2022年校園五化建設實施方案

2022年校園“五化”建設實施方案站坡小學校園“五化”建設規(guī)劃為了進一步提升我校的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質(zhì)提高和學校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)美的人文環(huán)境和和諧健康的良好氛圍;積極加強校園綠化、美化、文化、凈化、硬化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照上級相關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的“三風”為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質(zhì)有機結合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，努力構建具有我中心校特色的校園文化體系，促進我中心校教育事業(yè)和諧、健康發(fā)展。二、主要內(nèi)容各學校要按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設的規(guī)劃和環(huán)境布局的設計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創(chuàng)新”的校園文化建設主題和“硬化、凈化、綠化、美化”的層次目標，精心規(guī)劃設計，著力提升校園文化品位，著力體現(xiàn)校園文化底蘊深厚、風氣良好雅潛移默化的育人功能。（一）加強“五化”建設，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境整潔、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體。校園環(huán)境建設要科學規(guī)劃，精心設計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、美化、凈化、文化等“五化”建設，最終達到美化目的。1、綠化結合我校環(huán)境特點整治校容校貌，精心設計“校園文化角”，栽植綠化草坪。使校園的樹木、花池、景點點面結合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務他人、愛校如家好風尚。2、硬化做好已硬化地面的維護與管理。3、美化校園美化要樹立“素質(zhì)教育”理念，滲透“養(yǎng)成教育”思想。濃厚室內(nèi)外的美化工作氛圍，突出教育性，體現(xiàn)高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內(nèi)無紙屑。進一步強化師生精神面貌成穿有樣、坐有行有規(guī)、言有范風。4、凈化各學校要健全衛(wèi)生保潔制度，增強師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣，徹底清理校園內(nèi)生活垃圾及衛(wèi)生死角。校園、教室、食堂衛(wèi)生要求堅持日打掃、日檢查，確保校園、教室、辦公室、食堂、廁所及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個學校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。5、文化掀起校園文化建設的___。在校墻醒目位置書寫永久性標語，形成濃郁的育人氛圍。對學校校門等重新刷漆，各個教室要懸掛有特色的、符合學生年齡特點的相關標語，名人畫像。在教室、宿舍前要制作永久性的學校辦學宗旨、辦學理念、辦學目標、領導作風、校訓、校風、教風、學風標語。各學校要制作文化宣傳欄，將公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育目標、課程改革理念、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容的名人畫像、名言警句，普及科學知識、健___活知識、疾病預防知識和全知識輪換布置其中。（二）加強“三風”建設，培育校園精神1、以促進學生全面發(fā)展為宗旨，構建優(yōu)良校風。我校要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，遴選和集成先進文化，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規(guī)范師生行為，培養(yǎng)師生積極向上、勤奮努力、樂教好學、團結拼搏、遵規(guī)守紀、文明禮貌的良好風尚。