高一新生高一開學第一課課件(共25張PPT)

有關暑假社會實踐報告總結3000字街道辦事處位于省XX市城北區(qū)區(qū)境中南部,管轄范圍是:此次的實踐地點在的欣樂社區(qū)處。此次暑假,我充分利用了時間,在馬坊居委會進行了10天的實踐,這10天對我來說收獲頗豐,讓我了解了居委會的日常工作,也讓我更加敬重這些為社區(qū)居民服務的工作人員。在這次實踐中,我的工作就是輔助社區(qū)工作人員,做好文件處理以及法制宣傳工作。我想此次實踐的主要目的不在是位自己掙得多少社會經(jīng)驗,而是給自己一個機會了解那些整天服務在我們身邊卻又經(jīng)常被我們忘記的社區(qū)工作人員的日常工作。了解他們怎樣為社區(qū)居民服務,了解社區(qū)能為我們做什么,了解這個服務團體。學會如何把社區(qū)服務與居民社區(qū)工作的做好。20XX年7月20日,我與同學四人在到了社區(qū)居委會西園小區(qū)欣樂社區(qū)進行,開始了這個暑期的社會實踐。樂社區(qū)居委會作為城北區(qū)的優(yōu)秀居委會,給了我們幾個人一個的實踐平臺。在這之前,我們總認為居委會里的社區(qū)工作就是一個“家長里短”的集中的,甚至暗自佩服那里的工作人超強的耐心。剛到居委會的時候,盡管我們對能處理好社區(qū)工作充滿信心,但因為畢竟沒有接觸過此類工作,心里還有一些緊張與焦慮。但是,面對居委高一新生開學第一課初中高中從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉折意義的提升。這個過程對你的人生的何去何從至關重要初高中過渡期應注意的幾個問題糾正一種錯誤觀點——高一緩沖確立一種正確思維——破舊立新

端正一種生活態(tài)度——責任義務

高中不是義務教育高中是純粹的升學預備教育明確高中學習的特點1、初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，要將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。2、高中教材知識量明顯增大，每門學科都涉及至很多章節(jié)，很多個分支，內容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。3、理論性明顯增強，能力要求大大提高。高中學習對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內在聯(lián)系與區(qū)別；4、綜合性明顯加強，往往解決一個問題，還得應用其它學科的知識；5、系統(tǒng)性明顯增強，高中教材的知識結構化升級，能力要求明顯提高。如果上了高中，不注意在學習基礎知識的過程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會使學習越來越困難；即使勉強上完高一，也會直接影響到高二高三的學習。良好的學習習慣，正確的學習理念四、掌握正確的學習方法學習方法（學習習慣）1．能自主獨立地完成預習任務，做到課前心中有數(shù)。2．能主動地完成各項學習任務，做到課后查漏補缺。3．高質高效地抓住課堂45分鐘，不僅要吸納知識，更要提升能力。4．能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的學習問題，做到人無我有，人有我優(yōu)。5．能夠規(guī)范有效地利用空閑時間、邊角余料時間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時間。6．可以合理有效地分配學習時間、精力，各科均衡發(fā)展。7．積極配合老師的課堂教學活動，并有問題生發(fā)。8．可以敏銳地感覺到自己近期的學習狀態(tài)，并自行調整或找老師解決。9．要堅持歸納總結，進而摸索形成自己的學習體系。10．學會合理利用各種類型的資源，課本、練習、試卷、筆記、老師、同學等等。

我們現(xiàn)在要做的是——第一，要迅速轉換自己的角色。應該反復提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的標準來要求和衡量自己，盡快促成自己角色的轉換，為適應高中階段生活奠定基礎。第二，學習要有明確的目標和計劃。高一新生中對待學習往往存在著兩種態(tài)度和觀點：第一種是：“不管時間夠不夠，車到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨”。這兩種截然相反的觀點都是不可取的。前者缺乏明確的目標，對自己的將來和前途聽之任之；而后者卻有可能因為目標太高、心理壓力太重而與大學夢失之交臂。高中階段，已經(jīng)不同于義務教育階段，學習的終極目標是發(fā)展自我、完善自我，為將來能夠成就一番事業(yè)做準備。因此，作為高一新生必須認識到這是一個終生學習的學習型社會，學習將教會你們如何在這樣一個充滿競爭的社會里生存、發(fā)展。第三，要養(yǎng)成定期整理知識的習慣。整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的過程既是將所學的知識系統(tǒng)化、條理化的過程，又是對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識。要在預習、聽課、作業(yè)、復習、記筆記，課外學習中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對每學一個知識后對自己的認知進行再認知，多問幾個“為什么”，從而對所學知識了解更加深透。第四，探尋適合自己的學會方法。較之初中階段，高中階段學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，要根據(jù)自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，自己主動探尋一套行之有效的學習方法。第五、要作好充分的吃苦準備。

步入高一，要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。高一學生適應問題的主要表現(xiàn)對快節(jié)奏的生活不適應，感到心理緊張；對嚴格的學校管理不適應，感到壓力大；對學校集體生活不適應，感到人際關系緊張；對學校學習訓練不適應，感到心理疲勞；對遠離親人不適應，感到孤獨；學生差異帶來的適應問題。

心理要健康

1正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實

2認識自我，悅納自我

3熱愛生活，樂于工作

4容納他人，人際和諧

5調控情緒，心境樂觀

6行為合理，人格完善

剛進入高中，我想通過我自己的眼睛來觀察你們，無論你以前是多么優(yōu)秀，也無論你過去是如何的淘氣，那只是你的過去，我愿意用我的眼光重新審視你們。我愿意用美好的眼睛來看待你