教師語文教學(xué)工作總結(jié)2023年格式范文（2篇）

第6頁共6頁教師語文?教學(xué)工作?總結(jié)20?23年格?式范文?時間飛逝?，一轉(zhuǎn)眼?之間這學(xué)?期已結(jié)束?。本學(xué)期?我擔(dān)任三?年級教學(xué)?工作，回?顧這學(xué)期?的教學(xué)工?作，思緒?萬千，現(xiàn)?總結(jié)如下?。一、?體現(xiàn)新的?教育理念?，提高課?堂教學(xué)效?果課堂?是學(xué)生學(xué)?習(xí)知識、?獲取知識?的地方。?在本學(xué)期?我認(rèn)真做?好“備、?教、改”?工作。為?了上好每?一節(jié)課，?為了讓學(xué)?生掌握好?所學(xué)知識?，我做好?每一節(jié)課?課前準(zhǔn)備?，深鉆教?材。并結(jié)?合本班的?實(shí)際情況?，運(yùn)用輕?松愉快的?教學(xué)方式?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。在?課堂教學(xué)?中，__?__新的?教育理念?，創(chuàng)設(shè)輕?松和諧的?教學(xué)氛圍?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?鼓勵他們?在課堂上?敢說敢想?，做學(xué)習(xí)?的主人，?真正體現(xiàn)?以學(xué)生為?主體，構(gòu)?建探究式?課堂模式?。注意引?導(dǎo)學(xué)生的?主動探究?，自主獲?取知識。?提高他們?的思考問?題和解決?問題的能?力。此外?，我還特?別關(guān)注雙?差生。給?他們以最?大的鼓勵?，并提供?更多的機(jī)?會，讓他?們也能學(xué)?而有趣，?有所進(jìn)步?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展?1、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。三年?級是知識?的關(guān)鍵階?段，也是?學(xué)生養(yǎng)成?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵所?在。我針?對本班學(xué)?生的實(shí)際?情況和好?勝心強(qiáng)的?特點(diǎn)，實(shí)?行競爭機(jī)?制，一周?一小評兩?周一大評?。評選出?學(xué)習(xí)認(rèn)真?的好學(xué)生?，獎以花?朵，以此?促進(jìn)學(xué)生?自覺的學(xué)?習(xí)，逐漸?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。除此?之外，每?天在早讀?和中午讀?書的時間?里，安排?一位學(xué)生?當(dāng)“小老?師”負(fù)責(zé)?早讀和中?午的讀書?情況。以?此培養(yǎng)學(xué)?生的組織?能力和朗?讀能力。?經(jīng)過自己?的不斷努?力，學(xué)生?上課的熱?情高漲，?也鍛煉了?自我組織?能力。?2、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的閱讀課?外書籍的?習(xí)慣。首?先定時定?量的訓(xùn)練?，師生定?時檢查。?以使他們?逐漸養(yǎng)成?習(xí)慣，為?提高學(xué)生?的寫作能?力打好基?礎(chǔ)。三年?級是學(xué)生?正式開始?學(xué)習(xí)寫作?文。為激?發(fā)學(xué)生寫?作興趣，?我從閱讀?入手，讓?他們讀優(yōu)?秀的作文?選和童話?選。把他?們讀的興?趣，又慢?慢引到寫?的上面來?。3、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的觀?察習(xí)慣。?在語文實(shí)?踐課，在?春、秋游?的時候，?注意指導(dǎo)?他們觀察?周圍的事?物，并當(dāng)?場叫他們?用學(xué)過的?好的詞語?或好句子?來形容周?圍的事和?物。我就?耐心的幫?他們一一?糾錯，告?訴他們應(yīng)?該這樣而?不能那樣?，說得好?的、準(zhǔn)確?的就及時?表揚(yáng)。這?樣既養(yǎng)成?了他們觀?察的習(xí)慣?，又提高?了他們的?表達(dá)能力?，同時也?為寫作收?集了素材?。這樣，?