第11課+古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變 教案 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

《古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變》教案課標(biāo)要求：通過了解歷史上的著名戰(zhàn)爭，理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞以及造成的文化斷裂。認(rèn)識戰(zhàn)爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機(jī)。教材分析：本課與12課《近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴(kuò)張》，13課《現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流》，是時(shí)空上整體聯(lián)系的課程，其立意在于了解亞歷山大遠(yuǎn)征與希臘化時(shí)代，學(xué)習(xí)希臘化的表現(xiàn)和帶來的影響，以及了解蒙古西征與中西文化交流帶來的影響。學(xué)情分析：授課對象為高二學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定邏輯辯證思維能力，而且此前已經(jīng)在必修課程中學(xué)習(xí)過相關(guān)帝國與文明交流的內(nèi)容。但是本課教學(xué)內(nèi)容時(shí)空跨度比較廣泛，同時(shí)教材內(nèi)容敘述較為簡約，所以教學(xué)時(shí)，我將通過結(jié)合教材內(nèi)容以及相關(guān)史料和歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力和史料分析能力。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解亞歷山大遠(yuǎn)征與希臘化時(shí)代以及蒙古擴(kuò)張與中西文化交流，理解古代戰(zhàn)爭對地域文化的重要影響。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過教材和史料分析，戰(zhàn)爭對地域文化形成的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念和史料分析及歸納總結(jié)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對古代戰(zhàn)爭對地域文化影響的學(xué)習(xí)，了解古代戰(zhàn)爭對文化的傳播以及對地域經(jīng)濟(jì)文化的破壞。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：亞歷山大遠(yuǎn)征與希臘化時(shí)代難點(diǎn)：亞歷山大遠(yuǎn)征后希臘文化與西亞、埃及文化的相互作用；蒙古西征與地域文化發(fā)展之間的關(guān)系。教學(xué)方法：講授法、地圖教學(xué)法、問題探究法教學(xué)過程：導(dǎo)入：從教材整體結(jié)構(gòu)框架導(dǎo)入，戰(zhàn)爭也是文化交流的一種方式。講授：亞歷山大遠(yuǎn)征與希臘化時(shí)代簡要介紹亞歷山大生平。（梅花k）馬其頓國王的兒子，師從亞里士多德，努力學(xué)習(xí)政治軍事理論，立志要將馬其頓做大做強(qiáng)。16歲代父統(tǒng)治馬其頓，20歲即位，東征西討，建立了地跨歐亞非三大洲的大帝國，史稱亞歷山大大帝。結(jié)合《亞歷山大遠(yuǎn)征示意圖》了解亞歷山大遠(yuǎn)征的概況。亞歷山大大帝以其雄才大略，統(tǒng)一希臘全境，橫掃中東、占領(lǐng)埃及、蕩平波斯帝國，并將大軍開到印度河流域，最終建立亞歷山大帝國。范圍涉及古希臘文明、古埃及文明、兩河流域文明、印度文明。公元前323年，亞歷山大因病去世，帝國一分為三，最后被羅馬帝國所滅。完成歷史填充冊p50第一題。思考：歷史上建立大帝國的帝王有很多，為什么亞歷山大大帝能榮登撲克牌的光榮榜？他還對人類歷史發(fā)發(fā)展做過哪些貢獻(xiàn)？亞歷山大遠(yuǎn)征，開啟希臘化時(shí)代。出現(xiàn)了東西方文化第一次大規(guī)模、深層次融合。名詞解釋：“希臘化”一詞源于希臘語，意思是“仿效希臘”。描繪這一時(shí)代的一個很恰當(dāng)?shù)恼f法就是，它是把希臘的文化和思想傳播到東方非希臘世界的一個時(shí)代。學(xué)生閱讀教材，闡述希臘化世界的表現(xiàn)及成就。促進(jìn)民族之間的交融（主要是城市和統(tǒng)治階級）學(xué)生思考：民族交融的原因促使希臘文化中心東移（亞歷山大城、安條克和帕加馬）被征服地區(qū)的本土文化與希臘文化的碰撞和交流，促進(jìn)了文學(xué)、科學(xué)等許多領(lǐng)域的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)：希臘化時(shí)代的文化是希臘文化與西亞北非等地的文化相互影響的產(chǎn)物。學(xué)生結(jié)合教材及所學(xué)，評價(jià)亞歷山大遠(yuǎn)征。（辯證的看待戰(zhàn)爭的影響）破壞性：給被征服地區(qū)造成嚴(yán)重破壞，打斷了這些地區(qū)的文化發(fā)展進(jìn)程。（學(xué)生舉例）建設(shè)性：促進(jìn)了東西方文化交流、交融，促進(jìn)“希臘化時(shí)代”到來。完成歷史填充冊p52內(nèi)容。蒙古西征與東西方交流結(jié)合《蒙古西征示意圖》了解蒙古三次西征的概況。蒙古帝國的對外入侵一度被歐洲地區(qū)稱為“黃禍”，蒙古帝國最大疆域的面積高達(dá)3300萬平方公里，占了世界土地面積的22%，為蘇聯(lián)的1.5倍，現(xiàn)今俄羅斯的1.9倍，含蓋了當(dāng)時(shí)疆域內(nèi)1億的人口。完成歷史填充冊p51結(jié)合歷史填充冊53頁材料，評價(jià)蒙古西征。課堂小結(jié)：戰(zhàn)爭帶給人類深重的災(zāi)難，給人類經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展造成嚴(yán)重的破壞，但戰(zhàn)爭又在客觀上造成了不同文化的碰撞與交鋒。通過本課學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會辯證的看待戰(zhàn)爭，既要看到它的破壞性，也要看到