小學(xué)美術(shù)-《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：《會(huì)變的線條》學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.初步感受不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。2.能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。3.通過對(duì)作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。課前準(zhǔn)備：課件、黑色水筆、彩色卡紙學(xué)習(xí)用品：彩筆、記號(hào)筆一、初步感知導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，秋高氣爽，瓜果飄香，讓我們開啟一場(chǎng)美妙的旅行吧！跟著小鳥一起飛！引出課題——《會(huì)變的線條》二、情景創(chuàng)設(shè)討論探究：1、師：剛才小鳥飛過的地方，你都發(fā)現(xiàn)了哪些線條？（課件出示直線，虛線，曲線，蝸牛線，交叉線，螺旋線，折線，回字線，波浪線…….）（線條王國）2、師：生活中的線條也無處不在，請(qǐng)你看看咱們錄播室里都有哪些線條？3、欣賞大師作品并簡(jiǎn)介。4、（課件出示幾幅藝術(shù)家作品）師：請(qǐng)你們?cè)趤碚艺疫@些圖片中的線條？（點(diǎn)擊演示出曲線，折線。）5、欣賞學(xué)生作品（課件出示四幅美術(shù)作品）師：請(qǐng)你和同桌或小組成員討論一下：你最喜歡的作品是那一幅？為什么？畫中都有哪些線條？6、師：通過對(duì)四幅作品的觀察分析，師生共同利用美的法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。我們得出了黑白，粗細(xì)，長短，多少，豐富等規(guī)律。（并用板書的形式展現(xiàn)出來）三、樂中體驗(yàn)啟發(fā)點(diǎn)撥-1、師：（課件出示作品并播放背景音樂）2、聽音樂用線條表達(dá)自己的情感3、教師相機(jī)板演示范。四、創(chuàng)設(shè)情境，布置作業(yè)1、布置作業(yè)：選擇你喜歡的形象用漂亮的會(huì)變的線條來裝飾它。（童話里的小公主生日禮物太單調(diào)）2、學(xué)生創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo).3、（講評(píng)作業(yè)）師：請(qǐng)你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些，為你喜歡的作品畫上對(duì)勾。4、請(qǐng)同學(xué)選幾幅最漂亮的作品介紹，并且請(qǐng)其中的個(gè)別同學(xué)介紹自己的作品創(chuàng)意。（假如你是小公主，你最中意哪件生日禮物？）五、總結(jié)本節(jié)課的收獲六、拓展總結(jié)線是組成物質(zhì)世界的基本單位，也是構(gòu)成畫面的基本元素之一。線條，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說并不陌生。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和感知能力，他們對(duì)各種不同的線條已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。因此，通過《會(huì)變的線條》這一課教學(xué)活動(dòng)，能夠使學(xué)生進(jìn)一步感受線條的美，提高學(xué)生的審美能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備來看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，從課堂教學(xué)來看，通過靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感受生活為主旨。整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成：一、激發(fā)學(xué)生聽音樂，畫線條。把你掌握的線條畫下來，有什么感受？二、新授部分《會(huì)變的線條》這節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，設(shè)計(jì)別具匠心，構(gòu)思精巧而細(xì)致，環(huán)節(jié)逐步深入，層層遞進(jìn)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，深深的被課堂內(nèi)容吸引，并熱情的參與到課堂活動(dòng)中去。本課的教學(xué)內(nèi)容是人美版教材第三冊(cè)的課。課題是《會(huì)變的線條》屬于“造型·表現(xiàn)”課型。這一課主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種線條給人帶來的美感，讓學(xué)生掌握線條的運(yùn)用，讓學(xué)生熟悉并掌握線條的運(yùn)用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，是一種相對(duì)來說比較單純的繪畫基本知識(shí)與技能的教授。作業(yè)中暴露出來的主要問題有：學(xué)生能表現(xiàn)一些線條的變化，但不是很豐富。線條變化少，畫直線的比較多，長線條多，短線條少；線條排列比較單調(diào)，主要是平行和交叉；畫線比較隨意，線條質(zhì)量略差、粗細(xì)搭配不合理；一課時(shí)的教學(xué)略顯緊張，可以安排兩課時(shí)的時(shí)間。一課時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)線條的觀察感悟，認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?？梢赃m當(dāng)結(jié)合周圍環(huán)境感受線條，動(dòng)物的毛發(fā)、房屋門窗的邊框、衣服和窗簾。讓學(xué)生結(jié)合觀察畫一些有規(guī)律、直曲、粗細(xì)及色彩不同的線條，積累基本的美術(shù)素養(yǎng)；另一課時(shí)可以圍繞教師提供的圖片嘗試模仿創(chuàng)作。這樣的教學(xué)效果會(huì)更好?！稌?huì)變的線條》教學(xué)反思《會(huì)變的線條》這一課是人美版二年級(jí)小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)第十五課的內(nèi)容,是繼第二冊(cè)《我們身邊的線條》一課內(nèi)容之后的線條系列課，《我們身邊的線條》的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，能用不同種線條組織一幅畫面。而《會(huì)變的線條》一課是《我們身邊的線條》一課的提升版,它的教學(xué)目標(biāo)不僅是讓學(xué)生感受不同種線條帶給人的美感，而是要學(xué)生們自己通過觀察生活后創(chuàng)造出更多種不同的線條，并且把創(chuàng)造出來的線條變成一組一組的不同形式的線條搭配排列裝飾物體形象，教學(xué)難度比前一課要大的很多。所以我對(duì)本課教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)定為讓學(xué)生們感受到線條的千變?nèi)f化的形態(tài)和不同種線條帶給人的不同美感；并通過對(duì)作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)定為如何運(yùn)用不同種線條，用組合線的形式將它們進(jìn)行有序的排列組合來裝飾任何事物形象。在教學(xué)中我通過讓學(xué)生觀看線條是如何從簡(jiǎn)單線條變化出許多復(fù)雜的線條的，再將復(fù)雜的線條變化出更加復(fù)雜的一組一組的組合線，在看到學(xué)生們觀看時(shí)發(fā)出陣陣的驚呼后我知道我已經(jīng)做到擴(kuò)寬學(xué)生創(chuàng)新的思路了。其后，我在教學(xué)中展示出畫家梵高、吳冠中和克利的作品，引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。本課的教學(xué)重點(diǎn)也就在快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中已得到掌握。在教學(xué)中為了解決“感受線條美”這一難點(diǎn)，我首先采用對(duì)比的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比優(yōu)秀的線描作品與自己的作品中的線有什么不同來學(xué)會(huì)畫各種各樣的線。繼而自己來設(shè)計(jì)線。然后引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去發(fā)現(xiàn)線條的美，之后再欣賞設(shè)計(jì)師把這種原始的美經(jīng)過加工設(shè)計(jì)后應(yīng)用在我們的生活中的作品。了解線條的原始美到創(chuàng)作美的升華。通過這種層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)方式這開闊了學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。最后在作業(yè)設(shè)計(jì)上我為學(xué)生設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的公主禮物人物、工藝品、服裝、手套等等作品。讓學(xué)生在上面用線條進(jìn)行裝飾。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)效果良好。兒童的潛能是無限的，線條繪畫是多變的，用無限的想象空間去駕馭多變的繪畫形式，兒童是樂意去干的，我就給學(xué)生創(chuàng)造這種自主的繪畫體驗(yàn)空間。本節(jié)課，我自始自終都貫穿教學(xué)目標(biāo)、解決重難點(diǎn)，用多變的線條去感受、體驗(yàn)、鞏固在作品中的美感。本課主要是通過教師