要教育引導師生養(yǎng)成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進師生全面、健康發(fā)展。2、以抓好師德師風建設為動力，建設優(yōu)良教風。我校要__全體教職員工堅持學習教育法律法規(guī)、黨和___有關教師職業(yè)道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意教師”師德教育活動年、師德師風建設年活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平；要教育廣大教師養(yǎng)成主動學習、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格___力和淵博的學識教育培養(yǎng)學生，在學生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風。3、以抓好養(yǎng)成教育為核心，培養(yǎng)優(yōu)良的學風。我校要用_核心價值觀教育引導學生，以抓好小學生《守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點，堅持經(jīng)常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育。倡導學生把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，使全體學生逐步養(yǎng)成勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。4、以挖掘和提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色的校園精神。要將辦學傳統(tǒng)與辦學目標結合起來，努力打造傳統(tǒng)與追求相統(tǒng)一的校園精神。要充分發(fā)揮師生的主體地位，鼓勵師生積極參與校園文化建設的設計、維護和創(chuàng)造。要重視對校園精神的提煉總結，以之統(tǒng)領學校制度建設、師生行為規(guī)范及各項工作的開展，激勵廣大師生為學校發(fā)展、為自身發(fā)展積極進取、勤奮工作、刻苦學習，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。（三）拓寬活動載體，開展校園文化活動1、深入開展“三講兩實踐”（講傳統(tǒng)、講誠信、講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐）活動，充分發(fā)揮學校德育的主渠道作用。___做好課間操、眼保健操。在六一兒童節(jié)期間，文藝節(jié)目匯演，使學生既鍛煉身體、增強體質(zhì)，又增進對同學、對___的情感。堅持落實每周班（隊）會、升國旗活動，大力開展系列主題教育活動。2、要從實際出發(fā)，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。3、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華、勵志格言、教育著作等，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣；定期___多種形式的藝術節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優(yōu)秀歌曲。各校都要建立素質(zhì)教育成果展室，將教師、學生的讀書心得、手抄報、書畫、攝影、科普及小發(fā)明、小制作作品進行集中展示，形成愛科學、用科學的良好氛圍，推動校園文化建設向縱深發(fā)展。4、充分利用節(jié)日、紀念日開展系列主題教育活動。如?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“八一建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“___大___”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動，使學生開闊視野，豐富知識，操，增強能力，提高素質(zhì)，校園文化品位。5、要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育活動。要定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。三、總體要求（一）堅持科學規(guī)劃，促進持續(xù)發(fā)展。