2023年中班下學(xué)期工作總結(jié)

2023年中班下學(xué)期工作總結(jié)中班下學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期由于顏慧芳老師請產(chǎn)假,由我短暫擔(dān)當(dāng)年段長的工作,我非常感謝園長對我的信任與支持。本學(xué)期在經(jīng)驗(yàn)了“省優(yōu)”的區(qū)評和市評的工作,在學(xué)期即將結(jié)束時,我將本學(xué)期的年段工作進(jìn)行總結(jié):

一、年段狀況分析:

我段的陳芳芳老師是開學(xué)初從十幼聘用過來的新老師,她雖然剛從學(xué)校畢業(yè)兩年,但她在十幼工作了一年多,在十幼扎實(shí)開展主題活動的氛圍中,使得她的教化觀念和行為都較新,在跟班顏老師一周后,陳芳芳老師能立刻與中2班的孩子和家長融為一體,我們都被她的青春朝氣所感染著。丘老師雖然自從小班起先始終跟顏老師配班,但考慮到陳芳芳老師是新來的,所以本學(xué)期就讓她擔(dān)當(dāng)班主任,剛起先大家對她倆的搭配的確捏了一把汗,但她們在短期的磨合和合作中就很快地彼此適應(yīng),而且班級的各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著,她們班的環(huán)境布置是最有特性化的,主題的氛圍較濃。許老師這學(xué)期也有較大進(jìn)步,她能充分發(fā)揮寫作的優(yōu)勢,擔(dān)當(dāng)起了我園區(qū)通訊員的任務(wù),而且常常利用課余時間寫通訊文章,她寫的文章多次在園刊《蕾蕾之聲》、園團(tuán)刊上發(fā)表。而姚老師做事踏實(shí)肯干,寬容待人,她的為人和處事看法得到段其他老師的認(rèn)可。她能發(fā)揮自己美工、舞蹈等方面的特長,對園安排的事總是仔細(xì)的完成。中1班的保育員小王是保育組長,她的保育工作做得較扎實(shí),而中2班的阿燕老師總能剛好、很好地家長的工作,使他們對她的保育工作非常認(rèn)可。這兩位是我園工齡較長的保育員,所以我段的保育工作常被作為示范段進(jìn)行觀摩。

二、年段老師在團(tuán)結(jié)、協(xié)作中成長。

姚老師年齡最長,在年段工作中任何事情她都親力親為,經(jīng)常什么事她都自己先做,在她的帶領(lǐng)和影響下,本學(xué)期中班段的老師變得更加合作、團(tuán)結(jié),是個有凝合力的小集體。在安排年段工作時,姚老師都盡量與其他三位老師溝通,讓她們理解、支持年段長所支配的工作,而且在安排工作時,年段長能留意依據(jù)個人的性格和特進(jìn)步行安排。如:陳芳芳老師的新點(diǎn)子最多,她是我們段的總策劃,丘老師做事效率較高又熟識電腦,象我們兩個班門口的美麗的卡通照片欄就是丘老師設(shè)計(jì)的;許老師性格開朗,主持方面比較在行,就多讓她擔(dān)當(dāng)年段主持人的活動;而姚老師美工方面比較突出,做事比較細(xì)心、仔細(xì),常多擔(dān)當(dāng)這方面的工作。特殊是編排新早操時,姚老師找音樂、找人錄制磁帶、帶頭制作早操器械等,使得中班的早操編排最早完成好。在迎“省優(yōu)”市評中我段創(chuàng)設(shè)的墻飾“動物狂想曲”得到大家的一樣好評。

三、抓好年段教研,讓老師在教、研與反思中成長。

在新學(xué)期開學(xué)時,我們已把本學(xué)期的“省優(yōu)”的區(qū)評和市評作為重頭戲,從園長到老師非常重視如何將新綱要的精神轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教化行為。

