【講好作文課】五年級上冊語文作文之寫作指導(dǎo) 第六單元 我想對您說（部編版）

部編版語文五年級上冊同步作文詳解第六單元我想對您說習(xí)作要求習(xí)作要求生活中，我們會有很多心聲想對別人傾訴：告訴爸爸媽媽對某個問題的不同看法，跟朋友訴說自己成長中的點滴煩惱，向為社會作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……此刻，你想對誰傾訴，想要說些什么呢？根據(jù)下面的提示，選擇傾訴對象，把你心里想說的話寫下來。可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對他們的深厚情感；可以講講你對一些事情的不同看法，讓他們更深入地了解你；也可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些會影響身體健康的壞習(xí)慣?！蛭液蛬寢屢恢痹趧癜职纸錈煟墒撬偸墙洳坏?。最近他時?？人?，我想對他說……◎我還記得抗擊疫情期間，不管風(fēng)吹雨打，媽媽作為一名社區(qū)工作人員每天都駐守在小區(qū)門口為大家量體溫，我想對她說……把你想對他們說的話寫成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會到你的感情。作文小診室作文小診室對于本單元的寫作內(nèi)容“我想對您說”，同學(xué)們在寫作過程中主要存在以下幾個問題。存在問題1.寫作內(nèi)容口語化，語句啰嗦。2.重點不突出。內(nèi)容比較單薄3.作文層次混亂，不分段。4.不能寫出真情實感。在下邊的講義中我們將逐一講解，幫助學(xué)生找到好方法。讓寫作文變成一件快樂的事情。究竟怎樣才能寫出一篇高分作文呢？我認(rèn)為，這需要四個步驟完成：①明確描寫的內(nèi)容。②梳理寫作思路。③掌握敘事技巧。④選擇典型事例⑤模仿范文，修改完善。明確寫作內(nèi)容明確寫作內(nèi)容本單元的習(xí)作是“我想對您說”，我們要傾訴的對象限定為自己的父母，并且要求以書信體的方式寫作。而書信，是人們以文字交流信息的一種常用形式，也是小學(xué)生練文筆的一種常用形式，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交流的方法技巧，并學(xué)會以書信的形式將事情敘述清楚。在學(xué)習(xí)生活中，我們一定有很多話不好意思當(dāng)面對父母說，借此習(xí)作機會，我可以對自己的父母表達(dá)感恩之情，也可以對父母提出建議或意見，還可以回憶一下我們與父母之間的那些難忘的事?？傊憧梢园炎约鹤钕胝f的話，寫成一封信送給自己的爸爸媽媽。開啟習(xí)作之路開啟習(xí)作之路1.注意格式。無論是寫信還是寫電子郵件，都是應(yīng)用文體，要注意寫作的格式，尤其是開頭要有稱呼，末尾要有落款。（1）書信一般由六部分組成，即稱呼、問候語、正文、祝語、署名和日期。（2）書信各部分的書寫格式如下：×××（稱呼頂格）：（問候語空兩格）（正文空兩格）.........................................................................................................................................................................................................（祝語空兩格）×××（署名)××年××月××日（日期右下角）2.選準(zhǔn)事例。從日常生活中選取父母給你感受最深的事例來寫。你可能想對媽媽說，別太擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)；可能想對爸爸說，不要溺愛孩子……總之，無論寫什么事情，都要真實而具體地表達(dá)出來。3.細(xì)致描寫，突出特點。為了使人物的特點更加突出，可以對人物的外貌和人物的神態(tài)、動作、語言等進(jìn)行細(xì)致的描寫，可以是爸爸粗糙的雙手，可以是媽媽頭上的一支發(fā)簪……這樣爸爸媽媽的形象會更加突出，更能傳遞出他們對你的關(guān)愛。4.真情實感。無論寫什么，都要敞開心扉，寫出自己最想對父母說的話，表達(dá)出自己的真情實感，以情動人。