第三次習(xí)作：細(xì)節(jié)描寫

胡屠戶把銀子緊緊地攥在手里，遞給范進(jìn)第二頁第二頁，共36頁。第三頁第三頁，共36頁。作文《難忘的日子》要求：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動傳神地刻畫人物。第四頁第四頁，共36頁。一、何為細(xì)節(jié)？

細(xì)節(jié)指人物細(xì)小的動作、簡短的話語、細(xì)微的表情等。

“一個細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲起著同樣的作用。”（李準(zhǔn)）“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價值。”（巴爾扎克）第五頁第五頁，共36頁。欣賞精彩片段

在我雙眼疲憊，幾近停滯狀態(tài)時，媽媽總會沏一碗熏豆茶。淡雅而飄遠(yuǎn)的清香正如媽媽對我的期盼，濃郁而爽口的味道正如媽媽深深的愛。一碗茶傾注了媽媽的愛與期盼：喝下這碗茶，全身散發(fā)著奇異的力量，讓人倍感溫暖。（沈小鳳）媽媽總會沏一碗熏豆茶。第六頁第六頁，共36頁。第七頁第七頁，共36頁。

“這節(jié)課我當(dāng)一次學(xué)生，請楊晶晶同學(xué)給我們當(dāng)一次小老師?！碧彀。喌轿伊藛?？我的心像十五只吊桶打水七上八下，雙腿也不聽我的使喚，不知道用了多大力氣才走到講臺上，面對20幾個同學(xué)上課，還真是頭一次。剛說出上課的題目，心就跳得特別厲害，不敢望臺上，也不知道怎么說，正手足無措時，語文老師向我投來了鼓勵的目光，我的心放松了些------當(dāng)一次小老師。第八頁第八頁，共36頁。要活畫出小老師，害羞、平和、高興的表情變化。第九頁第九頁，共36頁。

我才發(fā)現(xiàn)，書桌上放著一杯熱氣騰騰的清茶……一股暖流立刻從嘴中傳到了腹中，接著又傳遍了全身，我的精神為之一振。又喝了幾口，茶水充滿了溫暖，也帶有些許苦澀。這些溫暖來自于母親的體溫，那絲苦澀是否就是母親那辛酸的淚水呢？（楊則康）第十頁第十頁，共36頁。

奶奶深知靜對學(xué)習(xí)的重要性，這也便得她在我晚上看書期間變得極為“冷漠”。晚上給我送水、送點(diǎn)心時，幾乎都是一語不發(fā)，“貨到走人”。有時，無聊至極的我好不容易逮到個說話的機(jī)會，卻恐怕也只能被抿緊的嘴唇和搖擺的雙手所“扼殺”。奶奶對聲音也極為敏感，物品總是輕拿輕放，生怕擾亂了我的思緒，為此她還形成了一種條件反射：每當(dāng)有較大聲響響起時，她總會把頭不自覺地轉(zhuǎn)向我，似乎是在觀察我有沒有被打擾，我也只好假裝若無其事，繼續(xù)冥思，她這才安心地做她自己的事。（徐群傳）第十一頁第十一頁，共36頁。

上初中時，有一次與爸媽吃飯，我發(fā)現(xiàn)爸爸每吃一兩口飯就會將飯碗放下，左手摩擦褲子幾下，然后再繼續(xù)吃。問了媽媽以后我才知道，原來爸爸因?yàn)殚L時間將手浸泡冰水中，以手?jǐn)嚭捅畞肀ｕr魚貨，手部末梢神經(jīng)受損，捧碗時手掌無力，須借摩擦才能拿起飯碗。常有人對我說，家里做魚貨買賣，常有海鮮吃，實(shí)在幸福。我會回答，如果可以，我希望父母不要做那種生意，因?yàn)檎娴暮苄量?，必須早出晚歸，凌晨時分就得出門，整天泡在魚腥味之中。我和父母同住，卻一連數(shù)星期見不著他們，因?yàn)樾褋砬八麄円呀?jīng)出門，入睡后他們也還沒有回家?！浴蹲x者》

第十二頁第十二頁，共36頁。

女孩的眼里突然盈滿了淚水：“那天，我想最后看一眼媽媽，就來到媽媽的修車點(diǎn)兒。媽媽從工廠下崗后，就給人修車維持生計(jì)。在那些修車的師傅當(dāng)中，僅有兩位是女人，媽媽就是其中的一個。我看到媽媽旁邊的柱子上比別人多掛著兩樣?xùn)|西，一副羽毛球拍和一只飯盒?！薄澳秋埡心?？是媽媽的午飯嗎？”

“不是，那是一盒黃瓜頭兒……吃黃瓜時掰下來的黃瓜尾巴，媽媽都留了下來。”

“做什么用的？”

