《應用文寫作》教學大綱

《應用文寫作》教學大綱課程編號：000302B課程類別：限定選修課總課時：28英文譯名：AppliedChinese開課對象：航海技術專業(yè)（三年制）二年級學生一、課程的性質和任務《應用語文》課程是五年一貫制航海技術專業(yè)的一門選修課程。本課程的教學任務是：講授常用的行政公文、事務文書、財經文書、平常文書、商務文書、航海文書、畢業(yè)論文等應用類文章的實際用途及其寫作要領，指導學生進行應用寫作實踐訓練，讓學生獲取應用型人才所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，以適應目前和此后在工作、學習以及科學研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證。二、課程的教學目的本課程的教學目的是：通過應用寫作理論知識的學習和寫作實踐訓練，使學生能根據不一樣文體的特點、格式來進行寫作，培養(yǎng)學生的應用寫作技能。（一）知識教學目的掌握行政公文寫作的基本理論知識。掌握事務文書寫作的基本理論知識。掌握平常文書寫作的基本理論知識。掌握商務文書寫作的基本理論知識。掌握財經文書寫作的基本理論知識。掌握航海文書寫作的基本理論知識。掌握畢業(yè)論文寫作的基本理論知識。（二）能力培養(yǎng)目的能運用行政公文理論知識，識讀常用的行政公文，能寫作事務告知、會議告知、請示、批復、函。能運用事務文書理論知識，識讀常用的事務文書，并能寫作計劃、總結、述職匯報。能運用平常文書的理論知識，能寫作求職信、應聘信。能運用商務文書的理論知識，能初步寫作廣告、產品闡明書、商務信函。能運用經濟文書的理論知識，識讀常用的經濟文書，并能寫作經濟協(xié)議。能運用航海文書的理論知識，讀寫航海日志、海事申明和海事匯報。能運用畢業(yè)論文的理論知識，識讀畢業(yè)論文，掌握畢業(yè)論文的寫法。（三）思想教育目的培養(yǎng)學生嚴謹求實細致的工作作風。引導學生逐漸形成重視調查研究，探索、創(chuàng)新的素質。三、教學內容和規(guī)定基礎模塊（一）應用寫作概述1．應用寫作的概念、性質；2．應用寫作的特點；3．應用文的語言。理解應用寫作的性質，理解學習本門課程的作用。掌握應用文的概念，理解其種類和特點。初步把握應用文寫作基礎知識，理解主題、構造，熟悉其體現方式等內容，熟悉應用文常用語。明確課程的總體狀況，理解提高應用寫作水平的途徑和科學的學習措施，樹立對的的學習態(tài)度。（二）行政公文1．行政公文概述2．告知、通報3．匯報、請示、批復4．函、會議紀要掌握行政公文的概念，理解公文的特點，掌握公文的格式。掌握行政公文的分類、行文規(guī)則，各文種的合用范圍。熟悉各文種的構造、正文的寫法和規(guī)定。體味告知、通報、匯報、請示、批復、函的一般寫法各文種的例文，模擬寫作，培養(yǎng)撰寫行政公文的能力。（三）事務文書1．事務文書概述2．計劃、總結3．簡報4．述職匯報5．調查匯報掌握事務文書的概念，理解事務文書的特點，理解事務文書的寫作規(guī)定。掌握計劃、總結、調查匯報、簡報、述職匯報的概念、特點和寫法。體味例文，模擬寫作，培養(yǎng)撰寫事務文書的能力。（四）平常應用文書1．求職信2．應聘信掌握求職信、應聘信的概念，理解求職信、應聘信的特點，理解求職信、應聘信的寫作規(guī)定。體味例文，模擬寫作，培養(yǎng)撰寫求職信、應聘信的能力。（五）商務文書1．產品闡明書2．廣告3．商務信函4．電函掌握：產品闡明書、廣告、商務信函、電函此類商務文書的涵義、作用、類型、構造內容和寫作規(guī)定。體味此類商務文書多種的例文，模擬寫作，培養(yǎng)撰寫商務文書的能力。