垃圾分類教學反思

《垃圾分類》教學反思活動設(shè)計背景在日?；顒又?，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動。活動目標1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。2.保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。教學重點、難點教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學難點：獨立制作出陀螺活動準備剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))一、師利用聲音引起幼兒興趣1.師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭?幼兒自由想象、猜測。2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭?師指名幼兒回答。3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。(教案出自：qulaoshi)可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3.師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢?4.師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧?三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照顧動手能力差的幼兒。延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。教學反思：在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。

教案《萌寶當先，垃圾分類我最棒》教學反思設(shè)計意圖隨著資源的不斷開發(fā)，浪費的問題也日益嚴重起來，人們也逐漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都在做著一系列的拯救工作，從而來保護我們賴以生存的地球。2020年5月1日北京市開始實施《北京市生活垃圾管理條例》。那么，如何讓幼兒從小了解垃圾分類和資源再利用的意義，樹立起環(huán)保的意識呢?創(chuàng)城，是創(chuàng)建文明城市的簡稱。被國家命名為文明城市，可以提高美譽度，就是國家對城市文明程度的測評！為倡導(dǎo)文明行為，助力文明城市創(chuàng)建，大力宣傳創(chuàng)建文明城市的重要意義，營造人人參與創(chuàng)建文明城市的良好輿論氛圍，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我從幼兒生活中常見的事物入手，開展了“垃圾分類我先行，做文明延慶娃！”創(chuàng)城系列活動，提高幼兒和家長的文明意識和行為，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑之一。地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。??活動目標1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣2.養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。3.激發(fā)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，引導(dǎo)幼兒用自己的方式為家鄉(xiāng)延慶創(chuàng)城做出貢獻。重點難點重點：養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。難點：有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣活動準備物質(zhì)準備：1.各種垃圾圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套。2.每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品經(jīng)驗準備：知道垃圾需要分類活動過程活動一：視頻導(dǎo)入，引出話題1.出示幼兒園美景視頻，談個人感受。欣賞幼兒園美景，讓幼兒感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常愉快的事情，

2.出示亂扔垃圾視頻對比，引發(fā)思考：你喜歡哪種環(huán)境，為什么？幼兒匯報：不喜歡，臟、亂、差，亂扔垃圾。3.師：孩子們，你們知道什么是垃圾嗎?幼兒匯報：可樂瓶、菜葉、紙盒……師小結(jié)：不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。設(shè)計意圖:通過兩段視頻，讓學生感受亂扔垃圾對環(huán)境的危害，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導(dǎo)學生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾?；顒佣?、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌。焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染。積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。2.啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?(1)出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?(2)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，說一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。(3)討論:廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?小結(jié):垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品?；顒尤?、垃圾分類我先行。1.垃圾分類小游戲出示各種垃圾圖片，這些垃圾迷路了，幫他們找一找他們的家。幼兒游戲師小結(jié)：能賣錢的藍桶桶、易腐爛的綠桶桶、有毒有害的紅桶桶、沒人要的灰桶桶。（1）為了方便回收，我們應(yīng)當把垃圾分類整理?？匆豢矗男U品可以分為一類。（2）允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。2.一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類:金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。紙張:利用舊紙做原料，制成再生紙。玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。3.提出要求:以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源?；顒铀?、學習身邊的榜樣出示延慶榜樣賀玉鳳視頻師：孩子們你們認識這個老奶奶嗎？幼兒匯報：認識，賀奶奶。師：孩子們我們應(yīng)該怎么做？幼兒：不亂扔垃圾，見到垃圾撿起來。出示延慶區(qū)2020年“亮出最美延慶范兒全民共創(chuàng)文明城”圖片。說一說：誰我們延慶創(chuàng)城的事。我們應(yīng)該怎么做？幼兒匯報：不亂扔垃圾，不隨地吐痰，垃圾要分類……師小結(jié)：“亮出最美延慶范兒全民共創(chuàng)文明城”我們每個人都有責任，我們要做到全民動員、全面參與、全體共享，以人文之美、生態(tài)之美、城市之美、幸福之美。我們雖然很小，但是做好垃圾分類，不亂扔垃圾也可以為全國文明城區(qū)創(chuàng)建收官助力加油，為首都增光，為冬奧添彩。讓我們從現(xiàn)在開始做個文明延慶娃！活動反思根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起。從幼兒生活中常見的環(huán)境保護垃圾分類入手。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，愿意為家鄉(xiāng)創(chuàng)城做自己力所能及的貢獻，并且提高幼兒和家長的文明意識和行為。幼兒在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。