1、以音樂課題組的園內(nèi)觀摩為研討,讓老師不斷反思、提高。

許老師是音樂課題組的成員,她在打擊樂方面有肯定的專長,在她每次組織的音樂活動中,能充分體現(xiàn)她新的教化行為——敬重孩子,在活動中到處體現(xiàn)老師是孩子的同伴的角色身份,并能主動激勵、引導(dǎo)孩子,給我們做了個很好的示范,這正是我們年段老師所要學(xué)習(xí)的。特殊是她上園內(nèi)觀摩課——打擊樂《黃河大合唱》,她的活動設(shè)計(jì)得到大家的一樣好評。我段老師在每次的評課環(huán)節(jié),總是主動地參加,大膽提出自己的見解和困惑,并能不斷反思自己的教化行為。

2、堅(jiān)毅理論學(xué)習(xí),提高老師的業(yè)務(wù)理論水平。

本學(xué)期我們非常重視區(qū)角自制材料的投放,但我們發(fā)覺老師在區(qū)域指導(dǎo)中存在問題以及如何讓保育員參加區(qū)域的指導(dǎo)活動,使班上的三個人在日常工作中協(xié)作更默契、自然,為此我們特意學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)習(xí)文章《區(qū)域的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)》、《以怎樣的方式指導(dǎo)區(qū)角嬉戲》、《老師如何介入指導(dǎo)幼兒的嬉戲》等,在教研中探討,在操作中不斷實(shí)踐,使老師在指導(dǎo)區(qū)域活動時做到適時、到位。

此外,在每次組織觀看錄象學(xué)習(xí)和聽專家理論講座后,年段長都特殊組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反饋,并作好體會記錄,把學(xué)習(xí)的新理論、新學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐工作中。

四、在主題開展工作中,使老師在創(chuàng)新中成長。

主題開展過程中,我們非常重視環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)起著重要的作用,所以在班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,留意主題氛圍的營造。例如:中2班在開展動物的主題時,班級的環(huán)境布置的格局較有層次性,最吸引孩子們的是動物劇院內(nèi)的大舞臺,激發(fā)幼兒創(chuàng)作、表演的欲望,而中1班在開展郵政局的主題時,模擬創(chuàng)設(shè)了郵政局、娃娃手機(jī)城的環(huán)境,幼兒在幼兒中大膽交往,在主題開展活動的進(jìn)程中,非常重視幼兒社會的交往實(shí)力。我們考慮到現(xiàn)在的獨(dú)生子女缺少交往技能和實(shí)力,于是我們兩個班就打破班界,打通著玩,有了第一次勝利的閱歷后,在接下來開展的“超市”和“服裝”主題中,我們也進(jìn)行串班玩的嬉戲,發(fā)覺幼兒的交往實(shí)力得到了很大的提高。原來那些性格孤僻、內(nèi)向的孩子也起先情愿與人交往了。

我們在實(shí)踐中得出閱歷——在主題開展的過程中,要時時抓住孩子的愛好點(diǎn),依據(jù)幼兒的發(fā)展須要,剛好地賜予學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間、條件,才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而且在借用別人的主題活動資料的同時,不能生搬硬套,要有所創(chuàng)新,這須要我們在日常工作中做個有心人,要引導(dǎo)與激發(fā)孩子探究和學(xué)習(xí)的欲望,讓孩子成為歡樂學(xué)習(xí)的主子,充分地呈現(xiàn)自我。

五、注意家長資源的利用,作好家長工作,促進(jìn)家園同步成長。

1、針對不同的家長,作好剛好的溝通工作,讓家長放心。

我們段在組織幼兒學(xué)習(xí)文章《如何與家長溝通》的文章后,對老師做好的家長工作有肯定的啟發(fā)性。老師能依據(jù)自己本班家長不同的性格和特點(diǎn)進(jìn)行家訪和溝通。例如:中1班的家長是全園公認(rèn)比較難與溝通的班級,針對這種狀況,姚老師針對自己在大地對家長工作的閱歷,能用愛心、細(xì)心、耐性對待每一個家長和孩子。在與家長和孩子的一段時間的接觸后,家長漸漸接受了姚老師,不僅家長對老師工作的認(rèn)同,而且主動協(xié)作幼兒園的工作。中1班劉捷的媽媽是個大齡媽媽,她對女兒在園的一切都特殊的關(guān)注,我們除了在日常生活上也半圓員小王一起協(xié)作作好保育工作外,還時常與她媽媽談心、溝通,漸漸地我們的工作得到她的認(rèn)可,特殊是為了讓幼兒相識桃花,劉捷的媽媽特意從廈大采摘了很多的桃花,放在班級的自然角,讓幼兒視察。在迎接“省優(yōu)”區(qū)評時,劉捷的媽媽還主動幫助老師布置班級的環(huán)境,對班級的工作也比較上心,總是主動地協(xié)作我們的工作。

