第3章-幼兒園組織與制度管理

組織組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的形態(tài)幼兒園規(guī)章制度第一頁(yè)第二頁(yè)，共57頁(yè)。組織美國(guó)管理學(xué)家切斯特·巴納德由于生理的、物質(zhì)的、社會(huì)的限制，人們?yōu)榱诉_(dá)到個(gè)人的和共同的目標(biāo)，就必須合作，于是形成群體，即組織。組織是社會(huì)團(tuán)體，體現(xiàn)著一個(gè)集團(tuán)內(nèi)各種關(guān)系的總和。第二頁(yè)第三頁(yè)，共57頁(yè)。所謂組織，是有意識(shí)調(diào)整了的兩個(gè)人或更多人的行為或各種力量的系統(tǒng)。幼兒園也是一種組織，這種組織有自身的存在方式和規(guī)律。第三頁(yè)第四頁(yè)，共57頁(yè)。組織理論組織是為了有效地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和任務(wù)，合理配置人力、物力、財(cái)力資源及其各項(xiàng)任務(wù)、活動(dòng)之間的關(guān)系的過(guò)程。第四頁(yè)第五頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園的組織機(jī)構(gòu)是按幼兒教育目的和程序而組成的相互合作的層級(jí)、部門(mén)和個(gè)人所構(gòu)成的系統(tǒng)。

作為一種實(shí)體的組織，它是為實(shí)現(xiàn)特定的幼兒教育目標(biāo)，根據(jù)的一定的原則而構(gòu)建起來(lái)的體系與機(jī)構(gòu)。第五頁(yè)第六頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置

就是通過(guò)建立適宜的機(jī)構(gòu)及活動(dòng)原則，確定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)分工，將幼兒園所擁有的人力、物力等組織起來(lái)，較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。第六頁(yè)第七頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園組織機(jī)構(gòu)的要素組織的共同目標(biāo)縱向的等級(jí)橫向的部門(mén)班組明確的活動(dòng)規(guī)則第七頁(yè)第八頁(yè)，共57頁(yè)。《幼兒園工作規(guī)程》第一章總則第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。第八頁(yè)第九頁(yè)，共57頁(yè)。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。第六條尊重、愛(ài)護(hù)幼兒。嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等、上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置。第九頁(yè)第十頁(yè)，共57頁(yè)。設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的目的

顯性目的利于幼兒園工作的正常開(kāi)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)利于幼兒園工作合理配置資源，發(fā)揮整體功能便于家長(zhǎng)和相關(guān)部門(mén)與幼兒園溝通，提高工作效率第十頁(yè)第十一頁(yè)，共57頁(yè)。隱性目的良好的組織系統(tǒng)能為每個(gè)教職工的生存和發(fā)展提供條件幼兒園的組織文化對(duì)教職工發(fā)揮一定的塑造作用第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共57頁(yè)。

幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)法規(guī)和政策依據(jù)實(shí)事依據(jù)理論依據(jù)第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共57頁(yè)。

法規(guī)和政策的依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》《關(guān)于社會(huì)力量辦學(xué)的若干條例》《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共57頁(yè)。

實(shí)事依據(jù)幼兒園的所有制性質(zhì)開(kāi)設(shè)類型人員的狀況小型民辦幼兒園因資金緊缺或合格人員不飽和，一人多用情況常常出現(xiàn)；第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共57頁(yè)。理論依據(jù)科層制馬克思·韋伯認(rèn)為：組織是一個(gè)經(jīng)過(guò)理性設(shè)計(jì)的科層結(jié)構(gòu)，在這一結(jié)構(gòu)中每一個(gè)職位的權(quán)利和責(zé)任是預(yù)先設(shè)計(jì)好的。該問(wèn)題一旦被安排到某個(gè)職位，則相應(yīng)的擁其權(quán)，履其責(zé)。各職務(wù)之間是自上而下的命令關(guān)系和自下而上的服從關(guān)系。

第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共57頁(yè)。科層制首先強(qiáng)調(diào)專業(yè)分工，其次強(qiáng)調(diào)制度化的管理，最后強(qiáng)調(diào)專業(yè)化，成員的聘用和晉升應(yīng)以專業(yè)能力為取向。優(yōu)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、權(quán)利集中、統(tǒng)一指揮、等級(jí)嚴(yán)格、責(zé)任明確缺點(diǎn)：利于理性化，等級(jí)森嚴(yán)會(huì)造成溝通不暢，不利于取得整體效益第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共57頁(yè)。扁平式組織結(jié)構(gòu)

