高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀檢測(cè)卷

現(xiàn)代文閱讀專題檢測(cè)卷班級(jí)：姓名：總分：100分得分：一、小說(shuō)閱讀（3篇，共49分）（一）（共4小題，共15分）將軍劉建超①“15年以后，我會(huì)成為一名將軍?！备绮橹值渥x完一本泛黃的《孫子兵法》后，右手握著書輕輕拍打著左手心，站立窗前一臉莊嚴(yán)，兩眼望著無(wú)邊天際對(duì)我說(shuō)。哥那年12歲。②哥高中畢業(yè)報(bào)名參軍。全縣800名應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選3名飛行員，哥是最后6名候選人之一。哥打開箱子搬出平時(shí)不許我翻動(dòng)的幾十本寶貝書：“這些都留給你了，好好學(xué)習(xí)，哥當(dāng)了將軍回來(lái)接你?！笨筛缯彌](méi)有通過(guò)。哥哭了一天，背著母親縫好的被子到80里地外的縣化工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，每月23元工資。③哥的師傅為人尖刻。哥除了干活還要給師傅洗衣打飯，星期天還去鄉(xiāng)下幫助師傅家干田里的活。哥的師傅煙癮大，愛下棋，常哄著哥陪他下棋，誰(shuí)輸了誰(shuí)就買一包“黃金葉”。哥的工資除去吃飯大都“孝敬”師傅吸煙了。學(xué)校放暑假，我背著一小口袋白蒸饃去看哥。哥屋里除了母親縫的那床被子，啥都沒(méi)有。一張葦席鋪在地上，上面堆滿了棋書。哥光著膀子坐在席上打棋譜能打一通宵。“目前局勢(shì)是這樣的，我贏師傅已在把握之中了?！备缯f(shuō)。晌午，哥和師傅下棋又連輸三盤。哥的師傅伸著黑乎乎的手從小口袋里抓走了三個(gè)白蒸饃，我心痛得直掉淚。哥說(shuō)：“兵不厭詐，你還不懂。”哥學(xué)徒期滿那天，在職工食堂與師傅挑戰(zhàn)：“誰(shuí)輸一盤，一條‘黃金葉’。”哥將三條煙放在桌上。圍觀的人開始起哄。師傅掏出一沓菜票：“搭上下個(gè)月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手調(diào)動(dòng)兵馬，直殺得師傅大冷天硬是出了一頭汗。不少人給哥的師傅當(dāng)“高參”也無(wú)濟(jì)于事。哥干脆利索連勝三盤。哥收起菜票揣著煙從容瀟灑走出食堂。師傅瞪著眼張著嘴半天沒(méi)緩過(guò)勁兒。④15年后，哥沒(méi)有當(dāng)上將軍卻當(dāng)上了爸爸。哥給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。嫂子撅著嘴老大不愿意。上將升入小學(xué)后，嫂子的廠里出現(xiàn)困難，廠里不少職工托人找關(guān)系往哥的廠子里調(diào)，嫂子也慫恿哥去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)劇８缭谖堇锉持植煌ｕ庵阶?，說(shuō)：“從目前局勢(shì)看，我廠的效益確實(shí)不錯(cuò)，但是污染嚴(yán)重，治理是早晚的事。而你廠的產(chǎn)品是國(guó)家建設(shè)的資源性產(chǎn)品，定當(dāng)扶持。”如哥所料，不出一年，哥的廠被勒令停產(chǎn)，嫂子的廠又紅火起來(lái)。嫂子對(duì)哥佩服得不得了，對(duì)哥伺候得更周到。⑤上將升入中學(xué)后，城里興起建房熱，許多雙職工借錢籌資在縣城新規(guī)劃的職工新區(qū)蓋房子。哥不為所動(dòng)。老街四鄰新房建成，請(qǐng)哥去喝酒，飯桌上，哥蹦出兩個(gè)字“惜哉”。主人讓哥說(shuō)個(gè)明白。哥用手指蘸著酒在桌上畫了一幅地圖，一手撐著腰，一手拿著一根筷子：“目前的局勢(shì)是這樣的，云夢(mèng)河是流入淮河的主要河流之一，橫跨半個(gè)省，途經(jīng)四個(gè)城市，是造成春夏兩季洪災(zāi)的主要因素。現(xiàn)今世界資源之爭(zhēng)，重點(diǎn)在石油，10年20年后，則是水資源。云夢(mèng)河水質(zhì)優(yōu)良，卻是水患之根，治理只是時(shí)間早晚問(wèn)題。從地理位置看，治理云夢(mèng)河非葫蘆口處莫屬。在葫蘆口處筑堤，被淹者職工新區(qū)首當(dāng)其沖。費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，住不上三年五載就拆遷，豈不惜哉？”主人不愛聽，酒席未散就把哥請(qǐng)了出去。3年后，職工新區(qū)果然開始拆遷，哥成了縣城家喻戶曉的人物。⑥天未降大任于哥，同樣勞其筋骨，空乏其身。女兒上將在一次郊外春游中因車禍喪生。嫂子因失去女兒精神恍惚，晾曬衣服時(shí)從二樓墜下，治療3個(gè)月最終還是截癱。為給嫂子治病哥花了所有積蓄，變賣了所置家當(dāng)，還背了兩萬(wàn)元的債務(wù)。哥卻處之坦然，只是頭發(fā)白了許多。閑暇時(shí)，哥推著嫂子出去“散步”，嫂子懷中抱著兩樣?xùn)|西，一只折疊的小馬扎，一副象棋。