2、通過組織周末沙龍等親子活動,促進(jìn)家園溝通活動。

開展周末沙龍是與家長溝通的好方式,許

多父母平常工作忙,全由爺爺奶奶接送,很少有機(jī)會與老師面談,在本學(xué)期我們段結(jié)合自己開展的主題,組織了周末沙龍活動——去金榜公園看桃花、去好又多超市、去天虹商場參觀等,讓幼兒與家長共同收集主題資料、填寫調(diào)查表的同時,而且也讓家長了解我們主題開展的狀況及須要。家長對活動的評價是:“周末沙龍加強(qiáng)了老師與家長的溝通與聯(lián)系,也豐富幼兒的學(xué)習(xí)閱歷,讓幼兒知道幼兒園所開展的主題,使我們更清晰看到你們老師所付出的辛苦,你們當(dāng)老師的真不簡單呀!”特殊是在六一親子打擊樂的活動中,家長為了能更好的表演,能主動、準(zhǔn)時地參加親子打擊樂的排練,同時也了解我園開展音樂課題的特色園,并從中進(jìn)一步知道打擊樂是訓(xùn)練孩子留意力一種最有效的方法,很多家長參與完親子打擊樂活動后,紛紛表示以后要多舉辦這種有意義的活動。

3、在主題開展過程中,留意家長資源的利用,大膽請家長走進(jìn)課堂。

在開展主題活動中,我們段非常注意家長資源的利用,中1班在開展超市主題時,就請?jiān)?jīng)在好又多當(dāng)營業(yè)員的孫瑞凱的媽媽到班級為小摯友介紹貨從哪里來及銷售方式的學(xué)問,當(dāng)瑞凱的媽媽看到班級布置的環(huán)境同時,她也對我們開展的主題進(jìn)程也比較了解;中1班的楊溢欣的媽媽為大班段的幼小連接活動上了兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,得到幼兒和老師的一樣好評;而中2班在開展服裝的主題時,請?jiān)S菲的爸爸來班級給小摯友介紹服裝的分類與服裝的面料,通過激勵小摯友向許菲的爸爸提問,使幼兒對服裝的分類等學(xué)問有更深化的了解。

六、老師發(fā)揮個人優(yōu)勢,在不斷學(xué)習(xí)中促進(jìn)個人不斷成長。

我們年段的老師的個人優(yōu)勢非常明顯,我們充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,促進(jìn)不斷成長,例如:陳芳芳老師舞蹈基礎(chǔ)好,她是區(qū)老師舞蹈隊(duì)的成員,她協(xié)作抓園舞蹈愛好班的工作,比較負(fù)責(zé);許老師在打擊樂有肯定的專長,幼兒園也派她與林星群老師學(xué)打擊樂培訓(xùn),許老師不盡在班級進(jìn)行打擊樂的教學(xué),而且還在班上教孩子學(xué)習(xí)爵士鼓,而且許老師還利用業(yè)余時間進(jìn)行英語培訓(xùn),使自己的英語口語水平得到進(jìn)一步的提高;丘老師能充分發(fā)揮英語優(yōu)勢,從小班起就非常注意幼兒的口語實(shí)力培育;姚老師能發(fā)揮武術(shù)特長,她多次編排的武術(shù)節(jié)目《中國工夫》《好小子》等,得到老師和小摯友的寵愛,而且還能發(fā)揮美工方面的優(yōu)勢,特殊是本次參與福建省版畫教學(xué)研討活動,把版畫引進(jìn)幼兒繪畫作品中,她指導(dǎo)幼兒的繪畫作品受到一樣的好評。