第十三頁第十三頁，共36頁。

“媽媽說用來美容，沒事的時候她就用黃瓜頭兒擦自己的臉，”女孩的淚水一下子流了出來，“我突然發(fā)現(xiàn)媽媽一直都是很愛美的，雖然我們很窮，可我從未見她愁過，她一直都是很樂觀的?！迸⒂行┻煅柿?，“我想如果我死了，就太對不起她了……我在她那里坐了一會兒，就回到了學(xué)校，從此再沒有產(chǎn)生過這樣的念頭?！薄业膵寢屖窃鯓右粋€不平常的女人！一個被生計(jì)所迫，過著最底層生活的，用黃瓜頭兒美容的女人！

——摘自《讀者》第十四頁第十四頁，共36頁。學(xué)會觀察學(xué)會感受學(xué)會思考學(xué)做生活有心人！第十五頁第十五頁，共36頁。

晚自習(xí)可謂是鴉雀無聲，每個人都在往死里看書。

我發(fā)現(xiàn)書桌上多了一盒凍瘡膏，心里一陣感動。二、存在問題——走如急馬，意猶未足第十六頁第十六頁，共36頁。

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。

三、如何寫好細(xì)節(jié)——在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處第十七頁第十七頁，共36頁。認(rèn)真觀察捕捉細(xì)節(jié)第十八頁第十八頁，共36頁。

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我?！劬粗?，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品?！椒ㄒ唬杭?xì)化動作、延長過程第十九頁第十九頁，共36頁。細(xì)化動作第二十頁第二十頁，共36頁。方法一：細(xì)化動作、延長過程

天蒙蒙亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣里是一片濕潤潤的清涼。我和三叔一高一矮；一前一后，踩著村邊的小道，一直走到村南那飄著一團(tuán)淡淡晨霧的小河邊。河水緩緩地流著，平靜得連一個泡沫都沒有，只有遠(yuǎn)處的小石橋下，偶爾傳來一兩聲“嘩啦嘩啦”的水響。三叔先找到一棵樹，大概認(rèn)為值得上吧，就叫我過去。我走過去仰頭看看，一下甩脫了鞋。．腳丫子猛地踩到冰涼的硬地上，牙齒都咯嘣嘣響。我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹干，緩一緩勁，便颼颼地爬上去。衣服扣子開了，肚皮蹭著了樹干，涼颼颼的。樹上的露珠滴進(jìn)脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼。

第二十一頁第二十一頁，共36頁。

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∧鞘堑谝豢|晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻第二十二頁第二十二頁，共36頁。

天幕下，幾株高大的垂柳，拖著細(xì)細(xì)長長的枝條，隨風(fēng)搖曳。春風(fēng)用它那靈巧的剪刀，裁出了宛如姑娘細(xì)眉似的綠葉，一片一片粘在依依裊裊的枝條上。陽光收起了冬天冷酷嚴(yán)肅的面孔，那么慈祥和藹地和樹對話，沒有語言，只用眼神和表情。樹們輕輕舞動著淺綠色的衣裙，向著太陽深深致意。一群小鳥，躲在濃蔭深處，賣弄似的叫個不停。聲音如同陣陣微風(fēng)，輕輕拂過你的心湖，蕩起一波一波漣漪。方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻第二十三頁第二十三頁，共36頁。運(yùn)用修辭，畫其神韻第二十四頁第二十四頁，共36頁。方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻

我低下頭去察看他的一雙手。翻過來看手心，調(diào)過去看手背。

這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過了。

掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。手指特別粗大肥圓，一只手指像一根三節(jié)老甘蔗。

左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字形，又黑又深。手指各個關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色。

第二十五頁第二十五頁，共36頁。

初中語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他的眼光就會一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開始望向天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建著一個新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過萬水千山，看遍詩詞賦文，閱盡風(fēng)流人物，……方法三：變換角度，增加層次第二十六頁第二十六頁，共36頁。

初中語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他的眼光就會一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開始望向天花板，那是什么樣的眼神?。∥以隰斞傅摹稄陌俨輬@到三味書屋》里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一課》里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；我曾在《時間簡史》的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學(xué)王國的探索和追求。方法四：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵第二十七頁第二十七頁，共36頁。細(xì)化動作、延長過程運(yùn)用修辭，畫其神韻變換角度，增加層次類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵小試牛刀選擇以上方法，試寫片斷：“老師的微笑”第二十八頁第二十八頁，共36頁。四、鑒賞例文

——分析細(xì)節(jié)作用一、肖像細(xì)節(jié)二、語言細(xì)節(jié)三、行動細(xì)節(jié)四、心理細(xì)節(jié)第二十九頁第二十九頁，共36頁。田野上的白發(fā)（節(jié)選08南京卷）劉益善1母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

2父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?3父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

第三十頁第三十頁，共36頁。4我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!

5母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。第三十一頁第三十一頁，共36頁。以白發(fā)為線索，貫穿全文描繪動作，顯其靈魂第三十二頁第三十二頁，共36頁。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……

6母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

7啊，