校園“五化”建設的根本目的在于不斷優(yōu)化學校育人環(huán)境，促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，是一項需要長期努力的系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。學校要長期結合本校實際，認真論證，科學規(guī)劃，要既有長遠目標，又有階段任務，梯次安排，穩(wěn)步推進，形成校園“五化”建設的長效工作機制。（二）堅持全面推進，凸顯育人目標。既注重校園環(huán)境建設，使學校的各類設施、場所都發(fā)揮教育功能，更重視學生日常行為習慣養(yǎng)成、師德表率作用、校園文化活動經(jīng)常展開、科學管理和規(guī)章制度建設、良好“三風”建設，使學生在良好的教育氛圍中成人成才。（三）堅持因地制宜，突出學校特色。各校要根據(jù)不同的實際情況，突出重點，注重創(chuàng)新，繼承和發(fā)揚本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成自己的辦學特色。四、實施步驟我校校園“五化”建設主要分二個階段：第一階段（___年___月）：準備啟動階段制定上報校園“五化”建設活動實施方案，開展宣傳動員，進行安排部署。第二階段（___年___月—___月中旬）：___實施階段各校根據(jù)實施方案，按照由表及里、逐步深入、全面實施，井然有序，扎實有效地開展校園“五化”建設活動。中心小學對各校校園“五化”建設工作進行督查。五、保障措施（一）提高認識，制定方案。校園“五化”建設即擔負著育人的職責，也承擔著引領社會文化的職責，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。各個學校要高度重視，把校園“五化”建設列入重要議事日程，納入學校建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃，制定切實可行的實施方案。（二）加強領導，強化監(jiān)督。2022年校園一體化教學工作實施方案范文1一、指導思想圍繞我院創(chuàng)建全國一流技師學院總體目標，以我院《齊心合力拼搏攻堅努力實現(xiàn)創(chuàng)建全國一流發(fā)展目標》，《一體化教學改革實施方案》文件精神為指導，學習全國第一批試點院校一體化教學改革的經(jīng)驗，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，結合我系各專業(yè)實際情況，大力推進崗位需求的理論知識與實踐技能的融合，實現(xiàn)教、學、做一體化，促使教學改革、技能競賽、師資隊伍建設和科研水平等項管理工作再上新水平，提高我院辦學能力，使我院早日跨入全國一流技師學院行列。二、改革思路商貿(mào)服務技術系下設會計、商貿(mào)、藝術設計三個教研室，設置有電子商務、市場營銷、會計、物流、旅游與酒店管理、藝術設計等專業(yè)。并于___年___月承擔了人社部電子商務專業(yè)一體化課程教學改革任務、全國示范校會計專業(yè)的建設任務。因此，我系將以人社部電子商務一體化課程教學改革為契機、以全國中職示范校會計專業(yè)建設為著力點，大力推進電子商務、會計一體化課程教學改革。在此基礎上同步推進物流、酒店和藝術設計三個專業(yè)的一體化教學。三、主要內(nèi)容1、___全系教師、特別是有改革任務的骨干教師認真學習一體化教學改革的基本理念、國家已頒布的技工院校一體化課程標準，為一體化改革奠定堅實的理論基礎。2、遵照人社部有關第二批試點院校一體化改革工作安排，做好電子商務專業(yè)的一體化課程教學改革任務。3、借鑒人社部第一批試點院校一體化改革經(jīng)驗，結合全國示范校專業(yè)建設要求，做好會計專業(yè)一體化課程教學改革任務。4、___開發(fā)電子商務、會計專業(yè)一體化課程學材、教材及教輔資料。5、___實施旅游、物流、藝術設計等專業(yè)一體化教學改革。6、改進、完善、建設各專業(yè)校內(nèi)實訓室，以滿足一體化教學。7、加強校企合作建立校外實訓基地，提高一體化教學水平。8、努力培養(yǎng)一批一體化教學師資團隊。9、首先成立電子商務、會計專業(yè)一體化教學試點班、技能競賽班，全力實施一體化教學。以點帶面，再全面普及全系各專業(yè)一體化教學。四、具體實施（一）電子商務專業(yè)根據(jù)人社部，推進電子商務專業(yè)一課程教學改革。（二）會計專業(yè)設立由系主任、專業(yè)帶頭人、課程負責人、專業(yè)骨干教師、企業(yè)專家組成的課改小組，負責本專業(yè)課程的調(diào)研、開發(fā)、實施、評審等工作上半年課程開發(fā)按以下步驟進行：第一步，___年___月，進行企業(yè)調(diào)研，召開專家訪談會，提取典型工作任務，確定一體化課程及學習任務。