第十二章、怎樣寫好文學(xué)評(píng)論

高中語(yǔ)文作文系列講座

——怎樣寫好文學(xué)評(píng)論

【學(xué)習(xí)指要】了解寫作文學(xué)評(píng)論的意義，掌握寫文學(xué)評(píng)論的基本方法。

【要點(diǎn)指導(dǎo)】文學(xué)評(píng)論，簡(jiǎn)言之，即對(duì)具體作家作品的分析，鑒賞和評(píng)價(jià)。文學(xué)評(píng)論是聯(lián)系作者和讀者的橋梁。好的文學(xué)評(píng)論，是讀者高明的“導(dǎo)游”和指南，能引導(dǎo)讀者進(jìn)入藝術(shù)的殿堂去尋找賞心悅目的藝術(shù)境界；好的文學(xué)評(píng)論對(duì)作者而言是“航標(biāo)”和“鏡子”，它能幫助作者認(rèn)識(shí)創(chuàng)作的優(yōu)劣得失，并找到攀登藝術(shù)高峰的路標(biāo)。大家知道，新課標(biāo)對(duì)文學(xué)教育特別重視，特別是高中，有近三分之二的文學(xué)作品，因此，如何對(duì)作家作品和某些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，如何分析文學(xué)作品或影視作品的內(nèi)容和形式，這是高中生必須具備的一種能力。寫好鑒賞類文章也成為一種必然要求。

那么如何寫好文學(xué)評(píng)論呢？

首先，認(rèn)真閱讀原作，選出鑒賞點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)對(duì)于任何一篇文學(xué)作品可選的鑒賞點(diǎn)很多，概括起來(lái)，可以有以下幾個(gè)方面：鑒賞作品的思想內(nèi)容，鑒賞作品的藝術(shù)特色，鑒賞作品的語(yǔ)言風(fēng)格，鑒賞作家的創(chuàng)作得失等等。

第二，概述鑒賞對(duì)象，亮出自己觀點(diǎn)。這同前文所講的議論文的論題一樣，鑒賞你總要讓讀者首先知道鑒賞什么。所謂概述評(píng)論對(duì)象，就是要先把文學(xué)作品的內(nèi)容作一簡(jiǎn)要概括，讓讀者明確所鑒賞的對(duì)象是什么。然后針對(duì)這個(gè)對(duì)象，明確你的觀點(diǎn)，是贊成，是反對(duì)，是既有贊成，又有反對(duì)。

第三，結(jié)合作品，深入分析。這是和上一步緊密相連的。因?yàn)槟銓?duì)一部作品是贊成，是反對(duì)，總要說(shuō)明為什么。分析就是要具體說(shuō)明其理由。第四，要客觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是對(duì)一部文學(xué)作品的終結(jié)性看法，因此，要以科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待，不溢美，不揚(yáng)惡，做到恰如其分。如魯迅先生主張那樣，“壞處說(shuō)壞，好處說(shuō)好”。

另外，寫鑒賞類文章要特別注意講究文采。道理很清楚，鑒賞對(duì)象本身就是生動(dòng)形象的文學(xué)作品，如果鑒賞文章本身不具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，又怎樣和文學(xué)作品統(tǒng)一在一起呢？例如：淺析《荷花淀》中環(huán)境描寫的作用吳寧川環(huán)境描寫在《荷花淀》中占有相當(dāng)重要的地位，它不僅增添了小說(shuō)的詩(shī)情畫意，而且對(duì)深化主題，展示人物性格起了畫龍點(diǎn)睛的作用。

首先，小說(shuō)的題目就已經(jīng)開(kāi)始了環(huán)境的描寫?！暗怼笔恰皽\的湖泊”；“荷花淀”則是“長(zhǎng)滿了荷花的淺的湖泊”。由于中文對(duì)“荷花”這一景物獨(dú)特喻意的揭示，因此“荷花淀”三個(gè)字不僅展示了故事發(fā)生的自然環(huán)境，而且也道出了白洋淀地區(qū)的抗日烽火真是“映日別樣紅”。

其次，當(dāng)女人們撞見(jiàn)日本鬼子，拼命劃向荷花淀時(shí)，那一段對(duì)荷花的精神描寫，揭示了荷花的喻意：“一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”其中“一望無(wú)邊”、“密密層層”摹寫荷葉的繁盛；由“迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)”聯(lián)想到“銅墻鐵壁一樣”，給人以雄壯、恢宏的美感。用“挺出來(lái)”以及“監(jiān)視白洋淀的哨兵”勾勒出荷花剛強(qiáng)、激昂的神韻。其中的“挺”字用得極妙，不僅是“荷花箭”挺，而且“哨兵”們也挺，一個(gè)“挺”字把人民捍衛(wèi)祖國(guó)的精神和行動(dòng)揭示得淋漓盡致。這一段文字不但與戰(zhàn)爭(zhēng)年代的白洋淀人民同仇敵愾、嚴(yán)陣以待的心情相吻合，具有深刻的象征意義，而且為下文“伏擊戰(zhàn)”的發(fā)生打下了伏筆，暗示游擊隊(duì)早已埋伏妥當(dāng)，隨時(shí)準(zhǔn)備消滅來(lái)犯之?dāng)场?/p>

再次，小說(shuō)開(kāi)頭三段對(duì)環(huán)境的描寫，用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了白洋淀美麗的風(fēng)光。這就為下文水生嫂等送夫參軍并迅速成長(zhǎng)埋下了伏筆——正是出于對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)，她們才能毅然拿起槍走上革命的道路，從而深化了主題。

作者對(duì)月光下編席的水生嫂的描寫，也別具匠心：“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。”作者飽蘸感情之墨，將勞動(dòng)場(chǎng)面詩(shī)意化、浪漫化，使地下的葦席幻想成了一張偌大的雪褥，一片悠悠飄浮的白云，水生嫂似成了“雪中仙”、“云中君”，熠熠處輝。這美好的比喻，烘托了人物美好的心靈，抒發(fā)了作者對(duì)抗日軍民的贊頌之情。

“平中能見(jiàn)不平，則大家矣”——中國(guó)繪畫的規(guī)律在孫犁手下得到了極好的體現(xiàn)。同樣是環(huán)境描寫，在不同人手中有不同的展現(xiàn)——即有高妙之手與凡庸之筆之分。要想在“吟詠之間，吐納玉珠之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”，沒(méi)有一定的文字功力是不行的，因此不僅要在平常有一定的詞語(yǔ)積累，而且對(duì)諸如《荷花淀》一類的好作品要仔細(xì)咀嚼，細(xì)細(xì)品味，體會(huì)其超凡的手筆，這對(duì)于提高自身的文學(xué)修養(yǎng)是會(huì)大有益處的。

分析指導(dǎo)：這篇鑒賞類文章成功的原因在于：

首先，恰當(dāng)選擇鑒賞點(diǎn)。《荷花淀》是著名作家孫犁的名篇，在主題的確立，人物塑造，語(yǔ)言運(yùn)用等等方面都是文學(xué)作品中的典范，但作者并沒(méi)有面面俱到，而是重點(diǎn)選擇鑒賞自然環(huán)境描寫，這樣便于筆墨集中，說(shuō)深講透。

其次，觀點(diǎn)明確。作者開(kāi)門見(jiàn)山，用極其簡(jiǎn)練的語(yǔ)言指出本文中環(huán)境描寫的特殊作用，要言不煩。

第三，結(jié)合作品，深入分析。作者緊緊圍繞環(huán)境描寫時(shí)人物性格所起的作用，從題目的含義到所有段落的環(huán)境描寫，從每處的喻