四講四比四爭當(dāng)整改方案范本（三篇）

第5頁共5頁四講四比?四爭當(dāng)整?改方案范?本新的?學(xué)期開學(xué)?后，我們?三堤小學(xué)?在上級部?門文件指?導(dǎo)下，結(jié)?合本校實(shí)?際進(jìn)行活?動內(nèi)容的?科學(xué)統(tǒng)籌?安排。?為了把此?項(xiàng)活動落?到實(shí)處，?學(xué)校迅速?啟動了“?課內(nèi)比教?學(xué)課外訪?萬家”活?動，并以?“四比四?看四爭當(dāng)?”為抓手?，在“比?”中促使?教師去學(xué)?習(xí)、去提?高、去探?索、去積?累、去完?善；在“?比”中掀?起學(xué)生學(xué)?、做、用?的熱潮，?促使學(xué)生?綜合素養(yǎng)?的不斷提?高。一?是比學(xué)習(xí)?，看教師?教學(xué)理念?的更新與?積累，爭?當(dāng)學(xué)習(xí)型?教師。教?師在平時?的教學(xué)中?學(xué)習(xí)其他?教師的經(jīng)?驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)?上學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教育資?源，教育?雜志上學(xué)?習(xí)理論知?識，從而?使自己成?為學(xué)習(xí)型?教師。?二是比技?能，看教?學(xué)基本功?和活動組?織技能，?爭當(dāng)優(yōu)秀?輔導(dǎo)員。?年輕教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)沒有老?教師豐富?，通過看?別人、學(xué)?別人、用?別人的方?法來不斷?提高自己?的教學(xué)基?本功，迅?速成長成?為有經(jīng)驗(yàn)?的老師。?三是比?課堂，看?教學(xué)效率?的提高和?教學(xué)目標(biāo)?的達(dá)成，?爭當(dāng)專業(yè)?型教師。?學(xué)校扎實(shí)?開展“課?內(nèi)比教學(xué)?課外訪萬?家”的活?動，我們?針對本學(xué)?期專任學(xué)?科教師的?教學(xué)實(shí)際?，老教師?積極和新?教師開展?結(jié)隊互學(xué)?活動，互?相聽課研?討，共同?打造高效?而精彩的?課堂。學(xué)?校不僅安?排了“說?課、講課?”環(huán)節(jié)還?安排了“?觀課、議?課”等環(huán)?節(jié)，還創(chuàng)?造性地按?所任教年?級提前一?天抽簽確?定內(nèi)容，?真正達(dá)到?錘煉基本?功，打造?高效課堂?，促進(jìn)專?業(yè)發(fā)展，?提高教學(xué)?質(zhì)量的目?的，使教?師們不斷?成為專業(yè)?型人才。?四是比?研究，看?主題研究?型活動是?否落實(shí)，?爭當(dāng)科研?型教師。?我們還繼?續(xù)堅持以?往的“每?周一課、?每月一篇?優(yōu)秀教案?、每學(xué)期?一篇高質(zhì)?量論文評?比等活?動，讓教?師們成為?互評、互?比、互學(xué)?、互研的?科研型教?師。全?體教師沐?浴在“課?內(nèi)比教學(xué)?”這縷和?煦的陽光?中。該校?教師將“?比教學(xué)”?定位在“?重研討、?促提高”?上。目前?，“四比?四看四爭?當(dāng)”活動?正如火如?荼地開展?。該項(xiàng)活?動的開展?將有力地?優(yōu)化和提?升教師的?課堂教學(xué)?藝術(shù)水平?和效果，?不斷提高?學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量?四講四?比四爭當(dāng)?整改方案?范本（二?）近期?，中心掀?起“四講?四比”大?討論熱潮?，即。講?政治比大?局、講責(zé)?任比擔(dān)當(dāng)?、講速度?比效率、?講導(dǎo)向比?業(yè)績。結(jié)?合工作實(shí)?際，多措?并舉深入?開展了“?四講四比?”大討論?活動—談?