2023學(xué)年完整公開課版爬山虎的腳2

上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。絲瓜葡萄上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)。新課導(dǎo)入爬山虎“爬山虎”是一種攀緣在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、常春藤。屬葡萄科。爬山虎1894—1988年，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。代表作：《稻草人》《倪煥之》《西川集》葉圣陶爬山虎的腳10四年級(jí)上冊(cè)自由大聲讀課文，讀通讀順，難讀的地方多讀幾遍。曲qūqǔ（彎彎曲曲）（小曲）例：一個(gè)游人哼著小曲（）走在彎彎曲（）曲的山路上。qǔqū多音字（曲調(diào)）葉柄漾起波紋嫩紅、嫩綠嫩葉、嫩莖思考：嫩的意思一樣嗎？牢固堅(jiān)固薄弱我會(huì)認(rèn)bǐng柄蝸qū曲wěi萎jūn均wōbǐnɡ葉柄wō蝸牛qū彎曲枯jūn均勻wěi萎我會(huì)讀我會(huì)寫虎操占嫩順疊隙莖柄萎hǔcāohànnènshùndiéìjīnɡbǐnɡwěi瞧qiáo均jūn固ɡù詞語(yǔ)表爬山虎嫩紅舒服均勻重疊空隙反面觸角彎曲細(xì)小痕跡牢固休想讀一讀再聽錄音，認(rèn)真地跟讀課文。

思考：這篇課文寫了爬山虎的哪些方面？妙解課文（1）寫爬山虎生長(zhǎng)的地方；（2）寫爬山虎的葉子；（3-5）寫爬山虎的腳。學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。1你從第1自然段中讀到了什么？2你從哪些地方可以看出爬山虎長(zhǎng)勢(shì)很好？①爬山虎長(zhǎng)在墻上；②爬山虎長(zhǎng)得很密，很茂盛。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。第二自然段爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。第二自然段顏色變化美剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子不幾天爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。第二自然段靜態(tài)美長(zhǎng)大了的葉子葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。第二自然段動(dòng)態(tài)美一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1“波紋”原指什么？“漾起波紋”是怎樣的情景？葉子為什么會(huì)漾起波紋？“波紋”指水面輕微起伏而形成的水紋，可用于其它形狀類似水紋的表面。爬山虎的葉子在輕風(fēng)吹拂下，就像波浪在水面漾起的樣子。3作者寫葉子的顏色，葉子的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，這些與爬山虎的腳都無(wú)關(guān)系，作者為什么要寫這些無(wú)關(guān)的東西呢？這些雖然與爬山虎的腳無(wú)關(guān)，但是與爬山虎有關(guān)。介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、模樣、顏色等，可使文章逐步深入，顯得有條理。另外，爬山虎給人的第一印象便是滿墻的綠葉，因此，寫葉子是必須的，能給讀者美的享受。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。思考：從這幾句話中，你可以得出爬山虎腳的什么訊息？自學(xué)第三自然段，畫出與爬山虎的腳有關(guān)的句子。爬山虎腳的位置:爬山虎腳的形狀:爬山虎腳的顏色:六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。兩者在形態(tài)上很相像，這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，使句子生動(dòng)形象。爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。聽老師范讀，圈出爬山虎怎么爬的動(dòng)詞。第四自然段觸著墻的時(shí)候：細(xì)絲變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲由直變彎把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。讀下面的句子,體會(huì)哪句話用詞準(zhǔn)確,說(shuō)說(shuō)理由。1爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。2爬山虎就是這樣一步一步地往上爬。爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是每長(zhǎng)出一只腳，就巴住墻，因而不能用“一步一步”。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。沒(méi)貼著墻的腳會(huì)怎么樣？爬山虎腳的變化沒(méi)觸著墻：不幾天就萎了，觸著墻的：細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。文中有句話說(shuō)明了爬山虎的腳巴在墻上很牢固，我們找一找。爬山虎用它一根根細(xì)絲樣的腳不停地往高處攀登，看似柔弱的身體里，顯露著持久的毅力和無(wú)限的生機(jī)，讓人不由得心生敬意。我們要感謝本文的作者——著名作家葉圣陶爺爺，正因?yàn)樗?xì)致入微的觀察，生動(dòng)準(zhǔn)確的描寫，我們才能領(lǐng)略到爬山虎的獨(dú)特魅力。真是值得敬佩的爬山虎?。‖F(xiàn)在你對(duì)爬山虎有什么新的感受嗎？爬山虎最引人注意的是葉子，可是葉圣陶爺爺卻能把隱藏在葉子里的腳寫得這么詳細(xì)具體，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明作者是個(gè)細(xì)心，善于觀察的人。你從作者觀察爬山虎中受到哪些啟發(fā)？觀察要細(xì)致全面，要抓住事物的特點(diǎn)來(lái)觀察，要注意事物的細(xì)微變化。a爬山虎葉子生長(zhǎng)的位置：。b剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子的顏色：。c長(zhǎng)大了葉子的顏色：。d葉子的樣子：。墻上嫩紅嫩綠朝下、均勻、不留一點(diǎn)空隙圖解課文生長(zhǎng)的地方：墻上、房頂上葉子：顏色、葉尖（動(dòng)靜結(jié)合）抓住特點(diǎn)觀察細(xì)致爬山虎的腳腳：位置、數(shù)量、形狀、顏色、爬墻層次梳理本文講了爬山虎生長(zhǎng)的位置、葉子、腳以及用腳爬墻的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛與贊美之情。告訴我們只有通過(guò)仔細(xì)觀察，才能寫出具體生動(dòng)的文章。主旨?xì)w納同學(xué)們，你知道爬山虎的其他小知識(shí)嗎？綜合拓展爬山虎各地都有