哥放穩(wěn)輪椅，打開馬扎，鋪開棋盤，接受男女老少的挑戰(zhàn)。不論其棋藝高低，哥從不敷衍。每次把對(duì)手逼入絕境，一聲“將”之后，哥便從衣兜里摸出一包煙來(lái)，抽出一支叼在嘴上，嫂子會(huì)及時(shí)劃一根火柴將煙點(diǎn)燃，對(duì)哥粲然一笑。哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁?，那份躊躇滿志的神態(tài)儼然一位將軍。1.小說(shuō)為我們講述了“哥”生活中的幾個(gè)片段。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀eq\o\ac(○,2)-eq\o\ac(○,5)段，補(bǔ)出下面的內(nèi)容。（4分）（1）高中畢業(yè)參軍受挫當(dāng)學(xué)徒。（2）（3）（4）準(zhǔn)確判斷職工新區(qū)結(jié)局。2.小說(shuō)對(duì)哥這一人物形象的描寫非常精彩，請(qǐng)你結(jié)合第eq\o\ac(○,1)段中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析。（4分）3.哥下棋最終能贏師傅在前文中已有暗示，請(qǐng)你從第③段中找出三處暗示的內(nèi)容。（3分）4.有人說(shuō)：“這篇小說(shuō)以‘將軍’為題不恰當(dāng)，因?yàn)楦缱罱K沒(méi)能成為一名將軍”。你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文章第③—⑥段中哥的表現(xiàn)及所反映出的特點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫?。?分）（100-150字）（二）（共5小題，共19分）帶缺口的饅頭①血色黃昏，硝煙滾滾。②日軍五十六師團(tuán)長(zhǎng)驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國(guó)際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國(guó)軍隊(duì)接火，中日雙方幾十萬(wàn)部隊(duì)擺開了決戰(zhàn)的架勢(shì)。③怒江不保，昆明危在旦夕，整個(gè)大后方已感觸到戰(zhàn)爭(zhēng)的迫近。④距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開過(guò)來(lái)五輛重型卡車，第一輛車上，坐著一個(gè)穿著少校制服的“大胡子”。⑤兩小時(shí)前，“大胡子”少校接到上級(jí)的命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時(shí)，堅(jiān)守惠通橋南高地的耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個(gè)師打到不足一個(gè)團(tuán)的兵力了，全體官兵已有四天沒(méi)有進(jìn)過(guò)一口食物，士兵們連槍都端不起來(lái)了，而他們接到命令是必須再堅(jiān)守24小時(shí)。⑥卡車在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去，“大胡子”少校手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅，作為帶隊(duì)長(zhǎng)官，他明白遲到1小時(shí)的后果是什么。⑦可是，不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了，隨后的四輛卡車也被迫停了下來(lái)，前面的路面都布滿炮彈坑。全體押車官兵都下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。⑧也就是在這個(gè)時(shí)候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰(shuí)喊了一聲：車?yán)镉邪尊x！頓時(shí)，饑民們像打了強(qiáng)心針般振奮起來(lái)，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭。⑨“大胡子”少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機(jī)槍端起來(lái)對(duì)準(zhǔn)饑民，只聽到嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。

⑩就在這時(shí)，“大胡子”少校的雙眼直直地盯著車尾，然后痛苦的閉上了雙眼?！炯住吭谲囄?，一個(gè)十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮兮的小手抓住一個(gè)饅頭，嘴里還咬著另一個(gè)饅頭，在嘴邊啃著的饅頭遮住了半張瘦臉，雙眼驚恐而哀憐地望著“大胡子”少校。?

