美術教案：線條的動與靜_第1頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯美術教案：線條的動與靜教學目的：

1、觀看平行和彎曲的線條，使同學熟悉線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流淌的感覺。

2、運用線條和顏色進行作畫練習，表述靜止或流淌的感覺。

教學重點：

感受線條的動與靜。

教學難點：

用不同的線條表述流淌和靜止的感覺。

教具預備：

課件、作畫工具。

教學過程：

一、組織教學：

二、導入新課：

1、復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

師小結：板書——線條有粗、細、曲、直。

2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。

三、講授新課：

1、觀賞課件（流淌的河流、靜止的大路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？

師小結：流淌的河流呈現的是曲線，有動感，而大路和地平線是靜止的直線。

2、請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

師小結：平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。

以直觀的圖片讓同學感受線條的曲直與動態(tài)的關系。

3、請同學觀賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。

想一想，線條在繪畫中的作用。

4、老師結合上節(jié)課所學的學問《顏色的冷暖》講解線條與顏色在不同畫面中的運用。

（1）暖色和曲、直線的協作，產生的視覺反映。

暖＋直＝暖和、平和暖＋曲＝熱鬧、歡快

（2）冷色和曲、直線協作

冷＋曲＝安靜、幽遠（如曲折的河流）冷＋直＝單調、呆板

利用觀賞范圖、老師講解，讓同學認識該如何更好的應用線條。

四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表述靜止或流淌的感覺并上色。

五、同學作畫，老師指導。

提倡同學在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對同學的創(chuàng)新畫法賜予表揚，準時鼓舞好的作業(yè)。六、作業(yè)展評：

1、個人分析畫的內容，畫面好在哪里？

2、同學互評，找出你最喜愛的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？3、老師簡評。

七、拓展：老師展現不同材料、不同形式的作品。請同學觀賞。

八、課堂小結：這節(jié)課你有什么獲得？

教學反思：

現在有一種材料叫做“毛根”，性質松軟，顏色明麗。利用它在課堂上講解示范線

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