改變組織自上而下、高聳垂直的結(jié)構(gòu)，減少管理層次，增加管理幅度建立的一種緊湊的橫向組織，使組織編的靈活、敏捷，富有柔性、創(chuàng)造性的目的。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共57頁(yè)。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、管理層次的簡(jiǎn)化，管理幅度的增加與分權(quán)優(yōu)點(diǎn)：管理層級(jí)少、信息的溝通和傳遞速遞快、信息失真度較低、利于發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性缺點(diǎn)：管理幅度過(guò)大、主管對(duì)下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度大、下屬缺少提升機(jī)會(huì)第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共57頁(yè)。能級(jí)原則在管理系統(tǒng)中建立一套合理的能級(jí)，就是要根據(jù)個(gè)人能量的大小安排其地位和任務(wù)，做到才職相稱，以發(fā)揮各層級(jí)的能量，保證結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和管理的有效性。在能級(jí)系統(tǒng)中，每一個(gè)單元根據(jù)本身能量的大小而處于相應(yīng)不同的地位，以此才能保證結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和有效性。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共57頁(yè)。理論和實(shí)踐證明穩(wěn)定的管理結(jié)構(gòu)是呈正立三角形的，上面尖、下面寬。決策層管理層執(zhí)行層操作層第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共57頁(yè)。設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的原則設(shè)崗要實(shí)，用人要精分工協(xié)作，達(dá)成整體全責(zé)對(duì)等，相對(duì)穩(wěn)定統(tǒng)一指揮，從容調(diào)度第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共57頁(yè)。班級(jí)編制小班（3～4周歲）25人，中班（4～5周歲）30人，大班（5周歲～入小學(xué)前）35人；混合班30人；一年制學(xué)前班不超過(guò)40人。寄宿制幼兒園每班人數(shù)酌減。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園的一般組織結(jié)構(gòu)幼兒園的行政組織和非行政組織行政組織

決策層：以園長(zhǎng)為核心；

執(zhí)行層：教育（教養(yǎng)）組、保健組、后勤組；

具體工作層：班級(jí)、教研組、年齡組非行政組織（正式組織）黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)、研究小組第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園的正式組織與非正式組織正式組織黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)、研究小組非正式組織按照興趣習(xí)慣組合第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共57頁(yè)。第九章幼兒園的管理第五十二條幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。園長(zhǎng)在舉辦者和教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)工作。幼兒園可建立園務(wù)委員會(huì)。國(guó)務(wù)委員會(huì)由保教、醫(yī)務(wù)、財(cái)會(huì)等人員的代表以及家長(zhǎng)的代表組成。園長(zhǎng)任園務(wù)委員會(huì)主任。園長(zhǎng)定期召開(kāi)國(guó)務(wù)會(huì)議（遇重大問(wèn)題可臨時(shí)召集）對(duì)全園工作計(jì)劃，工作總結(jié)，人員獎(jiǎng)懲，財(cái)務(wù)預(yù)算和決算方案，規(guī)章制度的建立、修改、廢除，以及其他涉及全國(guó)工作的重要問(wèn)題進(jìn)行審議。不設(shè)國(guó)務(wù)委員會(huì)的幼兒園，上述重大事項(xiàng)由園長(zhǎng)召集全體教職工會(huì)議商議?！队變簣@工作規(guī)程》第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共57頁(yè)。