“大胡子”少校渾身顫栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過(guò)，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的我軍弟兄；一邊是手無(wú)寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機(jī)槍，面對(duì)饑民們跪了下去，拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒(méi)有吃飯了，他們空著肚子在與鬼子拼刺刀，你們……”?公路上一片寂靜，所有的人如石雕一般愣在那里。?【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，將手里的饅頭遞到“大胡子”少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個(gè)饃我咬了一個(gè)缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說(shuō)一聲，請(qǐng)他們不要嫌棄，請(qǐng)他們吃飽了多殺鬼子……好嗎？”?“大胡子”少校一下抱起小女孩，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字？”?【丙】小女孩有氣無(wú)力地答道：“我叫尤小翠?！?“大胡子”少校顫聲說(shuō)道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”?【丁】小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民此時(shí)都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用盡最后一點(diǎn)力氣抱起一塊塊填坑的石頭。?車隊(duì)終于怒吼著沿怒江向前沖去……?一周后，“大胡子”少校和耿振華師長(zhǎng)來(lái)到陷車的地方，“大胡子”少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個(gè)叫尤小翠的小女孩。?一個(gè)老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說(shuō)：“尤小翠全家七口人，她是最后一個(gè)死去的，她在三天前餓死了！”eq\o\ac(○,21)“大胡子”少校和耿師長(zhǎng)“咚”地跪在新墳前。eq\o\ac(○,22)凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國(guó)軍人將會(huì)為你報(bào)仇！小日本，我們中國(guó)人不會(huì)死絕！”eq\o\ac(○,23)34年后，一位將軍臨死前拿出一個(gè)帶有缺口且發(fā)黑的干饅頭，說(shuō)：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽。”

（作者曹德權(quán)）1.仔細(xì)閱讀文章第④至eq\o\ac(○,22)段，將情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）（1）少校臨危受命，押送補(bǔ)給車到惠通橋南高地。（2）（3）小女孩和眾饑民還糧補(bǔ)路，車隊(duì)繼續(xù)前行。（4）2.請(qǐng)結(jié)合文章【甲】【乙】【丙】【丁】四處對(duì)小女孩描寫的內(nèi)容，分析這些描寫的作用。（4分）3.文章第eq\o\ac(○,11)段、第eq\o\ac(○,21)段出現(xiàn)了震撼人心的兩次“跪”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“大胡子”少校兩次“跪”時(shí)的心情有何不同。（4分）4.下列說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)?（）（3分）A.文章開頭驚心動(dòng)魄的環(huán)境描寫，交待了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,如此開篇,扣人心弦。B.文章第⑥段中“瘋狂”“彈跳”“沖”等詞語(yǔ)生動(dòng)表現(xiàn)了路況之差，車速之猛，側(cè)面表現(xiàn)了軍情之緊急。C.對(duì)于饑民而言，文章第eq\o\ac(○,12)段中的比喻，形象地描繪出他們?cè)诹私鈨?nèi)情后，無(wú)比震驚意外而又默默無(wú)語(yǔ)、無(wú)所適從的情狀。D.文章通過(guò)對(duì)“大胡子”少校這個(gè)主人公的成功刻畫，頌揚(yáng)了在民族災(zāi)難深重時(shí)期，中國(guó)軍人的犧牲精神，也從側(cè)面對(duì)饑民哄搶食物的行為提出了批評(píng)。5.文章結(jié)尾將軍臨死時(shí)說(shuō)：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽?！闭?qǐng)結(jié)合將軍話中深意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）（三）（共3小題，共15分）敲雪①睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過(guò)了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。