七年級(jí)上冊(cè) 寫作 學(xué)會(huì)記事 教案

2寫作學(xué)會(huì)記事【習(xí)作目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)把事情的來(lái)龍去脈寫清楚。2.注意錘煉語(yǔ)言，抓住細(xì)節(jié)，有條理地寫自己親身經(jīng)歷的事，流露真情實(shí)感。3.培養(yǎng)留心生活的習(xí)慣，做生活的有心人?！窘滩姆治觥坑浭履芰κ且环N最基本的寫作能力，在記敘文寫作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事是一項(xiàng)基本功。練好這項(xiàng)基本功，會(huì)為以后的記敘文寫作打下基礎(chǔ)。所以，教材的編者把學(xué)會(huì)記事的寫作訓(xùn)練放在七年級(jí)入學(xué)的開始階段，強(qiáng)調(diào)了記事能力的重要性。【學(xué)情分析】學(xué)習(xí)記事在小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)就開始了，而且，經(jīng)小學(xué)三年的持續(xù)訓(xùn)練，七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生，應(yīng)該已經(jīng)具備了一些把事情寫清楚、寫得有感情的知識(shí)和能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、文段示例下面這段文字記事過(guò)于簡(jiǎn)單，讀起來(lái)讓人興味索然。請(qǐng)你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家,我不小心摔了一跤,手受了傷,校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。二、原因分析記事作文是較簡(jiǎn)單的作文體裁，但容易被學(xué)生寫成“流水賬”。這是因?yàn)閷W(xué)生在寫這類文章時(shí)，過(guò)于偏向“敘”“記”，而忽視了敘事作文中的“情”“議”。如何消滅“流水賬”呢?三、寫作指導(dǎo)（一）下面這段文字記事過(guò)于簡(jiǎn)單，讀起來(lái)讓人興味索然，請(qǐng)你幫助作者“添枝加葉”，把它寫得生動(dòng)、豐滿些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受傷了，校服也破了?；氐郊依锇职?、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。示例：那天放學(xué)回家，我和同桌比賽誰(shuí)能第一個(gè)沖出教室，下課鈴聲一下，我抓起書包就往門外跑，不小心摔了一跤，手都受傷了，校服也被桌角刮了好長(zhǎng)的一個(gè)大口子。我沮喪的回到家里，媽媽見(jiàn)我狼狽的樣子，期初很是慌張，后來(lái)聽(tīng)我說(shuō)只是手受傷了，就一邊批評(píng)我一邊從藥盒里找藥，打算給我消消炎。爸爸沒(méi)多說(shuō)什么，大概是看我的傷勢(shì)不重，就用了命令的口吻叮囑道：以后注意點(diǎn)，別總掛彩。爺爺奶奶聽(tīng)說(shuō)他的寶貝孫子受傷了，急急忙忙的趕來(lái)，雖然媽媽說(shuō)我的傷并無(wú)大礙，可是奶奶的眼睛一直在我身上掃射，后來(lái)大概是看出我真的只是手受傷了，才放下心來(lái)。一場(chǎng)本不大的受傷事件，讓我感受到了被家人呵護(hù)的幸福。以《那一次，我真_____》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。1、審題這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。2、立意補(bǔ)充的詞語(yǔ)“快樂(lè)”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等就是本文要突出的主要情感。3、選材選擇生活中一次經(jīng)歷，可以是發(fā)生在家庭里的，也可以是發(fā)生在學(xué)校里的，同樣也可以是發(fā)生在社會(huì)上的，自己看到的、聽(tīng)到的，可以是自己親歷的也可以是發(fā)生在別人身上的......組織行文（擬提綱）一、解釋題目關(guān)鍵詞法開篇。二、采用逐層遞進(jìn)的寫作思路，安排主題內(nèi)容的敘寫。1、事件發(fā)生的緣由。（略寫）2、事件發(fā)展的初級(jí)階段。（略寫）3、事件發(fā)展中凸顯題目關(guān)鍵詞的核心部分。（詳寫，合理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，貼切使用表達(dá)情感的詞語(yǔ)和句子）4、事件結(jié)果，談及自己內(nèi)心真實(shí)的感受。(略寫)三、由事悟理，談及影響。（議論抒情）四、短句結(jié)尾，回扣文題，點(diǎn)明主題。五、組織行文（《那一次，我真后悔》提綱示例）一、解釋題目關(guān)鍵詞法開篇。后悔是一種能肆虐人心的情緒，一旦沾染備受折磨，那一次我無(wú)心之失對(duì)友人造成的傷害，恐怕是我今生最悔之莫及又不愿憶起的往事。二、采用逐層遞進(jìn)的寫作思路，安排主題內(nèi)容的敘寫。1、事件發(fā)生的緣由。（略寫）敘述我和霏成為好友的機(jī)緣。2、事件發(fā)展的初級(jí)階段。（略寫）描述平素我們之間無(wú)話不談的生活縮影。事件發(fā)展中凸顯題目關(guān)鍵詞的核心部分。（詳寫，合理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，貼切使用表達(dá)情感的詞語(yǔ)和句子）詳寫在學(xué)校上課時(shí)她癲癇發(fā)作，恐慌的同學(xué)和老師不知所措，后來(lái)被120救護(hù)車送往醫(yī)院，我內(nèi)心的緊張和恐懼。再一次回到學(xué)校后我故意疏遠(yuǎn)她，怕別人笑話自己，明確的告訴她不能再和她做朋友了。事件結(jié)果，談及自己內(nèi)心真實(shí)的感受。（略寫）例如：那之后她總是把頭埋得很低很低，臉上的笑容也消失了，后來(lái)她就再也沒(méi)來(lái)上學(xué)，聽(tīng)說(shuō)得了抑郁癥，父母不得不帶她求醫(yī)問(wèn)藥。三、由事悟理，談及影響。例如：在自責(zé)與愧悔中念完了那所小學(xué)，怕路過(guò)那所學(xué)校，聽(tīng)那個(gè)名字......四、短句結(jié)尾，點(diǎn)明主題。例如：痛！永遠(yuǎn)的傷，在她的心底也在我的心底。（呼吁遠(yuǎn)離虛榮與冷漠，帶著一顆無(wú)悔的心存