追憶往事追憶往事舉出事例闡述理由表明態(tài)度5.擬題新穎本次習(xí)作可以以“我想對您說”為題；也可以在前面加上想要訴說的對象，如“媽媽，我想對您說”；還可以擬一個能表達(dá)出中心思想題目，如，“和爸爸說說心里話”“媽媽，您錯怪我了”“爸爸，請您戒煙吧”我的習(xí)作提綱：我要訴說的對象：為什么選他/她的原因：我要訴說的主要內(nèi)容：我要抒發(fā)的感情：寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)一、運用場面描寫回憶情景。場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)人物活動的總體情況的描寫，應(yīng)突出其氣氛，展示一幕幕精彩的畫面，使人有身臨其境的感覺。場面描寫還具有營造氛圍意境、奠定感情基調(diào)、推動情節(jié)發(fā)展等作用。我們在與爸爸媽媽真心“交談”的過程中，可以運用場面描寫來回憶"那件事"的情景，這樣能讓人感同身受，更易于表情達(dá)意。比如課本中的《父愛之舟》一文，作者對兩年一度的廟會進(jìn)行了生動的場面描寫，展現(xiàn)了廟會熱鬧非凡的氛圍，以及人們在廟會期間的種種活動。父愛之舟（節(jié)選）恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有……賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……（描寫廟會的場面：戲人表演、賣小吃的、賣玩意兒的……展現(xiàn)出了廟會的盛大、隆重和有趣。）二、通過人物描寫豐富人物形象。人物描寫包括對人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理活動等的描寫，其在刻畫人物性格、豐富人物形象、推動情節(jié)發(fā)展等方面具有重要作用。在寫信時，我們可以適當(dāng)加入對爸爸媽媽的描寫，將爸爸媽媽默默奉獻(xiàn)、勤勞勇敢、溫柔體貼，醫(yī)生護(hù)士護(hù)工志愿者的無私奉獻(xiàn)，等形象表現(xiàn)出來。比如課本《慈母情深》一文，作者對母親的外貌、神態(tài)、動作、語言等進(jìn)行了刻畫，將母親的瘦弱和辛勞表現(xiàn)得淋漓盡致。慈母情深（節(jié)選）我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。（通過描寫母親在角落里縫紉的姿態(tài)，表現(xiàn)出母親的瘦弱。）周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅北持逼饋砹?，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼晴……（母親在很疲憊的情況下仍然堅持工作，“一對眼神疲憊的眼睛"屬于神態(tài)描寫，作者抓住這個細(xì)節(jié)，展現(xiàn)母親掙錢的不易。）母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……？”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（“掏”“皺皺的”“龜裂”都屬于細(xì)節(jié)描寫，刻畫出一個貧苦的母親形象。）旁邊一個女人停止踏縫紉機……母親卻已將錢塞在我手心里了……母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……（四個“立刻”說明母親工作一刻不得閑，突出了母親的辛勞。）三、用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感想。不管是向爸爸媽媽傾訴，還是向他們表達(dá)愛意，或是針對某一件事說出你的看法和建議，都應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)。選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意，能使語言效果發(fā)揮到最佳，如作為子女，我們向爸爸媽媽提建議時，語氣應(yīng)當(dāng)和緩，而不應(yīng)該用指責(zé)或命令的口吻，不然不僅達(dá)不到勸誡的作用，還會產(chǎn)生沖突和矛盾。