13 ang eng ing ong 第二課時 一等獎創(chuàng)新教學設計(表格式)

13angengingong第二課時一等獎創(chuàng)新教學設計(表格式)教學內(nèi)容：一上《13.angengingong》（第二課時）

年級學科一年級語文主備人教學日期

教學目標1.借助拼音，認讀“游泳、騎自行車、打乒乓球"3個詞語。正確朗讀兒歌《過馬路》。認識“車、路”等4個生字。3.能在四線格里正確書寫音節(jié)詞“míngliàng"。

教學重點1.借助拼音，認讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3個詞語。正確朗讀兒歌《過馬路》。2.認識“車、路"等4個生字。3.能在四線格里正確書寫音節(jié)詞“míngliàng”。

教學難點1.借助拼音，認讀“游泳、騎自行車、打乒乓球"3個詞語。正確朗讀兒歌《過馬路》。2.認識“車、路”等4個生字。

問學模塊

教學流程目標點時間控制

創(chuàng)設情境，趣味導入。1.出示課文情境圖，導入：小朋友們，森林里舉行了一場趣味運動會。熊貓、大象和螳螂等都參加比賽了呢!觀察圖片，它們都參加了哪些項目呢你能用“誰在干什么"的句式來說一句話嗎2.學生用“誰在干什么”的句式說話。例:熊貓在游泳。3.根據(jù)學生的回答相機出示音節(jié)詞:游泳、騎自行車、打乒乓球。趣味進入課文學習，調(diào)動學生學習的興趣和積極性，同時也能檢查學生的拼音拼讀情況。5分鐘

研學模塊

教學流程目標點時間控制

【研學活動一】拼讀音節(jié)詞，學習“車"字。組織形式：觀察插圖，合作探究。具體教學流程：1.拼讀音節(jié)詞“游泳、騎自行車、打乒乓球”。（1）同伴合作，互相幫助，練習拼讀音節(jié)詞。提醒：zi是整體認讀音節(jié)，不需要拼讀：yong、da的第三聲要讀準確。（2）游戲:拼讀表演秀。游戲規(guī)則：教師點擊課件里的“游泳、騎自行車、打乒乓球"中某個詞，隨機抽取一名學生拼讀詞語，其余學生做出相應的動作。學習“車”字。（1）提醒：“車"是翹舌音,要讀準字音。（2）拓展說詞：你見過什么車和大家說說。預設：火車、卡車、自行車、馬車、獨輪車……【研學活動二】拼讀兒歌，學習“路、燈、走”字。組織形式：拼讀音節(jié)，自主朗讀。具體教學流程：1.出示兒歌題目,學生讀題;重點拼讀“路"。自由讀——指名讀———開火車讀——齊讀。2.識記“路”字。（1）“路"字的左邊是“足”，字形略有變化。（2）啟發(fā)：在生活中，你知道有哪些路教師根據(jù)學生的回答相機板書，預設:高速公路、鐵路、馬路、水泥路…3.學生借助拼音自由拼讀兒歌。（1）用○圈出兒歌中標紅的音節(jié),指名讀，齊讀。重點拼讀deng小結：在以后的學習中，我們可以借助拼音學習兒歌、故事。（2）識記“燈"字。①“燈”字的左邊是“火"，字形略有變化。②用“燈”字組詞：電燈、臺燈、路燈、燈籠、車燈……學習“走"字。①提醒學生：“走”是平舌音。②正音:自由讀—指名讀——齊讀。③了解“走"字的演變過程。4.多種形式朗讀兒歌。師生接讀——男女生接讀——小組賽讀—個人展示讀——齊讀【研學活動三】教師示范，書寫拼音。組織形式：觀察范寫，合作展示。具體教學流程：1.出示音節(jié)詞“míngliàng”，拼一拼，讀一讀。2.指名說一說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。3.教師在黑板上范寫，學生伸出右食指，邊讀邊書空。4.學生拿出練習本，在四線格里正確地書寫“míngliàng"?！坝斡尽ⅡT自行車、打乒乓球”都是動詞，教學時運用肢體語言，可以更加具體直觀地幫助學生理解詞語?？磮D話、聯(lián)系生活實際說詞語，各種學習享受到運用，調(diào)動起學生識字的興趣，讓識字變得有趣而有效。本課的拼音書寫不難，經(jīng)過那么長時間的書寫，大部分學生已經(jīng)掌握要領，教師的范寫時重點指導學生將音節(jié)詞寫美觀，音節(jié)與音節(jié)之間保持一定距離。給學生留足時間來練習。10分鐘___15分鐘___4分鐘

固學模塊

教學流程目標點時間控制

【課內(nèi)銜接】練寫寫音節(jié)詞，完成《習字冊》?！菊n外拓展】讀熟《過馬路》的兒歌，遵守交通規(guī)則。讓學生在交流互動中，鞏固本課習得的方法。6分鐘

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