②好久沒(méi)見過(guò)雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來(lái)，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。③父親站在屋對(duì)面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長(zhǎng)大了，泛紅了。父親的笑容也多起來(lái)，有時(shí)不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒(méi)完全長(zhǎng)出來(lái)的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報(bào)喜；后來(lái)，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動(dòng)一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒(méi)有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說(shuō)這樣落下的果子就不會(huì)摔爛，能賣個(gè)好價(jià)錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時(shí)候，父親總是拍著我們的頭說(shuō)：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點(diǎn)頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。④可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。⑤走到父親面前，父親看了看我，說(shuō)：“星期天，多睡會(huì)吧？”⑥我不回答父親的話，不解地問(wèn)：“你看這樹干嘛？春天還早?！雹摺罢娴倪€早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”⑧我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。⑨“回去拿根竹竿來(lái)吧?！备赣H沉吟了一陣，對(duì)我說(shuō)。⑩我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來(lái)一根稻田里趕鴨子用的長(zhǎng)竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)……幾十棵果樹，父親整整敲了一個(gè)上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。?這天晚上，父親問(wèn)我：“今晚還會(huì)下雪嗎？”?“下呀，老師說(shuō)‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說(shuō)。?“我娃兒有長(zhǎng)進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。?晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風(fēng)吹草動(dòng)?！八?，你怎么了？”母親不耐煩了。“你懂啥？這叫聽雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會(huì)用詞，雪，是能聽的么？?半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問(wèn)他怎么了，父親說(shuō)：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔?，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說(shuō)這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧。可是父親不理會(huì)我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來(lái)晃去的亮光了?？戳艘粫?huì)，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。?天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說(shuō)：“一根樹枝也沒(méi)斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。?第二天，父親就病了。?冬天完了，春天來(lái)了，夏天也來(lái)了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說(shuō)：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”?父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰(shuí)叫你們吃？這是你們的書本哪！不想讀書了？”?“想！”我哭著說(shuō)，“我們沒(méi)吃，只想你吃一個(gè)，你的口味不好！”