比如課本中的《慈母情深》一文，作者到街道小廠找媽媽要錢買書，他心里很清楚家中貧困，所以在詢問時一直是委婉和小心翼翼的。慈母情深（節(jié)選）母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……？”（這一段描寫的是作者問母親要錢買書的過程，這里運用了大量的省略號，可見在詢問時作者是猶豫不決、吞吞吐吐的，而沒有用生硬的、命令式的語氣對母親說話，這是因為他雖十分渴望買書，但卻很清楚母親掙錢的艱辛。）想要成為作文達(dá)人，不僅要掌握一些作文的寫作方法，平時也要多讀范文，多注意積累好詞好句，才能讓自己的文章更加的出彩。佳作引路佳作引路媽媽，我想對您說名師點評①開篇點題，真實自然。媽媽，您離開我已經(jīng)兩年了，這兩年里我一直幻想著有一天您能突然攬我入懷，我能親親熱熱地喊您一聲“媽媽”。媽媽，我真的特別特別想您，您快回來看看我吧?、賸寢?，是您們的愛點亮了我的生命之燈，是您們的愛蕩滌著我心靈的塵埃，是您們的愛讓我發(fā)現(xiàn)世間如此美好，是您們的教育讓我懂得忍耐的重要，如今這愛是殘缺的。②您走后，雖然爸爸對我的關(guān)懷無微不至，但媽媽，母愛是無法替代的。媽媽，您知道嗎？您臨走時給我買的衣服，雖然已經(jīng)小得再也容不下我日漸長大的身體，但還被我寶貝似的珍藏著。③每當(dāng)把那套衣服捧在胸前，我就仿佛感覺自己偎依在您溫暖的懷抱里。媽媽，親愛的媽媽，您快回來吧！我需要您的溫暖，需要您的愛??！媽媽，回來吧！④媽媽，當(dāng)我看到別人在媽媽懷里撒嬌；當(dāng)我看見一位位媽媽守候在校門前；當(dāng)我看到別人一家三口漫步在林蔭小路……⑤媽媽，我就會在心中大聲呼喊：媽媽，您在哪兒？您的兒子好想您，您快回來吧。媽媽，難道您真的舍得丟下我，獨自遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)嗎？難道您一點兒也不想我嗎？媽媽，只要您回來，我保證做一個聽話有禮貌的好孩子，努力學(xué)習(xí)，我保證一定做一個對別人有幫助的人，我一定聽您的話。⑥媽媽，您回來吧?、撷谶\用排比的手法表現(xiàn)出媽媽的愛對“我”的重要性。③把衣服當(dāng)寶貝似的珍藏，足見“我”很珍惜媽媽的愛。④再三呼喚媽媽回來。⑤再次運用排比的手法描繪生活中常見的場景，體現(xiàn)出“我”是多么渴望得到媽媽的愛。⑥運用反問的手法和再三的保證，再次體現(xiàn)出希望媽媽能回來。⑦首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。整體賞析作者把對母親的思念之情層層深入地寫入習(xí)作，感情真摯，親切感人，相信任何人看了都會感動。文中兩處排比，增強了表達(dá)效果，我也要學(xué)習(xí)這種方法。世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……我要珍惜和爸爸媽媽共同生活的美好時光，更要好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，回報父母。病文升格病文升格方框左邊是小洋第一次寫的作文，讓我們一起來看看這篇作文吧！★在看這篇作文之前呢？要先完成一個要求，那就是用一張紙或者一個筆記本把右邊的方框先遮住。評：仔細(xì)閱讀小洋的作文，（括號中的紅字部分是同學(xué)們給他指出的需要改正的地方）對于這篇作文你還有什么好的建議呢？我的建議：右邊是小洋經(jīng)過修改后的作文，你可以左右對照著仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)都有哪些變化了嗎？從老師的點評中你學(xué)到哪些經(jīng)驗?zāi)?。病文展示升格作文爸爸媽媽，我想對你們說（開頭缺少對“爸爸媽媽”的稱呼，信件的格式不完整。）在成長的道路上，你們給我的愛是無私的，像春天柔柔的風(fēng)；你們給我的愛是真誠的，像百合花淡淡的香。我想說：“謝謝你們，在我生命中的每一天，你們辛苦了！”爸爸媽媽，我想對你們說親愛的爸爸媽媽：在成長的道路上，你們給我的愛是無私的，像春天柔柔的風(fēng)；你們給我的愛是真誠的，像百合花淡淡的香。