當(dāng)然我們的年段工作還有不少的缺點(diǎn),例如:我們年段本學(xué)期的保育工作有所下滑,特殊是班級的整理工作,我想我們要不斷地學(xué)習(xí)新綱要的精神,更新自己的教化理念和行為,以最大的熱忱和精力迎接下學(xué)期的省優(yōu)復(fù)評工作,使我們的工作開展得更加扎實(shí),取得更大的進(jìn)步。

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇2

幼兒園是幼兒最密集的場所，幼兒的自我愛護(hù)意識淡薄，平安形勢異樣嚴(yán)峻，刻不待時。確保幼兒的生命健康平安責(zé)任重大，絲毫不能放松。本月，我們一如既往地把平安工作放在首位，把平安隱患徹底殲滅于萌芽狀態(tài)，我們的平安工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，早入園期間，開展多種形式的平安教化，提高了幼生的平安意識和自我愛護(hù)意識。通過在教室顯要重要位置張貼懸掛宣揚(yáng)文字并配以圖片，簡潔簡單地警示著幼兒。另外通過每天的點(diǎn)名時間，向幼生宣揚(yáng)并強(qiáng)調(diào)常規(guī)紀(jì)律，例如：不在教室、廁所、走廊打鬧等。最終，我們還教化幼兒要有避讓危急的意識，通常在家里爸爸媽媽為幼兒隔絕了全部危急元素，這樣會使寶寶覺得自己四周的環(huán)境總是很平安的，簡單丟失規(guī)避危急的實(shí)力，所以寶寶很難意識到外面的環(huán)境哪個地方會使自己受到損害，比如在快速走路時知道避開濕滑的地面和障礙物等。教化幼兒，不誤食亂食花、草、種子、藥物、食品

其次，戶外活動時，我們堅(jiān)持做到三檢查：檢查場地、設(shè)備以及幼兒穿著、心情，留意具體介紹嬉戲紀(jì)律和規(guī)則玩法，嬉戲中要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，嬉戲結(jié)束要?dú)w納點(diǎn)評。

再次，一日三餐，取飯時知道避讓其他小摯友。分飯的老師肯定不讓飯菜湯從幼兒頭上過。吃飯時不跟幼兒閑聊談笑等。值午睡班時，肯定勤于巡邏，仔細(xì)視察防止幼兒在被窩中發(fā)生意外。

最終，在晚離園時，我們堅(jiān)持做好為幼兒檢查內(nèi)衣是否塞進(jìn)褲子里，讓孩子舒舒適服的離園。

平安工作是一項(xiàng)長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供應(yīng)健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇3

隨著《幼兒教化指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教化指南》的頒布與實(shí)施，轉(zhuǎn)變老師的角色、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵。本班兩位組成員立足本園實(shí)際，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作重點(diǎn)實(shí)施教化管理，尋求有效的工作方法，收到了切實(shí)的成效。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、教化教學(xué)工作

（一）、圍繞園部專題“培育幼兒歡樂情感”開展“我自信，我歡樂”課題探討

父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的，但形成了嬌氣、怯懦、依靠性強(qiáng)的特點(diǎn)，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己。因此具備基本的交往實(shí)力，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣，才能學(xué)會正確地相識和評價自己，從而形成自信、大方的主動情感。

1、創(chuàng)建同等和諧的交往氛圍。

班級開展?fàn)幃?dāng)“文明禮貌小天使”的活動，制作了“小皇冠”嘉獎給每天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對方聲音洪亮大方問好的幼兒。激勵幼兒英勇、自信地與師長同伴問好、打招呼。結(jié)合三月份“學(xué)做小雷鋒”活動，激勵幼兒多為他人著想，自信地幫助他人。找尋幫助實(shí)力弱的幼兒讓幼兒多與同伴交往，多交一些摯友。

2、激勵孩子參與有益的活動。

給幼兒盡可能多的展示機(jī)會，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自己的想法?！叭藡D女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”，走出園門學(xué)習(xí)自信地和生疏人交往；“每日一故事”、“氣象預(yù)報(bào)站”熬煉幼兒的表達(dá)實(shí)力；“六一”表演等為幼兒創(chuàng)建自信表達(dá)的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、開展合作性的嬉戲活動。