第二步，___年___月完成一體化課程標準的制定。的一體化課程（三）商貿(mào)類專業(yè)1、完成《___旅游》課程的一體化課程設計案、學習任務設計方案、教學活動策劃表及部分學習任務的工作頁。2、完成《客房服務與管理》課程的一體化課程設計案、學習任務設計方案、教學活動策劃表及部分學習任務的工作頁。3、完成《第三方物流》課程的一體化課程設計案、學習任務設計方案、教學活動策劃表及部分學習任務的工作頁。（四）藝術設計專業(yè)完成《photoshop》課程的一體化課程設計案、學習任務設計方案、教學活動策劃表及部分學習任務的工作。五、___機構設立系、教研室二級領導機構，系領導機構負責總體策劃、指導、檢查、督促;教研室領導機構負責相關專業(yè)一體化教學改革工作的具體方案制定、實施。為保證利實施，成立以下小組。（一）系領導小組組長：韓素華副組長：郝文紅成員：曹琳解秀英商凌云（二）電子商務專業(yè)小組組長：韓素華副組長：曹琳、沈玉梅組員：尹昌慧、___磊、鄭春霞、王新星（三）教研室領導小組會計、商貿(mào)、藝術設計三個教研室主任為組長，各專業(yè)骨干教師為成員。1、會計組長：解秀英組員。國春生、韓雪巧、李運嶺、楊建珍、王倩、張艷肖、朱志偉、李艷偉。2、商貿(mào)組長：曹琳組員：沈玉梅、鄭春霞、___磊、楊曉彥、王新星、劉金生、楊亞楠、張曉強、朱春麗、李。3、藝術設計組長：商凌云組員。尹昌慧、趙永冕、___、杜偉、朱曉云、王真、霍世濤。校園一體化教學工作實施方案范文2為了體現(xiàn)學生的主體地位，調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，更好的推進我校教育教學工作，使我校教師的教學水平有所提高，根據(jù)縣教體局、教研室要求，結合我校實際情況，特制定此實施方案。一、指導思想以縣教體局《實施教學案一體化的指導意見》為依據(jù)，結合我校實際情況，使教師的教學進一步提高，真正把灌輸式的教學過程變?yōu)橐龑浇虒W過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高課堂教和學生學習效率，把我校教上一個新臺階。二、總體目標1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅定每一個學生都能學好的信念，樹立學生是學習的主人，一切為了學生的教育理念。2、改革課堂結構，構建起通過科學使用教學案打造高效課堂的教學新模式。3、進一步轉(zhuǎn)變教師和學生的角色，以培養(yǎng)習慣和能力為主，努力提高課堂教學效率。4、改革教師備課方式，努力落實堂堂清、日日清、周周清的教學要求，創(chuàng)設促進學生主動發(fā)展、全面發(fā)展的教學氛圍。二、實施宗旨及結果宗旨。在教師的___引導下，以規(guī)范學生自主學習習慣為主，改革了學生學習方式、提高了學生的學習水平，通過根據(jù)學案進行預習，學生避免了預習的盲目性，使學生在學習新知識的過程中逐步掌握學習方法、形成良習習慣、提高自身的學習能力。結果。改變傳統(tǒng)教學方式，取消了傳統(tǒng)教案，取而代之的是引導學生如何學習的導學案。促使教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，提高學生的學習能力學生真正成為了的主人三、成立教學案一體化領導小組：組長：李世明副組長：閆偉組員：環(huán)，王智琴，李范俊杰四、步驟及要求第一階段：初探階段（___年___月）主要任務。一是通過___教師學習、研討，使每位教師明確教學案一體化課堂教學新模式的理論根據(jù)和意義，讓他們及時轉(zhuǎn)變觀念，積極主動的參與到這項改革中來。二是___部分骨干教師進行攻關，推出典型課型全校觀摩，不斷完善基本結構。三是改革___備課的方式，把備、說、評、改的環(huán)節(jié)真正落處;第二階段：普及深化階段（___年___月——___月）主要任務。廣泛開展課堂教學新流程的實踐研究。在認真總結反思前段工作的基礎上，___青年教師舉行課堂教學新模式評優(yōu)課、說課比賽、教學案設計比賽和經(jīng)驗交流會。進一步完善教學案一體化的課堂教學新模式，并把這一課題引。第三階段：全面推廣階段（___年___月）全面反思、總結前一階段的改革實踐工作，發(fā)揚優(yōu)點，找出不足，分析原因，制定對策。五、具體安排：___年___月1、成立課題領導小組，制定實施方案。2、___教師進行教學案一體化的相關理論學習。具體內(nèi)容：利用教師業(yè)務學習時間，系統(tǒng)的學習什么是教學案一體化，教學案的形成，縣教體__關于教學案一體化的指導意見，縣教研室關于教學案一體化的操作流程等內(nèi)容。