四年級心理健康上冊導(dǎo)學(xué)案-第十五課 保護好自己 通用版_第1頁
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文檔簡介

四年級心理健康上冊導(dǎo)學(xué)案-第十五課保護好自己通用版一、教學(xué)目標1.了解保護自己的重要性。2.理解什么是好的保護。3.學(xué)會簡單的自我保護方法。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：學(xué)會簡單的自我保護方法。2.教學(xué)難點：如何進行良好的自我保護，并落地到日常生活當(dāng)中。三、教學(xué)內(nèi)容1.為什么要保護自己在日常的生活中，我們會遇到許多危險和挑戰(zhàn)，如何有效地保護自己，是每個人都需要面對的問題。不僅可以避免身體的傷害，還可以保護我們的心理健康。因此，我們要認識到保護自己的重要性。2.什么是好的保護好的保護不是一味的躲避或規(guī)避，往往需要自己有一定的貢獻和努力。以下是一些好的保護方式：不輕易相信陌生人。

學(xué)會說“不”。若陌生人對我們作出不適當(dāng)?shù)囊蠡蛐袨椋皶r拒絕。

警惕道路上的危險。行走路上要注意，避免在危險的地方嬉戲玩鬧。知道如何求救。當(dāng)遇到困難時，學(xué)會向周圍的人或者警方尋求幫助。3.自我保護的方法在日常生活中，要學(xué)會以下方法來保護自己：學(xué)會打電話向家長或者老師尋求幫助。當(dāng)?shù)罔F或公交車上擠得不堪時，可以選擇下車等待下一班車輛，避免擠壓帶來的不適。在眾目睽睽的場合，盡量不要與陌生人走得太近，防范不必要的糾紛。學(xué)會采取緊急避難措施。如地震等自然災(zāi)害來臨時，要學(xué)會迅速逃脫地震災(zāi)害帶來的危險。四、教學(xué)方法1.講解：通過清晰、生動的語言講解保護自己的重要性和好的保護方式。2.案例分析：通過案例分析的方式，引導(dǎo)同學(xué)了解保護自己的方法。3.場景模擬：在模擬場景當(dāng)中，讓孩子們學(xué)會如何在日常生活中對自己進行保護。五、教學(xué)評估提問檢測：針對教學(xué)重、難點，提問學(xué)生，檢查對知識點的掌握情況。觀察評估：在模擬場景中，觀察同學(xué)的自我保護方法是否正確有效。六、課后作業(yè)1.自我評估：認真回顧自己的日常生活，對照好的自我保護方法，進行自我評估。2.填寫反思：在學(xué)習(xí)本課知識點的同時，進行相關(guān)反思。七、教學(xué)資源1.教材：四年級心理健康第十五課2.視頻資源：提供相應(yīng)的視頻教學(xué)資源。3.圖片資源：提供相應(yīng)的圖片資源。八、教學(xué)延伸1.深入了解自我保護：深入了解與自我保護相關(guān)的知識，進一步完善自我保護意識。2

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