第五十三條幼兒園應(yīng)建立教職工大會(huì)制度，或以教師為主體的教職工代表會(huì)議制度，加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督。第五十四條黨在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。園長(zhǎng)要充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會(huì)等其他組織在幼兒園工作中的作用。第五十五條幼兒園應(yīng)制定年度工作計(jì)劃，定期部署、總結(jié)和報(bào)告工作。每學(xué)年末應(yīng)向行政主管部門(mén)和教育行政部門(mén)報(bào)告工作，必要時(shí)隨時(shí)報(bào)告。第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共57頁(yè)。第五十六條幼兒園應(yīng)接受上級(jí)教育督導(dǎo)人員的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)、要根據(jù)督導(dǎo)的內(nèi)容和要求，切實(shí)報(bào)告工作，反映情況。第五十七條幼兒園應(yīng)建立教育研究、業(yè)務(wù)檔案、財(cái)務(wù)管理、國(guó)務(wù)會(huì)議、人員獎(jiǎng)懲、安全管理以及與家庭、小學(xué)聯(lián)系等制度。幼兒園應(yīng)建立工作人員名冊(cè)、幼兒名冊(cè)和其他統(tǒng)計(jì)表冊(cè)，每年向教育行政部門(mén)報(bào)送統(tǒng)計(jì)表。第五十八條幼兒園在當(dāng)?shù)匦W(xué)寒、暑假期間，以不影響家長(zhǎng)工作為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法由舉辦者自定。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共57頁(yè)。園長(zhǎng)保健組教研組總務(wù)后勤組醫(yī)務(wù)室值班室小班中班大班財(cái)務(wù)組財(cái)產(chǎn)組事務(wù)組膳食組勤雜人員黨支部園務(wù)委員會(huì)共青團(tuán)工會(huì)幼兒園組織機(jī)構(gòu)圖教職工代表大會(huì)第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園的人員配置和編制涉及的因素：（1）招收幼兒年齡、幼兒名額及班級(jí)數(shù)，幼兒園規(guī)模大小《編制標(biāo)準(zhǔn)》（2）幼兒園服務(wù)的內(nèi)容及時(shí)間：全日制、半日制、寄宿制（3）機(jī)構(gòu)性質(zhì)：獨(dú)立單位、附屬單位（4）任務(wù)情況：一般性、示范性或?qū)嶒?yàn)性第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園的組織結(jié)構(gòu)具有多樣性公立的民辦的民辦私立的全日制寄宿制第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共57頁(yè)?！度罩啤⒓乃拗朴變簣@編制標(biāo)準(zhǔn)》班級(jí)的規(guī)模小班（3～4歲）：20～25人。中班（4～5歲）：26～30人。大班（5～6歲）：31～35人。教職工與幼兒的比例全日制幼兒園：1：6～1：7宿舍制幼兒園：1：4～1：5第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共57頁(yè)。其中主要工作人員的配置比例如下：園長(zhǎng)：全日制幼兒園3個(gè)班一下設(shè)1人；4個(gè)班以上設(shè)2人；10個(gè)班以上的寄宿制幼兒園設(shè)3人。專職教師：全日制和寄宿制幼兒園一律平均每班配2~2.5人。保育員：全日制幼兒園平均每班0.8~1人，寄宿制幼兒園平均每班2~2.2人。第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共57頁(yè)。醫(yī)務(wù)人員：全日制幼兒園一般配1人，幼兒超過(guò)200名的酌情增加；寄宿制幼兒園一般配2人，幼兒超過(guò)200名酌情增加。財(cái)會(huì)人員：3個(gè)班以上的幼兒園設(shè)專職會(huì)計(jì)1人；出納視幼兒園軟規(guī)模大小，設(shè)專職或兼職1人。炊事員：每日三餐一點(diǎn)的幼兒園，每40~45名幼兒配1人；少于三餐一點(diǎn)者酌減。第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共57頁(yè)。上述專職教師、保育員和炊事員的配置比例幅度在具體掌握時(shí)，一般以6個(gè)班180人為中間數(shù)，多于此數(shù)者向低比例方向浮動(dòng)，少于此數(shù)者向高比例方向浮動(dòng)；幼兒園所需的其他工作人員，可根據(jù)實(shí)際情況在總統(tǒng)制內(nèi)調(diào)劑安排。示范和實(shí)驗(yàn)性幼兒園教職工人員編制示范和實(shí)驗(yàn)性幼兒園教職工人員編制，由編制部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況，參照上述標(biāo)準(zhǔn)具體掌握。本《標(biāo)準(zhǔn)》自頒發(fā)之日起試行。第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共57頁(yè)。

幼兒園的規(guī)模以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則。按照（88）教基字108號(hào)文件規(guī)定，城市幼兒園規(guī)模有6班、9班、12班3種。班數(shù)太少會(huì)造成某些方面的浪費(fèi)。規(guī)模過(guò)大不利于開(kāi)展工作，即使增加管理人員編制，也不便指揮、協(xié)調(diào)、控制保教工作的全面開(kāi)展，一旦措施跟不上，勢(shì)必影響管理質(zhì)量和教育質(zhì)量。第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共57頁(yè)。第六章幼兒園的工作人員

第三十四條幼兒園按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教師、保育員醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事員和其他工作人員。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)可會(huì)同有關(guān)部門(mén)參照國(guó)家教育委員會(huì)和原勞動(dòng)人事部制訂的《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》，制定具體規(guī)定。第三十五條幼兒園工作人員應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。第三十六條幼兒園園長(zhǎng)除符合本規(guī)程第三十五條要求外，應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。幼兒園園長(zhǎng)還應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)。幼兒園園長(zhǎng)由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設(shè)置的幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)備案。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作，其主要職責(zé)如下：（一）貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定；（二）領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；（三）負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；（四）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲；（五）負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。（六）組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；（七）組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作；（八）負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。第三十七條幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒園教師實(shí)行聘任制。

幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)（二）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共57頁(yè)。（三）與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；（四）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；（五）定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。第三十八條幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：（一）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。（二）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。（三）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、審具。第三十九條幼兒園醫(yī)務(wù)人員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，醫(yī)師應(yīng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和程序取得醫(yī)師資格；醫(yī)士和護(hù)土應(yīng)當(dāng)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷?；蛉〉眯l(wèi)生行政部門(mén)的資格認(rèn)可保健員應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)學(xué)歷并受過(guò)幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)。第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園醫(yī)務(wù)人員對(duì)全園幼兒身體健康負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（一）協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行（二）負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生；（三）密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治等工作；（四）向全國(guó)工作人員和家長(zhǎng)宣傳幼兒衛(wèi)生保健等常識(shí)；（五）妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。第四十條幼兒園其他工作人員的資格和職責(zé)參照政府的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十一條對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)，成績(jī)優(yōu)良者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給于獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不履行職責(zé)者，應(yīng)給予批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共57頁(yè)。幾種典型的幼兒園組織結(jié)構(gòu)以規(guī)模大小為標(biāo)準(zhǔn)大型（12）、中型（6~11）、小型（5）大班25人中班30人小班35人第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共57頁(yè)。（一）大型幼兒園的組織形式1.大型公立幼兒園的組織形式（P76）2.大型私立幼兒園的組織形式（二）中型幼兒園的組織形式1.中型公立幼兒園的組織系統(tǒng)2.中型私立園的一般組織系統(tǒng)（三）小型幼兒園的組織形式1.公立小型幼兒園的行政組織結(jié)構(gòu)2.私立小型幼兒園的行政組織第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園的規(guī)章制度規(guī)章制度必須遵守的各種規(guī)則、章程和制度的總稱，是組織的基本活動(dòng)準(zhǔn)則，是任何組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。

我們學(xué)校有哪些規(guī)章制度？第四十二頁(yè)第四十三頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園規(guī)章制度的含義為了實(shí)現(xiàn)幼兒園整體工作目標(biāo)，要求全園職工甚至幼兒園及其家長(zhǎng)共同遵守的行為準(zhǔn)則。這是幼兒園根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)方針、政策、法規(guī)，按照教養(yǎng)工作規(guī)律和園所實(shí)際情況，采用條紋的形式，對(duì)全國(guó)教職工的工作、學(xué)校和生活等行為活動(dòng)提出的具有約束力和一定強(qiáng)制行的準(zhǔn)則和規(guī)范。第四十三頁(yè)第四十四頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)容針對(duì)人員，確定各類人員的崗位職責(zé)和職工的行為規(guī)范針對(duì)部門(mén)，制定各部門(mén)的工作要求針對(duì)事務(wù)，制定各類活動(dòng)的行為準(zhǔn)則和質(zhì)量要求針對(duì)財(cái)務(wù)，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度對(duì)各類活動(dòng)協(xié)調(diào)的規(guī)定第四十四頁(yè)第四十五頁(yè)，共57頁(yè)。確定組織系統(tǒng)各層次各部門(mén)的工作制度與人員職責(zé)確定全園和部門(mén)工作學(xué)習(xí)的秩序和標(biāo)準(zhǔn)制定教職工行為規(guī)范對(duì)各類活動(dòng)協(xié)調(diào)管理的規(guī)定第四十五頁(yè)第四十六頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園規(guī)章制度的意義1.具有指向作用2.具有制約作用3.具有保證作用4.具有保護(hù)職工和幼兒合法權(quán)益的作用5.具有調(diào)動(dòng)職工積極性的作用第四十六頁(yè)第四十七頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園規(guī)章制度的層次與類型層次

國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定的教育法規(guī)和有關(guān)的規(guī)章制度（全國(guó)人民代表大會(huì)和各級(jí)政府及其教育行政部門(mén)等）

《中華人民共和國(guó)教育法》《教師法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》

第四十七頁(yè)第四十八頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園依據(jù)國(guó)家法律和教育行政制度的法規(guī)，結(jié)合本園實(shí)際自行制定的規(guī)章制度。

如全園性的考核制度；部門(mén)性的教研活動(dòng)制度、衛(wèi)生防病制度等；第四十八頁(yè)第四十九頁(yè)，共57頁(yè)。幼兒園有哪些規(guī)章制度？

安全制度考勤制度財(cái)務(wù)制度教研規(guī)章制度