eq\o\ac(○,21)父親嘆了口氣，拉過(guò)我，給我擦了一把眼淚，說(shuō)：“揀起來(lái)吧，我吃一個(gè)！”eq\o\ac(○,22)我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來(lái)。15.閱讀第④—?段，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括父親在雪后的心理變化過(guò)程。（6分）16.選文第③段中插敘部分主要交代了哪些內(nèi)容？在文中有何作用？（4分）17.結(jié)合文章內(nèi)容，仔細(xì)品味第?段“我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說(shuō)：‘爸，你嘗嘗，好甜呢！’”中的“挑”和“捧”，說(shuō)說(shuō)它們好在哪里。（5分）二、實(shí)用文本閱讀（3篇，共51分）（一）（共4小題，共19分）【材料一】今年春節(jié)電影《你好，李煥英》殺出重圍，成為一匹票房黑馬。有人說(shuō)這部電影是導(dǎo)演賈玲寫給母親的一封跨越時(shí)空的家書。這讓人們的目光，又再一次回到傳統(tǒng)家書上。近二十年間，電話、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)洶涌而來(lái)，瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大廈。家書，那一張張?jiān)?jīng)溫暖人們心靈的信紙，正慢慢變得模糊起來(lái)。下面是對(duì)500名大學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)家書的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果：【材料二】《北京青年報(bào)》：電話、微信、QQ的確方便快捷，但似乎少了一點(diǎn)情感表達(dá)上的溫度。親筆書寫家信恰巧可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。當(dāng)書信連接著母子、兄弟、夫妻，它便成為一個(gè)盛放思念和牽掛的容器，寫信人用一字一句將其裝滿，它呈現(xiàn)在收信人眼前時(shí)依然熱氣騰騰。李藍(lán)(中科院教授)：在中國(guó)文化中，家書還兼具家教的功能。長(zhǎng)輩通過(guò)一封封家書，把人生體驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊粝?00多封家書，在這些書信里，他與孩子們討論國(guó)家大事、人生哲學(xué)，表達(dá)父子間的情感，督促子孫用功讀書……梁家9個(gè)子女后來(lái)個(gè)個(gè)成才，有3個(gè)是國(guó)家級(jí)院士。李正中(天津理工大學(xué)教授)：家書里最重要的就是感情，寫信的時(shí)候，人們可以充分表達(dá)自己的真實(shí)感情。而且家書具有收藏價(jià)值，從不同年代的家書中，可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景、民俗風(fēng)情。同時(shí)，家書也是種禮儀文化，中國(guó)人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著中國(guó)特有的禮儀文明。傅敏(《傅雷家書》的選編者)：中國(guó)傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。比如說(shuō)，其中的書法既體現(xiàn)了人的個(gè)性特點(diǎn)，又能讓讀信者有“見字如面”的感覺，仿佛寫信人就在自己面前。這樣情感上的交流是西方拼音文字很難表現(xiàn)的。【材料三】不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)。而家書長(zhǎng)久以來(lái)正是家庭共同記憶的最好見證，家書是家庭文化的重要載體。杜甫的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，魯迅、許廣平的《兩地書》，《曾國(guó)藩家書》《傅雷家書》已經(jīng)成為當(dāng)今教育的垂范，我們這一代人更應(yīng)該用行動(dòng)踐行傳統(tǒng)文化，盡管表達(dá)情感的方式變了，但是老祖宗的傳統(tǒng)和中華民族寶貴財(cái)富不能丟，更要不斷創(chuàng)新傳承、不斷發(fā)揚(yáng)?！静牧纤摹繌娜ツ昊鸨摹兑娮秩缑妗返浇衲曜钚碌摹缎胖袊?guó)》《中國(guó)情書》，書信類節(jié)目已然成為當(dāng)下文化類節(jié)目熱點(diǎn)。觀眾們從這些節(jié)目中體味到手寫書信的非凡魅力：書信是有情物，每一封書信都在打開一個(gè)栩栩如生的真實(shí)場(chǎng)景，在手寫書信傳統(tǒng)逐漸逝去的今天，用書信打開歷史，帶領(lǐng)觀眾重溫書信里的記憶，咀嚼書信中的故事，汲取精神養(yǎng)料。今天我們講書信，并不是要舍棄先進(jìn)的通信工具，追求某種特定文體和形式，而是要對(duì)它所承載的文化價(jià)值進(jìn)行深耕與發(fā)掘，與它所蘊(yùn)含的感情和哲理重逢。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》)1.