人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語文26《好的故事》課件

26好的故事

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魯迅的《少年閏土》,大家對(duì)于文中聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年閏土一定記憶猶新。這節(jié)課，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)魯迅的另一篇課文《好的故事》。寫作背景

本文選自魯迅的散文詩集《野草》，寫于1925年。當(dāng)時(shí)魯迅生活在北洋軍閥的統(tǒng)治下的北京，切身感受到了社會(huì)的黑暗，就像處于異常“昏沉的夜”。在這種艱難的情況下，作者期望美好未來盡快到來。綜澄萍漾削瞬凝驟擲陡擱ɡēzōnɡchénɡpínɡyànɡxuēshùnnínɡzhòuzhìdǒu學(xué)習(xí)生字詞語解釋膝髁：膝蓋。皺蹙（cù):收縮。參差：長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。澄碧：清而明凈。潑剌（là）：擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。蒙眬：現(xiàn)在寫作“朦朧”。指快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開半畢，看東西模糊的樣子。錯(cuò)綜：縱橫交叉。幽雅：幽靜而雅致。多音字削xiāoxuē（削去）（削弱）暈yùn(暈血）yūn（暈厥）讀課文

借助文中的注音通讀全文，看看文中講了一件什么事情？燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。我在蒙朧中，看見一個(gè)好的故事。

這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此?，F(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長(zhǎng)，就要織進(jìn)塔，村女，狗，茅屋，云里去?，F(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。我就要凝視他們……。

我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。一九二五年二月二十四日。123456789101112||||好的故事昏沉的夜昏沉的夜||學(xué)習(xí)課文

課文描述的“好的故事”是什么？其實(shí)就是一個(gè)夢(mèng)境

燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。“昏沉的夜”是魯迅生活的昏沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。借助四周的鞭炮聲和身邊的煙霧體會(huì)作者內(nèi)心的孤單感?；璩恋囊弓h(huán)境描寫對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影射我在朦朧中，看見一個(gè)好的故事。朦朧

照應(yīng)前文的“煙草的煙霧在身邊：看見一個(gè)好的故事引出下文夢(mèng)境中好的故事作者夢(mèng)見了一個(gè)怎樣的故事？

這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。

比喻生動(dòng)地寫出了夢(mèng)中世界的美好和充滿生機(jī)。這既是“好的故事”的總的形象，又是作者向往的理想的象征。

第5自然段描寫了一幅怎樣的美景圖，表達(dá)了作者怎樣的情感？

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。這段話具體描繪了山陰道兩岸風(fēng)景倒映水中的景象，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)美好生活的追求。

水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。喻示美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實(shí)，光明一定會(huì)驅(qū)散黑暗。這一句話指什么？

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑刺奔迸的紅錦帶?！氨急拧笔潜硎舅膭?dòng)態(tài)的多詞?！皾娯荼急拧泵枥L出了大紅花倒影被拉長(zhǎng)時(shí)的聲音和動(dòng)態(tài)。

帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長(zhǎng)，就要織進(jìn)塔，村女，狗，茅屋，云里去。夢(mèng)中現(xiàn)在的“好的故事”

突出了“好的故事”的美麗、幽雅、有趣。場(chǎng)面描寫現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。照應(yīng)全文，這個(gè)故事“美麗，幽雅，有趣”?！耙灰豢匆?，一一知道”再次強(qiáng)調(diào)這個(gè)故事是存在的，表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的追求，我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影?！鞍欟尽⑺撼善?、碎影”等詞語體會(huì)夢(mèng)境中的美好畫面一點(diǎn)點(diǎn)消失,眼前又是昏沉的夜,因而作者心里充滿了無限的悵惘和失望。夢(mèng)醒之際“好故事”破滅

我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。作者者不僅喜愛如此美好的生活,更希望這樣美好的生活能夠真正替代黑暗、昏沉的夜色乃至現(xiàn)實(shí)?！硎疽馑嫉霓D(zhuǎn)折，沒有隨影，只見燈光，又回到了開篇所描述的夜晚的情景。課文前后都提到了“昏沉的夜”,有何意義?

作者內(nèi)心對(duì)于黑暗、昏沉的現(xiàn)實(shí)失去了希望，因而在他的內(nèi)心深處充滿了對(duì)于美好、幽雅、有趣生活的追求。本文寫了“我”生活在北洋軍閥統(tǒng)治下，切身感受到社會(huì)的黑暗，就像處于異?！盎璩恋囊埂??！拔摇痹趬?mèng)境中看見了遠(yuǎn)方水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，但這一風(fēng)景剛出現(xiàn)即消逝，表現(xiàn)出“我”的悵惘和失望，而課文中對(duì)夢(mèng)境里那“好的故事”的描繪，則表現(xiàn)出“我”對(duì)美好生活的向往。

課堂小結(jié)本文寫于上個(gè)世紀(jì)二十年代，語言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時(shí)，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。

課后習(xí)題參考答案老師指導(dǎo)：由于本文寫于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的早期，其遣詞造句仍留有那個(gè)時(shí)代由文言文向白話文過渡的痕跡——有的詞語現(xiàn)在已無此說法，如“石油”指“煤油”；有的詞語是文言詞，如“伽藍(lán)”指“寺廟”；有的詞語生僻難懂，如“潑剌奔迸的紅錦帶”中的“潑剌奔迸”不是一個(gè)詞，“潑剌”是擬聲詞，“奔迸”則

課后習(xí)題參考答案形容水的動(dòng)態(tài)；還有幾個(gè)詞的用法需要注意，如“并水里的萍藻游魚”中的“并”是“并同”的意思，“他們又將退縮了”“我正要凝視他們時(shí)”中的“他們”現(xiàn)在多寫作“它們”；有的語句可能受外來語的影響，其言語表達(dá)與今天的用法有差異，如“在預(yù)告石油的已經(jīng)不多”中的“的”是多余的。

課后習(xí)題參考答案“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。老師指導(dǎo)：“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。作者的夢(mèng)境是一幅安寧靜謐的畫，故事的美麗、幽雅、有趣就在夢(mèng)里。所以，細(xì)讀作者描述夢(mèng)境的那些自然段，感受景色的美麗、幽雅，場(chǎng)面的生動(dòng)有趣。

課后習(xí)題參考答案參考答案：“我仿佛記得……一同蕩漾”和“茅屋……也都浮動(dòng)著”，一連串名詞的羅列，不僅使語句簡(jiǎn)潔，而且畫面感極強(qiáng)，我們可以感受到夢(mèng)境的美麗、幽雅、有趣；“大紅花一朵朵……村女中”，上一句末尾與下一句開頭采用了相同的字詞，兩句話描繪的奇幻景象，進(jìn)一步體現(xiàn)了夢(mèng)境的有趣、神奇；“邊緣都參差……水銀色焰”將諸物的水中倒影比作夏云頭，從水中

課后習(xí)題參考答案倒影的形和色兩方面來具體描寫，可以體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)景色的美麗。第3～9自然段，從整體上表現(xiàn)夢(mèng)境的美麗、幽雅、有趣。如夢(mèng)境的開頭和結(jié)尾，作者都寫了這個(gè)故事“美麗，幽雅，有趣”，還反復(fù)寫到“美的人和美的事”；再如，描繪蒙朧中回憶的第5自然段和描繪夢(mèng)中所見的第7自然段所寫景物很相似，都是在描繪江南水鄉(xiāng)，我們也能感受到這故事的美麗、幽雅、有趣。

課后習(xí)題參考答案結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解。（“閱讀鏈接”略，