由于幼兒經(jīng)常以自我為中心，在嬉戲過程中常常發(fā)生沖突。發(fā)生沖突時，常以告狀或攻擊性行為來解決。遇到困難，往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助，同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決，可見從小培育合作意識和合作實(shí)力的多么重要。針對這些狀況，我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作嬉戲、設(shè)計(jì)合作課程、賜予合作的任務(wù)、提出合作的.要求。首先，讓幼兒知道合作的行為是主動的、良好的行為，喜愛與他人溝通合作，感受合作帶來的樂趣。其次，在集體教學(xué)活動中，增加合作成分，如增加集體和小組共同完成的項(xiàng)目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探究一個現(xiàn)象，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，駕馭合作的方法，探究合作的技巧，體驗(yàn)合作的樂趣。再次，對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子主動評價，發(fā)覺幼兒的特長、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，剛好用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的嘉獎賜予確定和表揚(yáng)，為幼兒樹立榜樣，以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感，強(qiáng)化合作的意識。一學(xué)期下來，我班幼兒的自信與交往實(shí)力得到了很大的提高。

（二）、讓幼兒成為環(huán)境真正的主子，老師退為參加者、激勵者

1、主題環(huán)境

環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置。如春季的“綠色家園”充溢了春的氣息，“頑皮一夏”則流露著夏的熱情。在布置中，我們讓孩子們共同探討、動手制作，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶制作黃瓜，用一次性餐具制作向日葵等。

2、活動區(qū)環(huán)境

依據(jù)多元智能教學(xué)須要，活動區(qū)的設(shè)置必不行少。我們堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)班級特色教化活動。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平、愛好、愛好、老師的特長等開展創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教化活動，如幻彩坊中的“紙漿造型”，操作坊中的“果蔬拼盤”，動腦坊中的“創(chuàng)意編織”等促使幼兒富有特性化的發(fā)展

。如何能依據(jù)幼兒的愛好、教學(xué)的須要合理設(shè)置活動區(qū)呢？為此我們進(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，共調(diào)整了3次最終把活動區(qū)設(shè)置好了。孩子們對這些區(qū)域都非常感愛好，而且在玩的過程中他們漸漸學(xué)會了合作，學(xué)會了自己去解決問題。

3、社區(qū)環(huán)境

圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用，我們著重探討如何打開班界，向課外延長、向家庭和社區(qū)輻射。將社區(qū)資源為我所用，發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務(wù)于教學(xué)，與社區(qū)產(chǎn)生互動教學(xué)以促進(jìn)幼兒的溝通。在允許的狀況下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等，讓幼兒走入社會這個大環(huán)境，初步了解社會，培育幼兒的社會交往的實(shí)力，辨別是非的實(shí)力和酷愛社會的情感，將社會與教化活動相互融合。

二、保育與常規(guī)工作

1、提高配教意識，保育員仔細(xì)組織生活活動。

在園領(lǐng)導(dǎo)的主動宣揚(yáng)引導(dǎo)下，我班保教人員協(xié)作意識日益增加。伍麗娜老師在做好本職工作的基礎(chǔ)上主動參加教化教學(xué)工作，她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學(xué)效果，體現(xiàn)了保育員老師良好的精神風(fēng)貌。

2、設(shè)計(jì)新奇常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自覺遵守。

過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休打算動作慢等較懶散的生活習(xí)慣。這學(xué)期我們設(shè)計(jì)了新奇好玩的“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表，讓幼兒依據(jù)自己的食量、飲水量貼上標(biāo)記，有了標(biāo)記的提示，老問題得到了改善。午休時間我們針對了以往按上樓依次擺放鞋子，卻總放不好的困惑，為每個孩子支配了固定的鞋位，還在合適的位置鋪上松軟的地墊保證衛(wèi)生與健康。適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應(yīng)，午休時孩子主動做到了快、靜、齊。

在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地平安事務(wù)頻發(fā)的緣由，我園實(shí)行了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長干脆接觸的機(jī)會削減，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并經(jīng)常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學(xué)問，并結(jié)合實(shí)際狀況，向家長宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)內(nèi)容、方法及保健學(xué)問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動，讓家長親身體驗(yàn)孩子在園的開心生活，并體驗(yàn)了親子嬉戲的樂趣。每次活動我都能有安排、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長特別重視，參加的主動性高，活動的出勤率達(dá)到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園同步教化的目的。