下列說(shuō)法中，不符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()(4分)A.調(diào)查顯示大學(xué)生主要是通過(guò)電話與家人聯(lián)系，其次是微信，而寫家書的人很少。B.與電話、QQ等現(xiàn)代通信手段相比，傳統(tǒng)家書最明顯的不足是不夠快捷方便。C.家書長(zhǎng)久以來(lái)是家庭共同記憶的最好見證，是家庭文化的重要載體。D.雖然手寫書信傳統(tǒng)已經(jīng)逝去，但人們依然在書信類節(jié)目中體味到手寫書信的非凡魅力。2.閱讀材料二，請(qǐng)分點(diǎn)概括傳統(tǒng)家書所具有的功能或價(jià)值。(5分)3.分析材料二中畫線句子的說(shuō)明方法和作用。(4分)4.請(qǐng)結(jié)合材料三和材料四談?wù)勎覀儜?yīng)該如何弘揚(yáng)家書文化。(6分)（二）（共4小題，共18分）【文本一】如何走過(guò)漫漫地火路①火星與地球都圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn)，卻擁有不同的公轉(zhuǎn)周期，因此兩個(gè)星球之間的距離時(shí)大時(shí)小，較近的交會(huì)距離每26個(gè)月左右才發(fā)生一次。距離最遙遠(yuǎn)的時(shí)候，火星和地球位于太陽(yáng)的兩邊，相距4億千米之遠(yuǎn)；距離最近的時(shí)候，兩者位于太陽(yáng)的同側(cè)，相距五六千萬(wàn)千米左右。更加復(fù)雜的是，由于兩個(gè)星球的運(yùn)行軌跡都是橢圓，所以每次交會(huì)時(shí)的距離也不盡相同。交會(huì)距離最短的時(shí)機(jī)每隔15年至17年才出現(xiàn)一次，此時(shí)的天文現(xiàn)象被稱為“火星大沖”。2018年7月就出現(xiàn)過(guò)一次。②由于世界各國(guó)都在爭(zhēng)相開展火星探測(cè)行動(dòng)，因此各國(guó)不可能專門去等十幾年才發(fā)生一次的“火星大沖”，而是要抓住每次交會(huì)的時(shí)機(jī)。此外，由于探測(cè)器從發(fā)射到進(jìn)入火星軌道至少還需要耗費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間，因此探測(cè)器到底應(yīng)該提前多久從地球出發(fā)，也需要進(jìn)行精確的推算。只有這樣，才能讓探測(cè)器在有限的燃料、有限的變軌次數(shù)條件下，在火星距離地球比較近的時(shí)機(jī)切入火星軌道。③從發(fā)射到進(jìn)入火星軌道要經(jīng)歷三個(gè)階段。第一階段，火星探測(cè)器從地球出發(fā)，在脫離地球引力之前，可以簡(jiǎn)單認(rèn)為探測(cè)器僅受地球引力作用。第二階段，在探測(cè)器逃離地球引力后、進(jìn)入火星引力影響范圍之前，可以簡(jiǎn)單認(rèn)為它僅受太陽(yáng)引力作用。第三階段，探測(cè)器進(jìn)入火星引力影響范圍后，可簡(jiǎn)單認(rèn)為它僅受火星引力作用。④在不同階段之間，探測(cè)器通過(guò)加速或減速實(shí)現(xiàn)軌道的轉(zhuǎn)移，就是所謂的變軌過(guò)程。當(dāng)然，在同一階段中間也可以進(jìn)行探測(cè)器速度方向和大小的調(diào)整。上述三個(gè)階段只是理論上的描述，現(xiàn)實(shí)要復(fù)雜得多，需要結(jié)合跟蹤數(shù)據(jù)，確定現(xiàn)實(shí)軌道和理論計(jì)算結(jié)果的偏差，并多次發(fā)送軌道修正指令，以防止因?yàn)榛鸺l(fā)射、姿態(tài)控制等復(fù)雜過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)微誤差累積，導(dǎo)致最終與火星的交會(huì)結(jié)果“差之毫厘，謬以千里”。⑤在軌道飛行的第三階段，探測(cè)器進(jìn)入火星引力影響范圍后，需要進(jìn)行危險(xiǎn)而關(guān)鍵的“剎車”，好讓自己進(jìn)入環(huán)火軌道。其風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)在對(duì)自主控制的高要求上。由于探測(cè)器進(jìn)入火星軌道時(shí)距離地球太遠(yuǎn)，與地球的單向通信延時(shí)超過(guò)10分鐘，不可能通過(guò)地面實(shí)時(shí)遙控來(lái)指揮探測(cè)器進(jìn)行減速操作，而必須由它自己根據(jù)預(yù)先植入的自主管理策略，自動(dòng)實(shí)施變軌操作。⑥更加困難的還在后面——進(jìn)入環(huán)火軌道后，要完成在火星上的著陸并不容易。火星擁有稀薄的大氣層，如果著陸器隔熱措施沒(méi)有做好，就可能導(dǎo)致著陸器因摩擦生熱而報(bào)廢，而且火星表面地貌復(fù)雜，并伴有風(fēng)暴和沙塵暴，登陸環(huán)境比較惡劣。目前人類共開展了15次火星著陸任務(wù)，成功著陸并實(shí)現(xiàn)有效數(shù)據(jù)傳輸?shù)膬H有8次，且這8位幸運(yùn)兒都是美國(guó)的探測(cè)器。