小學(xué)語文個人教學(xué)計劃

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學(xué)校語文個人教學(xué)計劃1

我是一名學(xué)校語文老師，從踏上老師崗位的那一天開始，就一貫工作在教育教學(xué)的第一線，立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，用自己的良好言行潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有肯定的帶頭作用。

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學(xué)習了學(xué)校本年度進展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人進展計劃如下：

一、進展目標

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，喜愛同學(xué)，對同學(xué)有博愛之心，寬容、有劇烈的責任感。仔細貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培育全面進展的同學(xué)，教學(xué)成果力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參加科研課題的討論，力爭提出自己的討論課題并積極參加立項，推動自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有肯定科研技能的科研型老師。樹立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的五種技能〔學(xué)習技能、教育科研技能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技能、討論同學(xué)技能、自我調(diào)控技能〕。

積極參加科研課題的討論，力爭提出自己的討論課題并積極參加立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型老師、學(xué)習型老師、反思型老師。

二、師德成長方面

進展目標：恪守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習優(yōu)秀教育家的`優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學(xué)習模范老師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范老師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在同學(xué)和家長心目中樹立良好的信譽。

三、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為同學(xué)的終身進展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習先進的教育理論知識，參與各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風格。緊跟教育進展的形勢，掌控教育進展的動向，實時更新教育觀念。帶領(lǐng)同學(xué)多讀書，把學(xué)習的主動權(quán)還給同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣和合作技能，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而制造性的運用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中提高成果。多參與外出學(xué)習和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，仔細備課，細心上課，留意總結(jié)反思。

積極投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學(xué)風格在肯定領(lǐng)域〔鎮(zhèn)〕內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和同學(xué)一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參與各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實踐，形成自己獨特的教育教學(xué)風格。

四、教研、科研方面

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為幫助在教學(xué)中留心積累、思索，積極撰寫教育科研論文，積極參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研技能的老師，確立自己的討論課題，力爭在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

五、理論學(xué)習方面

進展目標：樹立終身學(xué)習的思想，多讀書、不斷學(xué)習先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育進展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，積極學(xué)習關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，實時進行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

學(xué)校語文個人教學(xué)計劃2

本班現(xiàn)有人數(shù)63人，其中男生32人，女生31人，平均年齡6歲半。新的學(xué)習和生活對孩子們來說充斥了新奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習、對學(xué)校的要求都充斥了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來說真的很難！

年齡偏小的孩子們活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于習慣形成的.初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定還不了解，心中也還沒有集體主義觀念，競爭意識，對于學(xué)習更說不上什么“自主、勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，小伙伴們正處于生活、學(xué)習的習慣培育初始階段。

本期教材解讀

人教版語文第一冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文四部分。入學(xué)教育有四幅圖，向同學(xué)進行愛學(xué)校、愛學(xué)習的教育。“漢語拼音”13課，為便于鞏固，將13課分為四組，每組之后安排一個復(fù)習。“識字”全冊共8課，分兩次安排，每次學(xué)4課，獨立成一組?！罢n文”全冊共20課，5課為一組，編成四組。為了復(fù)習鞏固所學(xué)內(nèi)容，進行語文技能的培育，識字和課文后有練習題。每組“識字”或每組“課文”后安排一個“語文園地”。每個園地后安排一次“口語交際”，對同學(xué)進行聽說訓(xùn)練。書后有兩個“生字表”?！吧直怼惨弧场笔且笳J識的字，“生字表〔二〕”是要求會寫的字。教材中還安排有大量的精致的圖畫。圖畫是課本的重要組成部分，對一班級同學(xué)來說極為重要。

本期教學(xué)措施

〔1〕鍥而不舍地抓好同學(xué)良好學(xué)習習慣的培育。尤其是培育同學(xué)養(yǎng)成樂于傾聽、用于發(fā)言和仔細寫字的習慣。

〔2〕重視寫字教學(xué)，從基本筆畫開始，提高同學(xué)的寫字入體率，嚴格要求，培育同學(xué)保持卷面的習慣。

〔3〕對于低年同學(xué)，多借助多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動活動的學(xué)習情境，使同學(xué)愛學(xué)語文，樂學(xué)語文。

〔4〕深入討論課程標準，明確低班級段的年段要求，使課堂教學(xué)有綱可循。

學(xué)校語文個人教學(xué)計劃3

一、教材分析

本冊教材包括"入學(xué)教育""漢語拼音""識字""課文""語文園地""口語交際"幾個部分。教材開頭是入學(xué)教育，用四幅圖援助同學(xué)了解學(xué)校生活，使同學(xué)喜愛上學(xué)，喜愛學(xué)校。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字〔一〕、10篇課文，識字〔二〕、10篇課文。20篇課文分作4個單元，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，進展語文技能。全冊設(shè)6個口語交際話題，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標

a〕以圖上的內(nèi)容為憑借，結(jié)合本校實際，進行入學(xué)的常規(guī)教育。

b〕用四——五周的.時間，學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能精確的拼讀音節(jié)；能正確的書寫聲韻母和音節(jié)。

c〕學(xué)會100個字，會認400個字，學(xué)會13種常用筆畫。

d〕在識字、學(xué)詞、學(xué)句中進行朗讀，背誦訓(xùn)練，積累語言，受到思想品德的熏陶，培育愛美的情趣。養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、教學(xué)重點、難點

漢語拼音、識字、閱讀是本冊語文教學(xué)的重點，特別漢語拼音的教學(xué)是本冊教學(xué)的難點。

四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：入學(xué)教育、漢語拼音、識字、閱讀課文、語文園地、口語交際。

五、教學(xué)措施

1、漢語拼音的教學(xué)采納直呼和拼讀相結(jié)合。

2、著重培育聽說技能，制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說技能。采納各種形式的教學(xué)手段，如"童話引路""猜字謎"等方法，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習愛好，充分調(diào)動同學(xué)的積極性。

3、采納各種形式的教學(xué)手段進行識字教學(xué)，如"童話引路""猜字謎"、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習愛好，通過指導(dǎo)同學(xué)在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習積極性。

4、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思索相結(jié)合，使同學(xué)的認識從感性階段