《敕勒歌》教案設(shè)計(jì)

敕勒歌教學(xué)目的：1、讀懂詩句，體會詩中的思想感情。2、有感情的朗誦這首詩，感受詩中所描繪的景色；學(xué)習(xí)用動靜結(jié)合來體現(xiàn)草原美的寫法。3、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，體會大草原的富饒、廣闊和漂亮，體會敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那種對大草原那種無比喜悅和熱愛之情。4、學(xué)生會背誦這首民歌。教學(xué)重點(diǎn)；1、學(xué)習(xí)11生字。2、對的、流利的讀詩，感悟詩的意思。一、歌曲導(dǎo)入：播放騰格爾《天堂》，課件展示草原圖片。師：一曲《天堂》唱盡了游牧民族對家鄉(xiāng)的熱愛，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》寫盡了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，讓人為之陶醉。今天我們共同來學(xué)習(xí)《敕勒歌》。（課件中出示標(biāo)題）二、作家作品常識：《敕勒歌》是南北朝時北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高車、回鶻，是今天維吾爾族的重要族源?！稑犯娂穼ⅰ峨防崭琛肥杖搿峨s歌謠辭》。《樂府詩集》是宋代郭茂倩編著的樂府詩總集，重要集錄了兩漢到唐五代的樂府詩，兼集先秦歌謠，共一百卷。傳世名篇佳作眾多，如《木蘭辭》、《陌上?！?、《十五參軍征》、《孔雀東南飛》等。三、朗誦指導(dǎo)：1、播放示范朗誦動畫（聽一遍）2、指導(dǎo)朗誦：朗誦時應(yīng)注意什么？（課件出示問題，生答，然后歸納，運(yùn)用課件出示答案）音調(diào)的高下、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢師生共同朗誦一遍。3、自由朗誦：可以大聲朗誦，也可低聲吟唱，注意朗誦規(guī)定模仿示范朗誦把詩歌讀通、讀懂。（兩分鐘）4、跟讀：放示范朗誦學(xué)生小聲跟讀兩遍，體會詩歌的韻律。5、匯報(bào)朗誦：找3人單獨(dú)朗誦，及時指導(dǎo)評價(jià)。四、重點(diǎn)分析：1、請迅速把詩朗誦一遍，然后討論一下你在詩中都看到了什么？在哪里看到的？從詩中看到了什么？（草地、天空、蒙古包、牛羊等）師：我們看見了天空，是什么樣子的呢？（生：蒼蒼及時板書）師：還能看到草地，又是什么樣子的??？（生：茫茫及時板書）師：這蒼蒼的天空、茫茫的草地，看上去顯得怎么樣？生：很大、望不到邊等順勢總結(jié)板書：廣闊無邊還能看到什么？牛羊風(fēng)吹過來草低下頭看見了許多牛羊草怎么樣？茂盛牛羊怎么樣？肥壯板書：茂盛肥壯回頭再看一看，天空、草地是什么狀態(tài)的景物描寫？靜態(tài)描寫草低、見牛羊呢？動態(tài)描寫動靜結(jié)合的寫法詩中有靜有動，形成了一種動靜結(jié)合的美，使詩顯得有生氣，此后同學(xué)們在寫作的過程中也要多運(yùn)用這種寫作措施，這樣我們的作文會寫得更好。2、“敕勒川，陰山下”一句有何作用？交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下，將草原的背景烘托得十分雄偉。3、“天似穹廬，籠蓋四野”體現(xiàn)了大草原的什么特點(diǎn)？包括了草原牧民的什么情感？天高地闊廣闊無邊熱愛家鄉(xiāng)的情感詩中將天空大地，用與牧民們?nèi)杖障喟樽顬橛H近的生活居所來比方，體現(xiàn)出草原牧民們對自己家園的熱愛，對草原的贊美，他們謳歌草原、謳歌牛羊，就是贊美家鄉(xiāng)、贊美生活。4、詩中為何不寫人？與否無人？并非無人，“見牛羊”句暗示了人的存在不寫人，是為了突出體現(xiàn)草原的浩瀚蒼茫的自然特性。5、在浩瀚蒼茫的自然背景下，“風(fēng)吹草低見牛羊”帶給你怎樣的感覺？生機(jī)感、喜悅感、怡然自在感五、當(dāng)堂背誦詩歌我們已經(jīng)學(xué)完了，目前給大家三分鐘時間背誦詩歌，同步請專心去感受詩中優(yōu)美的景色。學(xué)生自行背誦三分鐘，然后分男、女生檢查兩遍六、作業(yè)：將《敕勒歌》改寫為一段寫景抒情的文字（基于原詩、合理想象、注意抒情）歌曲欣賞中結(jié)束本課本篇課文是首民歌，僅僅有27個字，卻有極大的藝術(shù)感染力，給我們描繪了一幅壯闊，富饒，幸福安康的草原生活，本課從語言到意境可謂渾然天成，它風(fēng)格樸素、意蘊(yùn)真淳，語言淺近明快。因此本課以閱讀欣賞為主，以課件為輔助給學(xué)生美的的體會進(jìn)而美的教育。板書設(shè)計(jì)：敕勒歌蒼蒼茫茫靜（廣闊無邊）草低見牛羊動（茂盛肥壯）或者另一種板書設(shè)計(jì)：敕勒歌（北朝民歌）草原美景背景：陰山下全景：天似穹廬，籠蓋四野特寫：風(fēng)吹草地見牛羊教學(xué)反思：我這節(jié)課的成功之處在于：首先，多層次朗誦，給學(xué)生幾分鐘時間朗誦全文，背誦全文，識記注釋，讀為主線，多形式。朗誦是賦予作品以生命，是老師的再發(fā)明。朗誦是活的，講解是死的。講解只能使人懂得，朗誦則理解、感動?！皶x百遍，其義自見”，學(xué)生通過品味關(guān)鍵詞句，體會作者遣詞造句謀篇的匠心，學(xué)生是用“兩只眼睛”讀書，這樣，才能不停地讀出恍然大悟。因此，對于這樣的文章要多朗誦。此外，目的簡要，扎實(shí)有效。首先主題明確：這首民歌描繪了我國北方草原土地廣闊，牧草豐茂，牛羊肥壯的風(fēng)光，抒發(fā)了敕勒族人對養(yǎng)育他的的水土、對游牧生活的無限熱愛之情。另一方面，描繪景物，動靜結(jié)合。詩中寫平川、大山、天空、都是總體的靜態(tài)勾畫，末句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”是對草原景物的動態(tài)描