（運用比喻的修辭手法引出對爸爸媽媽愛的感激。每天清晨，伴隨著“丁零零”的鬧鐘聲響起，你們忙碌的一天便開始了，媽媽會做早餐，爸爸會去買小籠包……而此時，我還在甜甜的夢里，醒來看到豐盛的早餐已經(jīng)在桌上等待著我。（這段不具體、不生動，應(yīng)該對爸爸媽媽的辛苦付出做具體描寫，也可以加入適當(dāng)?shù)南胂?。）有時候我就像一顆小種子，媽媽天天為我澆水，爸爸天天為我施肥，給我講許多道理，媽媽偶爾也會為我修剪枝葉，使我可以一天一天的茁壯成長。（這一段與上下文銜接不當(dāng)，可以刪去。）到了中午，本該是媽媽公司午休的時間，可是您化身為“蜘蛛俠”在各大網(wǎng)站上穿梭，替我挑選課外書，有讓我增長見識的《少兒百科全書》，有讓我了解中國歷史的《上下五千年》，還有讓我提高作文水平的《作文大全》等。（這里語意重復(fù)，可以刪去“等”或者刪去省略號。）這一本本好書使我每天都可以在文字的海洋里盡情暢游。晚上，下班后回到家里，爸爸負(fù)責(zé)做晚飯，媽媽負(fù)責(zé)輔導(dǎo)我做功課。爸爸在廚房煎炒煮炸，媽媽在書房陪著我解奧數(shù)，念英語。我偶爾會抱怨學(xué)習(xí)太累，其實，你們比我更累！當(dāng)月亮爬上了我的窗戶，我進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，你們這才有時間做家務(wù)：洗衣服，拖地板，把我們愛的小屋收拾得干干凈凈。）我想說：“謝謝你們，在我生命中的每一天，你們辛苦了！”每天清晨，伴隨著“丁零零”的鬧鐘聲響起，你們忙碌的一天便開始了，媽媽會為我翻著花樣做早餐，爸爸會特地去城隍廟小吃店排隊為我買喜歡的小籠包……而此時，我還在甜甜的夢里，醒來看到豐盛的早餐已經(jīng)在桌上等待著我，仿佛在對我說：“小寶貝，趕快趁熱吃下我吧，我會給你帶來清晨的活力，讓您精神百倍地學(xué)習(xí)?！保ㄍㄟ^想象，使早餐富有人的情感，美味的早餐寄托著父母濃濃的愛。）到了中午，本該是媽媽公司午休的時間，可是您化身為“蜘蛛俠”在各大網(wǎng)站上穿梭，替我挑選課外書，有讓我增長見識的《少兒百科全書》，有讓我了解中國歷史的《上下五千年》，還有讓我提高作文水平的《作文大全》……這一本本好書使我每天都可以在文字的海洋里盡情暢游。（將媽媽比作蜘蛛俠表現(xiàn)了媽媽的“超能力”。）晚上，下班后回到家里，爸爸負(fù)責(zé)做晚飯，媽媽負(fù)責(zé)輔導(dǎo)我做功課。爸爸在廚房煎炒煮炸，媽媽在書房陪著我解奧數(shù)，念英語。我偶爾會抱怨學(xué)習(xí)太累，其實，你們比我更累！當(dāng)月亮爬上了我的窗戶，我進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，你們這才有時間做家務(wù)：洗衣服，拖地板，把我們愛的小屋收拾得干干凈凈。（運用擬人的修辭手法寫出夜深人靜時爸爸媽媽還要做家務(wù)，突出其辛苦。）到了節(jié)假日，你們就帶著我游公園，逛書展，看電影，聽音樂會。北京的故宮、揚州的瘦西湖、廈門的鼓浪嶼，到處都刻下了我們的歡聲笑語。（詞語使用錯誤。）你們的愛點點滴滴，如此偉大，卻又如此平凡，（前后語意錯誤。）陪我走過了一個又一個春秋冬夏，爸爸媽媽，你們辛苦了?。ㄈ鄙賹懶湃撕腿掌?。）到了節(jié)假日，你們就帶著我游公園，逛書展，看電影，聽音樂會。北京的故宮、揚州的瘦西湖、廈門的鼓浪嶼，到處都留下了我們的歡聲笑語。（通過全家一起出游寫出了“我們”家庭的美滿和諧。）你們的愛點點滴滴，如此平凡，卻又如此偉大，陪我走過了一個又一個春秋冬夏，爸爸媽媽，你們辛苦了?。ㄊ惆l(fā)對爸爸媽媽的感激之情。）愛你們的女兒：張瀟2020年12月6日整體賞析本文開頭用比喻式開頭，語言優(yōu)美，富含感情。中間部分按照一天的時間順序通過具體的事例寫出爸爸媽媽為“我”的付出。結(jié)尾抒發(fā)感情，照應(yīng)開頭，自然結(jié)束。習(xí)作演練習(xí)作演練題目：____________我想對您說要求：在橫線上填上爸爸或媽媽，可以回憶和爸爸媽媽之間難忘的事，可以講你對一些事情的看法，也可以向他們提出建議。明確中心，條理清楚，重點突出，不少于400字。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：_______