出去了，同學(xué)都指責(zé)張明不應(yīng)該這么，張明很困惑。請問：（1）你能想象當初李華的心情嗎？（2）當初張明的情緒體現(xiàn)是否合適？（3）為何同學(xué)要指責(zé)張明？(4)情緒的體現(xiàn)是否是自己的事情？

從表面上看，喜怒哀樂是個人的事，其實，從上面的例子我們就能夠懂得人的情感是具有相通性和感染性的。一種人的情緒狀態(tài)很輕易影響到周圍的人，我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合，用合適的方式發(fā)泄自己的情緒。即“喜怒哀樂，不忘關(guān)心別人”。

小結(jié)：今日老師和大家一起學(xué)會了調(diào)控情緒，懂得了調(diào)控情緒的關(guān)鍵是應(yīng)該有一種主動良好的生活態(tài)度；調(diào)控情緒的措施有:注意轉(zhuǎn)移法合剪發(fā)泄法理智控制法尤其是調(diào)控情緒要注意時間和場合，要注意喜怒哀樂不忘