本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、歡樂地成長。

3、耐性對待個別幼兒，重視幼兒心理教化。

班內(nèi)有個孩子早上來園總是很不開心。針對這個難題我們分析了她的特性特點(diǎn)——希望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。我們探討在教化活動、嬉戲到生活護(hù)理中有哪些相宜的教化方法，并達(dá)成一樣：不論在任何時候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿意她的

須要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在變更。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到興奮。在家長開放日那天，她的表現(xiàn)非常精彩，家長為此很興奮，很滿足。

三、家長工作

1、向家長介紹家教閱歷“避開幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目，引導(dǎo)家長、幼兒、老師三方共同探討育兒閱歷“孩子愛吸吮手指怎么辦”、解決教化困惑“如何讓孩子留意力更集中”。

2、多途徑挖掘家長資源，形成家長助教模式，激勵家長走進(jìn)幼兒園，參加幼兒園的各項(xiàng)活動，幫助理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展。樂悅媽媽、何曾濤外婆都主動來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤，深受孩子們寵愛，被孩子們推選為“熱心家長”。

一學(xué)期的時間匆忙而去，這篇其實(shí)只是所進(jìn)行的教化工作的一個側(cè)面，我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐性培育著可愛的孩子們。

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇4

一、樹立平安意識

平安，是孩子們學(xué)習(xí)的基本保障，

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，平安學(xué)問較薄弱，我經(jīng)常利用早會課、班隊(duì)課進(jìn)行教化，教化孩子們課間不爬樹、爬欄桿、不玩危急的嬉戲；上學(xué)、放學(xué)都應(yīng)靠右邊走，不在路上玩耍，按時回家；住在曾井的同學(xué)不橫穿馬路，過路時應(yīng)走斑馬線。同時常常教化學(xué)生留意飲食的平安，教會學(xué)生看食品的保質(zhì)期，不吃過期、變質(zhì)的食物、小攤上的食物，不吃生食、不喝生水，一學(xué)期來，孩子們都能牢記“高興奮興上學(xué)、平平安安回家”。

二、培育學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

結(jié)合我校開展“文明銀行儲蓄”活動，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培育，一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，課堂留意力較不集中。因此，在開學(xué)初，先讓學(xué)生們明白什么事該做的，什么事不該做，上課應(yīng)當(dāng)做些什么，在課堂的教學(xué)中，擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，不管是個人還是整個小組，都能剛好表揚(yáng)，并在學(xué)生的儲蓄卡上“存款”，當(dāng)“存款”多了，將得到學(xué)校老師的表揚(yáng)，班級的學(xué)生的主動性都很高，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。

三、全面做好家校聯(lián)系工作

老師要教化好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化，還要做好家校聯(lián)系工作。我們主要是在期初、期中、期末召開家長會，通過家長會讓家長理解老師工作的辛苦，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，同時利用課余時間，常常與家長聯(lián)系，取得家長幫助。特殊是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在老師和家長共同努力下，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，如：方全科、黃小霞。并且要求須要過馬路的學(xué)生家長自己接送，以保障孩子的平安。

平安工作是須要抓狠、抓實(shí)，以確保每個孩子的平安。

時間飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

回顧這學(xué)期的工作，我在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教化教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教化形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理實(shí)力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理實(shí)力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

（一）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，后來我采納只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

（二）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培育，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就起先對幼兒進(jìn)行這個方面的培育，首先我們從樹立小榜樣起先，把幾個衣著整齊的小摯友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小摯友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過這三個月的不斷培育，幼兒進(jìn)步不少，值得表揚(yáng)！

二、不斷開展教化教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)教化

（一）培育幼兒的傾聽實(shí)力，加強(qiáng)師幼的溝通

本學(xué)期我針對幼兒的發(fā)展，著重培育了幼兒的傾聽實(shí)力，以往我以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可因?yàn)槔蠋煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小摯友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且老師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情

