四年級下冊心理健康教案-第5課 學會尊重｜遼大版

四年級下冊心理健康教案-第5課學會尊重｜遼大版一、教學目標知識與技能：學生能夠理解尊重的含義，懂得尊重父母、師長、同學、自己及他人，成為一個懂得尊重且受到尊重的人。過程與方法：通過大量的互動體驗、案例分析、課外觀摩、家長配合等多種形式，幫助學生樹立正確的尊重觀念，以及意識到自己的行為是否合適。情感態(tài)度與價值觀：學生了解尊重是人們相處的一種方式，建立善待他人的意識，將自己與周圍的人和諧地結合在一起。二、教學重難點教學重點：懂得尊重是人們相處的一種方式，以及如何互相尊重。教學難點：如何讓學生具體地體驗到尊重的含義以及方法。三、教學內容活動1：名人名言聽力活動活動目的：通過名人名言，讓學生理解什么是尊重?；顒舆^程：教師為學生播放名人名言，如：世界上最好的報復是成功?！?。凱勒。學生跟讀名言，感受名言氣息，了解名人的智慧。教師帶領學生分組，向其他組展示所聽的名人名言，與其他組分享感悟?；顒?：互相尊重游戲活動目的：讓學生互相尊重，協(xié)作完成任務，增強團隊合作精神?；顒舆^程：教師分組，制定小組的任務，以及每個人員所扮演的角色。學生素顏拍攝一張照片，然后將所拍攝的照片交給對方小組，那個小組在規(guī)定的時間內在照片上給對方化妝。每組評選最佳妝容，并向全班展示?；顒?：拼圖游戲活動目的：增強班級熱度，提高團隊配合能力?；顒舆^程：教師分組，將每個小組的拼圖單獨放在班級隨意的位置。要求每個小組盡快將自己的拼圖拼好。小組之間可以相互協(xié)作，可以借看其他小組的拼圖，但是不能動別組的拼圖。首先完成的小組可獲得豐厚獎品，并當班級的“最佳合作團隊”?；顒?：家庭作業(yè)活動目的：了解自己在家庭中的角色和家人需要我們尊重他們的方面。活動過程：要求學生與家人溝通，了解自己在家庭中應該扮演的角色，以及需要尊重家人的方面。學生在完成家庭作業(yè)后，將自己的回答分享到課堂上，與其他同學交流。四、教學方法課堂講授法互動討論法觀摩示范法自主合作法五、學情分析及教學準備學情分析：本課學生的年齡小，對互相尊重的觀念還不是很清晰，容易對這種觀念感到困惑，需要培養(yǎng)和強化學生的尊重意識。教學準備：名人名言播放器拼圖（1份/小組）相機數(shù)碼（1臺）六、教學過程介紹尊重的意義（5分鐘）談論如何尊重他人以及尊重自己。名人名言聽力活動（15分鐘）播放名人名言，讓學生跟讀。分組分享感悟?；ハ嘧鹬赜螒颍?0分鐘）分組制定任務。完成任務并進行評比。拼圖游戲（20分鐘）學生分組，拼裝各自的拼圖。評選最佳合作團隊。家庭作業(yè)（30分鐘）學生與家人溝通，了解自己在家庭中應該扮演的角色。完成家庭作業(yè)后，與其他同學交流。七、教學反思經(jīng)過本課的教學，學生們對于尊重的意義和方法有了更加清晰的認識，也意識到了尊重對于人際關系的重要性。在游戲和活動中，學生們很好地表現(xiàn)了自己的團隊合作精神，尊重了他人的意見和想法。然而，在家