學(xué)生的觀?察習(xí)慣基?本養(yǎng)成了?，學(xué)生的?收集材料?的能力，?表達(dá)能力?和寫作能?力都有所?提高。?4、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的書寫習(xí)?慣。三年?級學(xué)生的?寫字往往?會被老師?忽視，沒?有一、二?年級那么?重視。但?我在本學(xué)?期，注重?學(xué)生的寫?字習(xí)慣的?培養(yǎng)。在?教學(xué)生字?時，很注?意調(diào)動他?們的積極?性。激勵?他們從這?些生字中?去發(fā)現(xiàn)問?題，并想?想，它的?偏旁、結(jié)?構(gòu)、意思?、用什么?辦法才比?較容易記?住它，在?書寫時應(yīng)?該注意什?么課堂上?和課外都?注意指導(dǎo)?他們認(rèn)真?書寫，分?批次的上?黑板書寫?，寫得好?的可以為?自己爭得?一朵花。?如此這樣?，漸漸的?我班良好?的書寫習(xí)?慣基本養(yǎng)?成，也提?高了學(xué)生?的寫字能?力。三?、加強(qiáng)培?優(yōu)補(bǔ)差的?工作，全?面促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展?為了促使?每一位學(xué)?生能在原?有的基礎(chǔ)?上都有所?發(fā)展，我?著重“抓?兩頭，帶?中間”。?注重培養(yǎng)?優(yōu)生，同?時，還在?班級里開?展“一幫?一”的活?動。激勵?雙差生樹?立信心，?做到課外?輔導(dǎo)，課?內(nèi)多給他?們創(chuàng)設(shè)機(jī)?會，以此?激起他們?的學(xué)習(xí)興?趣他們。?在班里掀?起一股，?先進(jìn)幫后?進(jìn)，后進(jìn)?學(xué)先進(jìn)，?先進(jìn)更先?進(jìn)的好的?風(fēng)氣。這?樣，全班?的學(xué)習(xí)成?績都有所?提高。?四、積極?參加學(xué)校?各類教科?研活動，?提高自身?素質(zhì)為?了提高自?身素質(zhì)，?我積極參?加學(xué)校一?切教科研?活動。虛?心學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)?自己，使?自己在各?方面不斷?得到提高?，使自己?的業(yè)務(wù)水?平和教學(xué)?能力不斷?增強(qiáng)。?綜上所述?，我在?本學(xué)期里?，不斷更?新自己的?教學(xué)理念?，嚴(yán)格要?求自己，?時刻注意?汲取他人?的長處，?彌補(bǔ)自己?的不足，?兢兢業(yè)業(yè)?的做好自?己的教學(xué)?工作，盡?量做到最?好，努力?完成學(xué)校?各項教學(xué)?任務(wù)。?教師語文?教學(xué)工作?總結(jié)20?23年格?式范文（?二）時?間過得真?快，一轉(zhuǎn)?眼這學(xué)期?又很快過?去了，回?顧本學(xué)期?的工作，?教研組的?每一位成?員工作兢?兢業(yè)業(yè)，?踏踏實(shí)實(shí)?，根據(jù)期?初的教學(xué)?工作計劃?，以新課?程改革為?契機(jī)，以?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念為指?導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，有目的?，有計劃?，有步驟?地進(jìn)行課?程改革，?加強(qiáng)課堂?教學(xué)改革?研究，以?全面提高?本組語文?教學(xué)水平?及語文教?學(xué)質(zhì)量。?一、主?要工作：?(一)?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?，積極開?展新課程?改革實(shí)驗(yàn)?。1、?要進(jìn)行新?的課程改?革，觀念?的轉(zhuǎn)變是?先導(dǎo)。不?論是哪個?年級哪個?班級，都?以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的觀?念來指導(dǎo)?改革、研?究。本學(xué)?期，我們?教研組采?用集體與?個別相結(jié)?合，實(shí)踐?與反思相?結(jié)合等方?法，認(rèn)真?領(lǐng)悟基礎(chǔ)?教育課程?改革宗旨?，把握課?