幼兒在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的實(shí)力，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我也剛好有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識。我也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒仿照。我還會激勵幼兒共同參加嬉戲，一起幫老師搬凳子等等———經(jīng)過激勵，幼兒進(jìn)步了不少！

（三）幼兒的禮貌教化在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會運(yùn)用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。

一、主要成果

幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的愛好，對事物和現(xiàn)象的了解比較主動主動。為此，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況制定了具體的學(xué)期安排。另外，依據(jù)中班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培育幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對環(huán)境的相識，培育幼兒的多種愛好上面。我們將教化目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。

（1）體育方面

做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素養(yǎng)的保證，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何預(yù)防疾病，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。另外，還組織幼兒學(xué)習(xí)了關(guān)于平安教化方面的常識，使孩子們懂得了如何愛護(hù)自己。我們堅(jiān)持組織幼兒每天進(jìn)行體育熬煉，利用幼兒園內(nèi)各種身體熬煉活動，開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠(yuǎn)、聽音樂做韻律操，有時還玩各種嬉戲等。

（2）常識方面

我激勵幼兒能主動地參與科學(xué)活動，大膽地探究四周自然界的事物。學(xué)會了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進(jìn)行視察、比較和思索。了解了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，比如，我們會帶著孩子一起去區(qū)外漫步，讓他們感知四周的一切事與物~~冬天來到時，我們和幼兒一起戴上口罩、帽子，探討有關(guān)冬天的故事。帶他們視察冬天的數(shù)目，我們和幼兒一起制作冬天的圖畫和，下雪天一起視察雪花做雪花剪紙......

（3）音樂方面

本學(xué)期進(jìn)步較大，能嫻熟地駕馭2/4、3/4拍的節(jié)奏型，學(xué)會了具有童趣的十多首歌曲，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌頌形式。同時還學(xué)習(xí)了集體舞、歌表演，孩子們動作發(fā)展較好，對活動充溢了愛好，表現(xiàn)力和感受力都不錯。能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。

（4）手工方面

幼兒越來越喜愛參與手工活動，在運(yùn)用剪刀和粘貼的技能上有了較大的進(jìn)步。學(xué)會運(yùn)用圖形組合和各種顏色來裝飾手工作品。相識了多種顏色，會有目的地選用顏色，能小面積涂色。會運(yùn)用多種工具材料，喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進(jìn)行簡潔造型。孩子們還主動參加創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境的活動，主動關(guān)注四周生活中具有美感的事物。

（5）語言方面

我認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對幼兒語言訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達(dá)實(shí)力，培育幼兒的良好特性，促進(jìn)智力的發(fā)展作用特別大。當(dāng)然也包括在整合這一部分！整合課程中，幼兒在理解故事上比較令人滿足的，他們一邊復(fù)述故事一邊自己表演，有時候所表達(dá)的很令人欣喜。

（三）保教結(jié)合

我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，本學(xué)期的保育工作做的繪聲繪色，家長們都比較滿足。

1、每天早晨堅(jiān)持在教室門口接幼兒。并仔細(xì)進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體狀況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥狀況，以便剛好為孩子喂藥。

2、每個星期堅(jiān)持為每位幼兒剪2次指甲。

3、培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服。

4、培育幼兒良好的為他人服務(wù)的實(shí)力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有條。

5、依據(jù)天氣冷熱改變剛好給幼兒增減衣服。

6、每天提示幼兒至少喝2—3次水。

以上就是我們保育工作的狀況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我堅(jiān)持每天兩次小掃，每天一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

（四）平安工作

我們的教化是全面發(fā)展的教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培育幼兒對體育活動的愛好是素養(yǎng)教化的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動好玩的體育活動。如：制作了毽子、跨欄等玩教具。并帶領(lǐng)幼兒去戶外進(jìn)行熬煉。同時，還培育了在實(shí)施教化的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使教化自然滲透于各項(xiàng)活動中。每天進(jìn)行平安教化，并針對平安教化，開展一系列活動，如；丟失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？掉到水里怎么辦？遇見壞人怎么辦？等，逐步增加了幼兒自我愛護(hù)意識，提高自救自我愛護(hù)的實(shí)力。