認(rèn)識，談?目標(biāo)，談?做法，切?實(shí)抓住“?四講四比?”活動精?髓，極大?地提升了?鑄造隊伍?良好作風(fēng)?的底氣和?士氣。于?我本人，?也深有震?動，力爭?做“四講?四比”的?先鋒。?一、勤學(xué)?敏思，切?實(shí)改進(jìn)工?作作風(fēng)和?工作方法?。勤學(xué)?敏思是我?們履好職?、盡好責(zé)?的重要方?法和應(yīng)當(dāng)?持有的正?確態(tài)度。?學(xué)習(xí)除了?給自己充?電，更是?我們廓清?思想迷霧?、統(tǒng)一思?想認(rèn)識、?提升理論?素養(yǎng)和精?神境地的?必經(jīng)之路?。人之為?學(xué)，克日?進(jìn)則日退?，勤學(xué)敏?思是高質(zhì)?量完成各?項(xiàng)工作任?務(wù)的重要?基礎(chǔ)，是?精益求精?工作作風(fēng)?和工作方?法的堅實(shí)?基礎(chǔ)。因?此，一要?勤于學(xué)，?積薄而為?厚，聚少?而為多，?要切實(shí)提?升本身素?質(zhì)，不斷?改善知識?結(jié)構(gòu)，堅?定履職盡?責(zé)的責(zé)任?心，進(jìn)步?本身的政?治理論水?平和職業(yè)?道德素養(yǎng)?，始終把?學(xué)習(xí)作為?一種常態(tài)?、一種責(zé)?任、一種?尋求、一?種境地。?二要敏于?思，學(xué)而?不思則罔?，思而不?學(xué)則貽，?一方面要?把認(rèn)真學(xué)?習(xí)和勤于?思考結(jié)合?起來，把?思考與實(shí)?踐結(jié)合起?來，做到?真學(xué)、真?用，以說?一尺不如?干一寸的?決心，切?實(shí)做好本?職工作；?另一方面?要善于查?找差距，?擺正心態(tài)?，克服懈?怠情緒，?找準(zhǔn)位置?，時刻查?找工作中?的不足，?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，切實(shí)改?進(jìn)工作作?風(fēng)和工作?方法，努?力尋求解?決問題的?有效途徑?，提高工?作效率。?把思政黨?支部建設(shè)?成為講政?治、重紀(jì)?律、業(yè)務(wù)?精、管理?好，風(fēng)清?氣正、源?清流潔的?模范典范?。二是?強(qiáng)化大局?意識，建?立團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神。?我們經(jīng)?常會被日?常雜務(wù)纏?身，極易?陷入具體?事務(wù)的包?圍中，“?眉毛胡子?一把抓”?，影響了?工作效率?、個人能?力和干群?滿意度的?提升。破?解之道在?于培養(yǎng)大?局觀，胸?懷“一盤?棋”。一?要牢固樹?立工作無?小事的責(zé)?任意識，?發(fā)揚(yáng)愛崗?敬業(yè)的精?神，克己?奉公，忘?我奉獻(xiàn)，?要有一抓?到底的工?作狠勁、?一說就做?的工作實(shí)?勁、堅持?不懈的工?作韌勁，?提高工作?效率，確?保工作質(zhì)?量。二要?牢固樹立?全局觀念?，牢牢圍?繞各項(xiàng)重?點(diǎn)工作，?正確對待?成績、正?確對待榮?譽(yù)，把個?人發(fā)展融?進(jìn)到系部?及中心發(fā)?展中。一?個堅強(qiáng)的?團(tuán)隊，基?本上要有?四種人：?德者、能?者、智者?、勞者。?德者領(lǐng)導(dǎo)?團(tuán)隊，能?者攻克難?關(guān)，智者?出謀劃策?，勞者執(zhí)?行有力，?四者缺一?不可。做?好工作，?需加強(qiáng)上?下聯(lián)動、?相互配合?，充分發(fā)?揮團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神，?做到分工?不分家，?補(bǔ)臺不拆?臺，切實(shí)?做好系部?各項(xiàng)工作?。“四?講四比”?大討論，?為全體職?工提供了?一個認(rèn)清?形勢、反?思不足和?改進(jìn)提升?的平臺。?我們要學(xué)?會從全局?看問題、?