傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

1、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生的 xx 素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué) 生 的民族精神， 更好地讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，結(jié)合現(xiàn)有的課程資源和兒童的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行重點(diǎn)教育，引導(dǎo)他 們品 味、感知、接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵開展的具體舉措1、創(chuàng)設(shè)具有濃郁傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境。學(xué)校以“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)作為載體， 讓孩子 xx 禮儀標(biāo)準(zhǔn)、 懂禮行禮、 踐禮并傳播禮， 讓“美行成習(xí)成為校園的風(fēng)氣； 打造“與 禮同行的主題文化。 學(xué)校將這一核心元素外化在學(xué)校形象設(shè)計(jì)中， 開 展“處處皆文化活動(dòng)， 精心設(shè)計(jì)了校園文化建設(shè)方案， 從室外空

2、 間 和室內(nèi)空間兩個(gè)方面展開規(guī)劃。 室內(nèi)空間主要由教室文化、 樓道文 化、 走廊文化、辦公室文化、會(huì)議室文化、 校史文化等建筑空間組成。 室 外空間主要由道路文化、廣場文化、圍墻文化組成，營造濃厚的傳 統(tǒng) 文化氣氛。2、開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，營造書香校園開展“讀經(jīng)典文句、與圣賢為友活動(dòng)。以?弟子規(guī)?等為主要 內(nèi) 容，利用每天晨讀等時(shí)間，廣泛開展經(jīng)典文句誦讀活動(dòng)，并通過吟 誦 比賽、 讀書會(huì)、心得體會(huì)交流等， 促進(jìn)兒童對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學(xué)習(xí)、 理 解和感悟。每學(xué)期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品為主要內(nèi)容的手抄報(bào)， 并進(jìn)行評(píng)比。 開展中高年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中 華 優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典心得

3、體會(huì)、欣賞優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、文學(xué)和藝術(shù)， 并寫出自己的感想和體會(huì)， 組織中高年級(jí)“傳統(tǒng)文化進(jìn) 校 園征文比賽，以文抒懷。3、開展讀書活動(dòng)，讓書香浸潤校園開展“愛讀書、勤讀書、讀好書、好讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀 興趣，增加閱讀量，以開拓學(xué)生視野，將讀書活動(dòng)滲透到教與學(xué)的 各 個(gè)環(huán)節(jié)。制定詳實(shí)可行的閱讀方案， 創(chuàng)設(shè)閱讀氣氛， 讓學(xué)生樂于看 書 。 一是鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約零用錢用于購置課外讀物，家里建立個(gè)人小 書庫。 二是調(diào)查學(xué)生家中的藏書量和種類， 特別是適合 xx 的書籍， 作出統(tǒng)計(jì)， 繪制成表，要求每人每月選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí) 圖書庫。學(xué) 校根據(jù)班級(jí)小書庫的圖書數(shù)量、 出借記錄、 管理制度

4、等評(píng) 比書香班級(jí)。 三是建立“流動(dòng)書柜， 學(xué)校在每個(gè)樓層的平臺(tái)處都放 置了兩個(gè)流動(dòng) 書柜，讓學(xué)生在課余時(shí)間可以盡情在書海遨游。4、xx 傳統(tǒng)文化 , 標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字一是加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。學(xué)校于開學(xué)初由參加省漢字書寫培訓(xùn)的xx 老師對(duì)全校老師進(jìn)行培訓(xùn)；，我校又邀請(qǐng)全國有名的漢字書寫專 家 老師對(duì)全校教師進(jìn)行漢字標(biāo)準(zhǔn)書寫的培訓(xùn)，提老師的指導(dǎo)能力。二是加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練。我校規(guī)定全校每周二下午 2 時(shí)至 2 時(shí) 30 分 為書法練習(xí)時(shí)間。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)， 學(xué)生都在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行鋼 筆 字訓(xùn)練一、二年級(jí)進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練。三是以賽代練： 十六 xx ，學(xué)校開展“書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字， xx 中華文 化 的全校性書法大

5、賽， 展示學(xué)生的書寫風(fēng)采， 營造書寫標(biāo)準(zhǔn)字的濃 厚 練字氣氛。5、利用傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，開展豐富多彩的文化活動(dòng)。利用節(jié)日的豐富內(nèi)涵， 開展以感受傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題教育活 動(dòng)， 突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識(shí)，舉行特色活動(dòng)，讓廣 大學(xué) 生在參與中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗， 感受傳統(tǒng)文化魅力， 并針對(duì)學(xué)生 進(jìn) 行提高文化素質(zhì)， 維護(hù)社會(huì)公德， 講禮儀知孝道等方面的教育。 如： 以端午節(jié)為契機(jī)進(jìn)行以 xx 為主題的教育， 開學(xué)初舉行新生開筆禮活 動(dòng)， 讓孩子們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好。6、積極開展課題研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。課題組精選具有一定理論素養(yǎng)、 國學(xué)功底和現(xiàn)代教育觀念、 樂于奉獻(xiàn)的骨干教帥擔(dān)任實(shí) 驗(yàn) 教師。 積極參加各種國學(xué)教育專項(xiàng)研究教育科研培訓(xùn)， 充分利用各 種 培訓(xùn)資源與時(shí)機(jī)， 采取各種途徑對(duì)教師進(jìn)行科研意識(shí)與實(shí)踐能力的 培養(yǎng)；同時(shí)創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)教師重視提高自身的國學(xué)素養(yǎng)及傳承祖國優(yōu)文化的責(zé)任感。 1、研究確定在 xx 中開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng) 典 誦讀活動(dòng)的根本內(nèi)容。 2、編寫“中華優(yōu)秀