小學(xué)語文-《冬陽童年駱駝隊(duì)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人民教育出版社小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》山東省臨邑縣邢侗街道辦事處同旭小學(xué)

童年是每一個(gè)人一生中最難忘的時(shí)光，在你的記憶深處有哪些有趣的記憶呢？6、冬陽·童年·駱駝隊(duì)

林海音

從課題的三個(gè)詞中你仿佛看到怎樣的畫面？

在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊(duì)從遠(yuǎn)處走來，清脆悠揚(yáng)的駝鈴聲悅耳動(dòng)聽，“我”站在旁邊靜靜地看著。

看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

童年的哪些往事又重臨于“我”的心頭呢？整體把握

自由朗讀，作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷？分別在課文的哪些自然段？（給課文分段）

朗讀1—4自然段，用直線畫出描寫駱駝模樣和駱駝咀嚼的樣子的句子。（一）學(xué)駝咀嚼

我站在駱駝面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來。呆專注、仔細(xì)、入迷、全神貫注……看駱駝咀嚼給“我”怎樣的啟示呢？

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。

做人做事不要著急，要沉得住氣，有耐心，堅(jiān)持到底，總會(huì)成功的。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。42年過去了，學(xué)駱駝咀嚼的事，我不會(huì)再做了。（二）小組學(xué)習(xí)6-14自然段，體會(huì)作者的感情自學(xué)提示：1、猜想駝鈴：駝鈴的作用是什么？（爸爸、“我”還有你自己）2、想剪駝毛：“我”為什么想給駱駝剪毛？3、問駝去處：“我”為什么追問駱駝的去處？4、“我”是一個(gè)怎樣的孩子？“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸：防狼1、猜想駝鈴

一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！拔摇笔且粋€(gè)多么天真、幼稚、愛思考的孩子呀！“我”：增加情趣我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。2、想剪駝毛為什么我想給駱駝剪毛？

夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪兒去？”

“誰？”

“駱駝呀！”

媽媽回答不上來了，她說：“總是問，總是問，你這孩子！”3、問駝去處“我”為什么追問駱駝的去處？

思念駱駝

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。42年過去了，和爸爸一起爭(zhēng)論駝鈴的事，我不會(huì)再做了;42年過去了，想給駱駝剪毛的事，我不會(huì)再做了;42年過去了，滿腦子的問題，總是問總是問，我也不會(huì)再做了。（四）、懷念童年林海英說：

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇?！我對(duì)自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