使教師對教學案一體化教學模式從理論上有一個新的認識3、___教師參加縣教研室___的教學案一體化研討觀摩課。___年___月：1、___小學語文、數(shù)學、英語、中學語文、數(shù)學等學科課堂教學教學案一體化模式研討嘗試課。2、研究如何進一步完善語文、數(shù)學、英語、等各學科教學案一體化的課堂教學新模式。3、___我與教學案一體化大討論。___年___月：每一備課組每周進行一次教學案一體化課堂觀摩，充分展示___備課的智慧，在備課、講課、聽課、評課及教后反思中總結經(jīng)驗，實現(xiàn)共享。教研室進行跟蹤聽課及時與授課教師探討交流。形成本校教學案一體化課堂教學模式___年___月：1、___青年教師舉行教學案一體化的課堂教學新模式評優(yōu)課。2、___青年教師舉行教學案一體化的課堂教學新模式說課比賽。___年___月1、教學案一體化課堂教學新模式經(jīng)驗交流及論文評選。2、實施教學案一體化課堂教學新模式階段性總結。校園一體化教學工作實施方案范文3新課程實施后，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對學生學習至關重要。為激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力、培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學效率，結合學校有關教學改革要求，特制定如下實施方案：一、教學案一體化編寫形式：1、學案包含有自學生字詞、課文內(nèi)容理解、重點句子的品味、寫作方法及課后習題的解決、問題的質(zhì)疑等內(nèi)容，"學案"是在老師提出要求和教授方法后，直接由學生自學并寫在每課書的空白處（學生自學可在課前或課外進行）。2、教師的教案應體現(xiàn)對學生學案的指導與反饋，以學生為主體，并與學案融為一體，也寫在老師的教材上。語文學科不同單元、不同課型的教學案應該有各自不同的側(cè)重點，突出解決學生自學不能解決的有價值的問題。3、教學案的編寫主要按課進行，與教師上課、學生學習同步，適合不同課型的教學需要。二、教學案一體化備課要求：1、備課形式。集中備課與分散備課相結合，集中備課以年級組為單位，記錄下本次備課教學案的重點內(nèi)容。2、備課時間。集中備課定于每周二上午三、四節(jié)課時間。分散備課由老師自行安排。3、備課人員：二至六年級的語文老師4、備課地點：教師會議室5、備學生：我校學生水平參差不齊，但是絕大多數(shù)學生自學能力不強，很多學生停留在等、靠、要的階段，故應該對學生進行學法指導。語文學科應考慮到培養(yǎng)學生的學習能力除了專門的課時外，還應將學法指導貫徹于教學的始終。學法指導課應___學生以下內(nèi)容：如何自學語文教材;如何提出問題;如何記憶語文知識;如何整理知識結構;語文學科常用學習方法;如何看待生活中的語文問題，語文作業(yè)考試要求，如何進行考后反思等。其中如何自學語文教材是重點，考后反思是難點。需要注意的是，由于理論往往過于枯燥，學法點撥課可能效果會打折扣，這就要求教師結合課堂教學實踐點撥學法，并且在學生學習過程中全程___，勤于監(jiān)督。另外，好其師則親其道，教師自身的知識素養(yǎng)、人格___力對學生自學能力的培養(yǎng)會起到制約作用，但是起決定作用的是教師的教學管理是否有效。5、備教材：備課組將整個學期的教學進度做好詳細的計劃，細化到周安排，分工到每個人，做到一前三有三定：提前一周備課，有計劃、有主題、有記錄、定時間地點、定內(nèi)容。三、教學案一體化備課模式：環(huán)節(jié)一、學生自學本環(huán)節(jié)時間安排為提前一天的語文學科自學。教師對學生的學案提出要求和建議。預習學案包括自學目標、知識梳理、問題思考、自學檢測、知識網(wǎng)絡等內(nèi)容。高年級預習程序如下：首先用___分鐘左右速讀教材，把握課本主要內(nèi)容。其次，閱讀單元目標，結合學習目標課后習題，重新精讀教材，用時__分鐘左右。自學本課要求掌握的生字詞，用時___分鐘。最后大致完成本節(jié)課知識結構，用時___分鐘。對特別有感受的地方和不懂的地方做上記號，寫上旁注，用時___分鐘，預___用時___分右。中低年級可降低要求。環(huán)節(jié)二、課堂導入【___分鐘】教師用簡潔、簡練語言、根據(jù)授課內(nèi)容和特點，通過聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際素材或?qū)σ延兄R的拓展深化等手段，創(chuàng)設問題情景導入課題，調(diào)動起學生學好本節(jié)課的欲望