威尼斯的小艇（第二課時(shí)）課件

威尼斯的小艇（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)引入通讀全文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫(xiě)了哪些內(nèi)容。1.小艇的樣子2.船夫的駕駛技術(shù)3.小艇的作用學(xué)習(xí)課文第5~6自然段讀課文第5~6自然段，體會(huì)哪些地方讓人感受到動(dòng)態(tài)美或靜態(tài)美。商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。讀第5自然段用筆圈一圈：作者寫(xiě)了哪些人？他們分別在干什么？人物方式活動(dòng)人物方式活動(dòng)商人坐小艇做生意高聲談笑去郊外去教堂青年婦女孩子、保姆老人、全家思考：為什么課文在寫(xiě)每個(gè)人物、每種活動(dòng)的時(shí)候都提到了小艇？因?yàn)橥崴故撬铣鞘校藗兊倪@些活動(dòng)都離不開(kāi)小艇。這里的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)讓你感受到什么？這里的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出眾多小艇靈活穿梭在河道中的樣子，生趣盎然，讓我們感受到小艇帶給威尼斯的活力。讀第6自然段

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)了夜晚戲院散場(chǎng)后小艇散去的場(chǎng)面。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。第一層第二層可以將第6自然段劃分成兩層：第一層從第6自然段開(kāi)頭到“遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音”，寫(xiě)的是戲院散場(chǎng)后小艇散去的場(chǎng)面，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；第二層從“水面上漸漸沉寂”到第6自然段結(jié)尾，寫(xiě)的是小艇消失后水城沉沉睡去的畫(huà)面，屬于靜態(tài)描寫(xiě)。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這里的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)讓我感受到了戲院散場(chǎng)后，小艇散去時(shí)水面的熱鬧。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。這里的靜態(tài)描寫(xiě)讓我感受到小艇停泊后威尼斯十分安寧、靜謐。這一自然段寫(xiě)出了威尼斯從喧鬧到寂靜的過(guò)程，體現(xiàn)了威尼斯“人動(dòng)則艇動(dòng)，人歇?jiǎng)t停歇”的特點(diǎn)?？偨Y(jié)全文，拓展閱讀思考：說(shuō)說(shuō)小艇為什么是“主要的交通工具”？坐在小艇里，有說(shuō)不完的情趣，船夫的駕駛技術(shù)也十分高超。在威尼斯，無(wú)論白天還是夜晚，人們的活動(dòng)都離不開(kāi)小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。威尼斯很神奇，但凡去過(guò)的人都像著了魔似的，對(duì)它念念不忘。讀讀課后的“閱讀鏈接”，想想在介紹威尼斯時(shí)，三位作家在表達(dá)上有什么相似之處。（1）邊讀邊把片段和課文共同寫(xiě)到的內(nèi)容圈畫(huà)出來(lái)。（2）完成下面的表格。文章游覽途徑地靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)作者的感受《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》課文和“閱讀鏈接”中的兩個(gè)片段