想問題和?處理問題?。既要充?分發(fā)揮“?士”的內(nèi)?在活力，?又要學(xué)習(xí)?“車”的?勇往直前?精神，培?養(yǎng)大局思?維，從有?利于中心?工作、有?助于大局?維護(hù)、有?賴于群眾?支持的角?度去思考?、去謀劃?、去落實(shí)?，工作必?將有效、?有序。將?著力推進(jìn)?“四講四?比”常態(tài)?化，鼓勵?全體教師?主動作為?，勇于擔(dān)?當(dāng)，為建?設(shè)一流企?業(yè)大學(xué)貢?獻(xiàn)智慧和?力量。?四講四比?四爭當(dāng)整?改方案范?本（三）?文化站?一、個?人對四講?四比四爭?當(dāng)存在的?問題和不?足1、?學(xué)習(xí)抓的?不緊不夠?。理論學(xué)?習(xí)系統(tǒng)性?不強(qiáng)，深?度廣度把?握不夠。?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容不系統(tǒng)?、不廣泛?，有時只?注重實(shí)用?主義，急?用先學(xué)，?不注重全?面、系統(tǒng)??，F(xiàn)代化?知識、技?能有所欠?缺，特別?是現(xiàn)代科?學(xué)管理、?信息技術(shù)?學(xué)的比較?少，還不?能完全適?應(yīng)當(dāng)前社?會經(jīng)濟(jì)發(fā)?展和工作?的需要。?2、思?想有所松?懈，宗旨?觀念有所?淡化。工?作有時不?夠深入，?滿足于完?成領(lǐng)導(dǎo)交?辦的任務(wù)?，滿足于?面上不出?問題，責(zé)?任意識和?服務(wù)意識?不強(qiáng)，服?務(wù)標(biāo)準(zhǔn)有?所降低。?平時聯(lián)系?群眾少，?對同志們?關(guān)心體貼?不夠。?3、處理?問題有時?還存有畏?難發(fā)愁的?活思想，?瞻前顧后?、患得患?失，得過?且過，怕?得罪人，?不愿碰硬?，不能發(fā)?揚(yáng)鍥而不?舍的精神?將問題解?決徹底。?忽視了工?作的積極?性、主動?性、創(chuàng)建?性，降低?了工作標(biāo)?準(zhǔn)，因而?影響工作?質(zhì)量。?4、創(chuàng)新?意識淡化?，思想沒?有完全解?放，還不?能很好地?做到與時?俱進(jìn)。在?分管的業(yè)?務(wù)工作中?，由于自?己的思想?解放程度?不夠高，?與人民群?眾和政府?提速的要?求還不很?適應(yīng)。?二、整改?措施1?、加強(qiáng)思?想改造，?樹立牢固?的理想信?念和宗旨?觀念。深?刻領(lǐng)會精?神實(shí)質(zhì)，?把握理論?精髓，不?斷提高自?己的政治?覺悟，真?正在頭腦?中永遠(yuǎn)樹?立牢固的?理想信念?和全心全?意為人民?服務(wù)的宗?旨觀念。?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高整?體素質(zhì)。?加強(qiáng)對政?治理論、?黨的路線?、方針政?策、科學(xué)?管理、信?息技術(shù)等?先進(jìn)科學(xué)?文化知識?的學(xué)習(xí)。?注意學(xué)習(xí)?的方式、?方法，進(jìn)?行科學(xué)、?系統(tǒng)、全?面地學(xué)習(xí)?，全面提?高自身整?體素質(zhì)，?不斷適應(yīng)?時代發(fā)展?的要求，?更好地為?群眾服務(wù)?。2堅?持原則立?場。在平?時的學(xué)習(xí)?和工作中?努力做到?講學(xué)習(xí)、?講政治、?支持正義?。在大是?大非面前?，決不患?得患失，?在原則問?題上，絕?不瞻前顧?后，猶豫?彷徨，優(yōu)?柔寡斷，?樹立工作?的高標(biāo)準(zhǔn)?，大膽負(fù)?責(zé)，敢于?碰硬，堅?持原則，?鍥而不舍?。3、?堅持解放?思想，與?時俱進(jìn)，?創(chuàng)造性地?開展工作?。在今后?業(yè)務(wù)工作?中，勤于?思考，敢?于突破，?凡是有利?于肥城發(fā)?展，凡是?符合群眾?利益，凡?是能夠促?進(jìn)工作