（六）經濟文書1．經濟新聞、2．經濟協(xié)議掌握經濟文書的概念，理解經濟文書的特點，理解經濟文書的寫作規(guī)定。掌握經濟新聞、經濟協(xié)議此類文書的概念、特點、寫法和規(guī)定；把握文種的區(qū)別；理解其他各文種的概念、特點和寫法。會辨別經濟新聞的標題，理解經濟新聞的導語的構造、類型，懂得經濟新聞的背景的運用；體味例文，模擬寫作，培養(yǎng)撰寫經濟文書的能力。（七）航海文書1．航海日志2．海事申明和海事匯報掌握航海日志的性質、作用，掌握航海日志的記載事項；掌握海事申明和海事匯報的性質、作用，理解海事申明和海事匯報的區(qū)別，掌握海事申明和海事匯報的寫作構造和內容。（八）科研文體1．科研文書概述2．畢業(yè)論文掌握科研文書的概念；掌握畢業(yè)論文的性質和功用、畢業(yè)論文的基本特性、畢業(yè)論文的重要種類；掌握畢業(yè)論文的寫作要領：研究課題的選擇、寫作計劃的制定、課題的研究、論文的執(zhí)筆寫作、論文的最終完畢；理解畢業(yè)論文的寫作要領：選題的注意事項、畢業(yè)論文的構成項目、答辯的準備；體味畢業(yè)例文，思索畢業(yè)論文的構造措施；學習搜集資料、分析資料的措施。實踐教學模塊1．能寫作事務告知、會議告知、請示、批復、函。2．能寫作計劃、總結、述職匯報。3．能寫作求職信、應聘信。4．能初步寫作廣告、產品闡明書、商務信函。5．能識讀常用的經濟文書，并能寫作經濟協(xié)議。6．寫作航海日志、海事申明、海事匯報。7．能運用畢業(yè)論文的理論知識，識讀畢業(yè)論文，掌握畢業(yè)論文的寫法。四、課時分派提議本課程的課內課時數為32課時，每周2節(jié)，開設一種學期。課時的詳細分派如下：序號課程內容學時數合計講授試驗與實訓機動1概論應用寫作性質、特點、語言。112行政公文告知、通報、匯報、請示、批復、函、會議紀要663事務文書計劃、總結、調查匯報、簡報664平常文書求職信、應聘信225商務文書產品闡明書、廣告、商務信函、電函336經濟文書經濟新聞、經濟協(xié)議337航海文書航海日志、海事申明和海事匯報338科研文體畢業(yè)論文22機動22總計28262五、闡明（一）教學闡明1．教學內容各部分的提議教課時數可以根據實際需要作合適調整。2．“理論與實踐”的統(tǒng)一是該課程學習的指導原則，因此，對本門課程的教學，要重視如下幾點：（1）必須貫徹重視基礎，強化能力，突出重點，學以致用的原則，使學生在掌握必要的應用寫作知識和技能的基礎上，提高應用寫作能力。（2）積極探索教學改革，要在研究學法的基礎上研究教法，把應用寫作講“活”，讓學生學“活”，充足挖掘學生的潛力，真正到達學以致用的目的。（3）親密聯絡社會實際，充足運用多種教學資源，引導學生學會觀測、拓展視野、重視積累，提高認識客觀世界的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)明性思維能力，分析問題、處理問題的能力。（4）重視同學生所學其他專業(yè)課程的配合和銜接，某些專業(yè)性較強的文體的寫作，可使有關的專業(yè)知識直接得到應用。（3）教學措施：以講為輔，以練為主，講練結合。3．任課教師資格：具有大學本科學歷或講師以上職稱。4．前、后續(xù)課程：本課程應在《語文》后開設。（二）課程考核闡明1．考核措施：考慮本課程以培養(yǎng)應用寫作能力為主，考試內容寫作題占60％——70％，本課程考核措施擬為半開卷考試方式，即容許學生將一張A4復習紙攜帶入試場，同試卷一并交卷，必須本人書寫，復印、他者代寫為作弊處理。2．成績評估：由期末考試、平時成績二部分構成，期末考試占60％，平時成績占40％。（三）教材和重