(選自《北京日?qǐng)?bào)》2021年2月3日，第13版，有刪改)【文本二】2020年火星探測(cè)大事件最新進(jìn)展(2021年)(1)7月20號(hào)阿聯(lián)酋首個(gè)火星探測(cè)器“希望號(hào)”發(fā)射成功2月9日，“希望號(hào)”進(jìn)入火星軌道，只執(zhí)行環(huán)繞任務(wù)(2)7月23日中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器發(fā)射成功2月10日，“天問(wèn)一號(hào)”進(jìn)入火星軌道，后續(xù)主要執(zhí)行環(huán)繞、著陸、巡視三項(xiàng)任務(wù)(3)7月30日美國(guó)火星探測(cè)“毅力號(hào)”發(fā)射成功2月18日，“毅力號(hào)”到達(dá)火星軌道不久就成功著陸火星表面，主要執(zhí)行著陸、巡視任務(wù)注：一般而言，火星探測(cè)任務(wù)都會(huì)采取“繞”“著”“巡”分開的形式以降低難度。中國(guó)的“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成，其中，環(huán)繞器“分飾多角”——飛行器、通行器和探測(cè)器，將在環(huán)繞時(shí)開展火星著陸區(qū)的成像工作，確認(rèn)最優(yōu)著陸點(diǎn)。這也意味著我國(guó)將成為世界上第一個(gè)首次通過(guò)一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸、巡視三種探測(cè)目標(biāo)的國(guó)家【文本三】來(lái)自天問(wèn)一號(hào)的第二封家書親愛的家人們：離家200余天，跋涉4.75億千米，此時(shí)，我終于在距離火星400千米處成功“剎車”，進(jìn)入了環(huán)火軌道?；厥走b望地球家園，已相距1.92億千米，家人們一切還好嗎？我在2020年7月的烈日下出發(fā)，地球上的你們歷經(jīng)炎炎夏日，颯颯金秋，瑟瑟寒冬，一路精心守護(hù)陪伴著我到春回大地。從我奔火啟程的那一天起，家人們就日夜對(duì)我的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的判讀，一路上四次中途修正，讓我的旅程溫暖而踏實(shí)。從環(huán)火開始，我這顆中國(guó)制造的航天器就正式成為火星的衛(wèi)星啦。之后就是邊完成環(huán)繞拍照任務(wù)，邊為3個(gè)月后的著陸巡視做好準(zhǔn)備。我將全力以赴，等待我的好消息吧！天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器2021年2月11日(摘自“中國(guó)空間技術(shù)研究院”，有刪改)1.閱讀三則文本，完成下面的“‘天問(wèn)一號(hào)’火星探測(cè)流程圖”。(4分)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)流程圖①②③④2.根據(jù)文本一的相關(guān)內(nèi)容，解釋文本二中2020年7月中、美、阿三國(guó)“扎堆”發(fā)射火星探測(cè)器的原因。(4分)3.結(jié)合文本一和文本三，請(qǐng)分析在“天問(wèn)一號(hào)”發(fā)回第二封家書之前，地球上的家人們最可能產(chǎn)生哪些擔(dān)憂。(4分)【同材異構(gòu)】4.你在網(wǎng)上瀏覽火星探測(cè)的相關(guān)信息時(shí)，看到有人提出質(zhì)疑：“‘天問(wèn)一號(hào)’明明比美國(guó)的‘毅力號(hào)’率先到達(dá)火星軌道，為何不早點(diǎn)降落，導(dǎo)致后者捷足先登？”請(qǐng)你結(jié)合上述文本的相關(guān)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行解答。(6分)（三）（共3小題，共14分）校服能否好看些？【材料一】統(tǒng)一的校服有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范學(xué)生言行，還能在一定程度上杜絕學(xué)生間的攀比。但是，有人坦言，校服式樣往往會(huì)引來(lái)學(xué)生抱怨，“沒(méi)有型”“款式太土”。《光明日?qǐng)?bào)》微博發(fā)起的調(diào)查顯示，“不喜歡”的原因中，82.3%的人選擇了“款式設(shè)計(jì)”，81.3%的人認(rèn)為“校服并不能體現(xiàn)學(xué)校特色”。每次在街上看到孩子們穿著并不很得體的校服時(shí)，全國(guó)中小學(xué)學(xué)生裝(校服)研究中心、北京市中小學(xué)校服研發(fā)中心主任潘波總會(huì)感慨：“社會(huì)發(fā)展起來(lái)了，但校服還沒(méi)跟上。有不少校服配色特別‘怯’，無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生的蓬勃朝氣；面料也不輕薄、吸汗；款式肥大、不符合青少年人體特點(diǎn)，甚至做工也很粗糙?！币惶酌烙^、適合學(xué)生的校服，需要具備哪些要素？從服裝專業(yè)的角度，潘波給出了答案：面料、色彩、款式、工藝都是評(píng)價(jià)校服優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)?！静牧隙勘M管一直被質(zhì)疑，但為什么看起來(lái)一無(wú)是處的“面口袋”校服沒(méi)有被淘汰？其主要原因是，一些能力強(qiáng)、資質(zhì)優(yōu)的生產(chǎn)商和面料商并未進(jìn)入校服制作領(lǐng)域。