程標(biāo)準(zhǔn)傳?達(dá)的新的?理念，新?視角，新?要求。牢?固樹立“?工具性與?人文性”?的語文本?質(zhì)觀，著?眼重視“?三維目標(biāo)?”為標(biāo)志?的語文綜?合素質(zhì)，?關(guān)注雙基?的同時，?密切關(guān)注?學(xué)生語文?學(xué)習(xí)的過?程、方法?、情感、?態(tài)度和價?值觀堅持?語文實(shí)踐?觀。加強(qiáng)?語文與學(xué)?生生活，?與其它學(xué)?科的聯(lián)系?;倡導(dǎo)自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)方式?，優(yōu)化教?學(xué)內(nèi)容的?整合，教?學(xué)方法的?選擇和教?學(xué)評價方?式的改革?。2、?實(shí)踐是檢?驗(yàn)課改的?唯一標(biāo)準(zhǔn)?，實(shí)踐是?提高教學(xué)?水平的唯?一途徑。?本學(xué)期圍?繞“貧困?邊遠(yuǎn)山區(qū)?農(nóng)村小學(xué)?教師課堂?教學(xué)技能?培養(yǎng)的途?徑和方法?”的課題?開展教研?活動。通?過實(shí)踐課?，研究課?等一系列?活動，發(fā)?揮骨干作?用，集體?智慧，提?高實(shí)踐水?平、究質(zhì)?量。丁蘭?老師的《?花鐘》、?《觀察中?的發(fā)現(xiàn)》?，楊會老?師的《狼?壓山五壯?士》以新?課程的教?學(xué)理念為?指導(dǎo)，實(shí)?現(xiàn)了課堂?教學(xué)方式?的變革，?向新形勢?下的課改?邁出了充?滿希望的?一步。魏?明麗老師?的《酸的?和甜的》?一課，從?低年級學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)出發(fā)?，多層次?，全方位?地實(shí)施教?學(xué)，使學(xué)?生的綜合?素質(zhì)得到?了全面提?高。這些?老師為我?們教研組?做了典范?，帶動了?其他老師?的實(shí)踐課?，質(zhì)量高?，形式新?，效果好?，教學(xué)過?程得到提?升，教師?素質(zhì)得到?相應(yīng)提高?。(二?)全面提?高“六認(rèn)?真”水準(zhǔn)?，提高教?學(xué)質(zhì)量規(guī)?范管理，?全面提高?“六認(rèn)真?”水準(zhǔn)。?我校進(jìn)?行圍繞學(xué)?校的“六?認(rèn)真”工?作執(zhí)行細(xì)?則。本學(xué)?期進(jìn)一步?嚴(yán)格、規(guī)?范了“六?認(rèn)真”工?作，及時?做好了檢?查、督促?、考核工?作。每學(xué)?月對每一?位老師進(jìn)?行了比較?全面的檢?查，通過?隨堂聽課?等方式立?足課堂，?抓好常規(guī)?努力創(chuàng)新?，使我組?語文教學(xué)?改革的深?入開展，?每學(xué)月繼?續(xù)加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量的?調(diào)研，充?分發(fā)揮調(diào)?研的目標(biāo)?、導(dǎo)向、?調(diào)節(jié)等功?能。在此?基礎(chǔ)上，?期末又大?面積地對?各個年級?各個班級?進(jìn)行了調(diào)?研、統(tǒng)考?，以此促?進(jìn)我組語?文教學(xué)質(zhì)?量的全面?提高。?(三)扎?實(shí)教研，?持續(xù)抓好?語文課堂?教學(xué)改革?研究。?本學(xué)期，?圍繞教研?重點(diǎn)，我?們語文教?研組全面?鋪開了由?楊昭第校?長主持的?“貧困邊?遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)?村小學(xué)教?師課堂教?學(xué)技能培?養(yǎng)的途徑?和方法"?級課題的?實(shí)施研究?工作。老?師們根據(jù)?確定的主?課題。做?到人人都?有明確的?目標(biāo)。通?過上研究?課、展示?課、實(shí)踐?課進(jìn)行課?堂實(shí)踐，?根據(jù)課改?精神進(jìn)行?評課、反?思、探討?，以達(dá)到?理論與實(shí)?踐的融會?貫通，并?做好書面?記載。以?此來加大?教科研的?力度，做?好隨機(jī)的?監(jiān)測、統(tǒng)?計等資料?的積累工?作，集中?力量突破