記者曾在浙江某小型服裝加工廠，看到七八個(gè)工人正在制作印有昆明某學(xué)校字樣的校服。這批訂單共有千余件，包括了運(yùn)動(dòng)短袖和襯衫套裝。該廠的負(fù)責(zé)人告訴記者：“校服制作的利潤(rùn)很低，只能以銷定產(chǎn)，有訂單來(lái)了才能做。所以，小訂單制作時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。”漂亮的校服往往伴隨著高價(jià)。英國(guó)倫敦、日本東京一些小學(xué)生的置裝費(fèi)折成人民幣要1000元左右。但記者發(fā)現(xiàn)，我國(guó)多省市校服限價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不足百元。比如，2017年，南昌市中小學(xué)夏裝每套最高不得超過(guò)60元，春秋裝每套最高不得超過(guò)80元，學(xué)校只有獲家長(zhǎng)委員會(huì)許可自主采購(gòu)時(shí)才可突破限價(jià)?！跋迌r(jià)令”遵循了均衡原則，照顧到不同家庭的經(jīng)濟(jì)條件差異，但也在一定程度上抑制了優(yōu)質(zhì)企業(yè)的進(jìn)入意愿。以一套定價(jià)80元的夏季校服計(jì)算，廠家會(huì)把成本控制在50元左右。因?yàn)檫€涉及量體、調(diào)換等服務(wù)，這50元就要分?jǐn)傇诿媪?、加工、服?wù)三個(gè)環(huán)節(jié)，其售后質(zhì)量及服務(wù)水平體驗(yàn)感較差?！静牧先?月2日，雄安新區(qū)向全球征集校服設(shè)計(jì)方案，要求設(shè)計(jì)元素有創(chuàng)意，款式色彩體現(xiàn)新時(shí)代青少年形象氣質(zhì)。既要充分考慮體現(xiàn)地域特色，又要兼顧不同校園文化背景?！胺闲蜗髿赓|(zhì)”“考慮地域特色”“體現(xiàn)校園文化”，這些要求可視為對(duì)校服標(biāo)準(zhǔn)的解讀。然而，很多人認(rèn)為校服的功能僅僅是用于統(tǒng)一識(shí)別，而校服本應(yīng)承載的禮儀熏陶、喚起審美意識(shí)等功能往往被忽視。北京市中小學(xué)校服研發(fā)中心設(shè)計(jì)師周游感覺到，已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)校、家長(zhǎng)意識(shí)到校服的美育功能，開始向他們這樣的第三方機(jī)構(gòu)尋求幫助，“每接觸到一所學(xué)校的設(shè)計(jì)要求，我們會(huì)提前了解學(xué)校的歷史沿革、文化特色，凝練出有學(xué)校特色的校服設(shè)計(jì)?！敝挥形覀儚睦砟钌习研７ㄎ粸楦淖儗W(xué)生氣質(zhì)、影響學(xué)生行為習(xí)慣、改變學(xué)校視覺識(shí)別效果的服裝，甚至從推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)的高度，來(lái)主動(dòng)選擇適合學(xué)校教育文化特色的校園服飾，中國(guó)校服才能真正美起來(lái)。隨著時(shí)代的發(fā)展，校服必須從“穿得起”向“穿得安全、舒適、美觀”過(guò)渡。(有刪改)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是()(4分)A.統(tǒng)一的校服有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范學(xué)生言行，還能完全杜絕學(xué)生間的攀比。B.一無(wú)是處的校服之所以沒(méi)有被淘汰，是因?yàn)橐恍┠芰?qiáng)、資質(zhì)優(yōu)的生產(chǎn)商和面料商并未進(jìn)入校服制作領(lǐng)域。C.漂亮的校服往往伴隨著高價(jià)，學(xué)校只有獲家長(zhǎng)委員會(huì)許可自主采購(gòu)時(shí)才可突破限價(jià)。D.隨著時(shí)代的發(fā)展，校服必須從“穿得安全”向“穿得起、舒適、美觀”過(guò)渡。2.小武訂購(gòu)的校服褲子，快一個(gè)月了還沒(méi)收到。根據(jù)材料二推測(cè)其原因。(4分)3.某小組正在開展一項(xiàng)有關(guān)校服的調(diào)查。調(diào)查情況如下圖。(6分)(1)根據(jù)上圖，你得出的調(diào)查結(jié)論為：（2分）(2)小靜同學(xué)經(jīng)常把校服褲挽成八分褲，大冷天也要露出腳踝。結(jié)合以上三則材料，你該如何勸說(shuō)她？(4分)現(xiàn)代文閱讀專題檢測(cè)卷一、小說(shuō)閱讀（3篇，共49分）將軍（共15分）1.（共4分，2分一空）（2）鉆研棋藝精心策劃贏師傅。（3）合理分析嫂子工廠前景。2.（4分，手法、人物特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)各1分，答題語(yǔ)言組織流暢1分）通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，寫出了哥的充滿自信、有雄心大志、少年老成，點(diǎn)明題目，與結(jié)尾呼應(yīng)。

3.（3分，一點(diǎn)1分）①“哥”屋里堆滿了棋書，而且坐在席上打棋譜能打一通宵；②“哥”和師傅下棋連輸三盤后卻來(lái)一句“兵