（五）家長工作

在一個學(xué)期的時間里，我與家長保持了較好的關(guān)系，相互合作取得了較好的成果，本學(xué)期我們接著大力開展家長工作，主要進(jìn)行的活動有

1、家訪。每月針對班內(nèi)的個別兒童進(jìn)行家訪，并做好記錄，便于針對孩子的不足賜予提高的方向和方法。

2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期安排，有關(guān)須要協(xié)作的事項(xiàng)，家長們也提出了珍貴的看法。

3、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒狀況。

4、召開家長會，向家長匯報(bào)幼兒園的教化教學(xué)工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒的家園聯(lián)系手冊要仔細(xì)的寫好。促進(jìn)家園之間的溝通。

（六）努力方向

依據(jù)班級工作中存在的問題，我應(yīng)朝以下幾個方面努力：

1、我會在老師之間做到常常溝通，相互支持，提高班級工作效率

2、多在科學(xué)試驗(yàn)方面加以引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力，培育探究精神，創(chuàng)新意識。

3、供應(yīng)豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作實(shí)力。

4、對實(shí)力差的幼兒和個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培育，提高全半整體水平。

5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區(qū)活動，讓幼兒真正成為活動區(qū)的主子。

6、針對本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。

7、進(jìn)行分組活動的探究，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式，使分組活動內(nèi)容更加豐富好玩。

總之，我會更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，在新的學(xué)期里取得更好的成果！

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。"為了每一個孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖?，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)實(shí)力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解實(shí)力，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在視察理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究實(shí)力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動與別人溝通自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)實(shí)力和歸納、總結(jié)實(shí)力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項(xiàng)活動，并在活動中愛護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整齊的習(xí)慣，了解一些粗淺的平安學(xué)問，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動中的遵守規(guī)則、合作意識和公允競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會平安意識，獲得了戶外運(yùn)動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面實(shí)力，并動員家長，在家對幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的教化。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參與各項(xiàng)活動，喜愛幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛羞澀，不敢獨(dú)自展示在集風(fēng)光 前。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《摯友越多越歡樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都特別感愛好，很主動地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些觀賞活動，如《畫媽媽》《好摯友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞實(shí)力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過視察對比兩幅作品，發(fā)覺不同作者從不同的角度動身，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確運(yùn)用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。

2、對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教化教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，在成果中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長，也感覺到了自己閱歷和方法上的提升?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，希望以后的工作會更精彩。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教化教學(xué)中，幼兒對學(xué)問的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的實(shí)力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作實(shí)力、動手實(shí)力、動腦實(shí)力、視察實(shí)力、表達(dá)實(shí)力都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動，使我發(fā)覺了許多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面駕馭的還不是很敏捷，在探究實(shí)力和語言實(shí)力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙！

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇5

回首本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我們根據(jù)要求，重視平安工作，把平安放在工作的中心位置,各項(xiàng)指標(biāo)圓滿完成。通過一系列活動來提高老師、家長、幼兒的平安意識及對相關(guān)平安學(xué)問的了解。開學(xué)初，我們就制訂了切實(shí)可行的平安工作安排，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安教化，為確保目標(biāo)達(dá)到，還制定了詳細(xì)的內(nèi)容和措施?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)一個平安、健康的發(fā)展環(huán)境，注意保教結(jié)合。

我們針對近期工作或園內(nèi)較大的集體活動，制定平安活動預(yù)案，另一方面日常平安管理工作不放松，找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。二位老師和保育員總能相互協(xié)作，嚴(yán)把幼兒的生活平安；進(jìn)餐、午睡平安；活動平安；接送平安；藥品管理平安等關(guān)口。嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，堅(jiān)固樹立“平安第一”的大局意識，扎實(shí)開展各項(xiàng)平安防范工作，有效保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和師生生命的平安，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)幼兒的平安教化、增加幼兒的自我愛護(hù)意識

做為班級老師，我們還把平安教化融入日常生活中，教給幼兒簡潔自救方法。平常我們常常給孩子灌輸平安方面的學(xué)問，如：不玩水、火、電。通過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了解危急時刻都在，并且給幼兒講解并描述須要留意的地方。平常也教化孩子不在教室里瘋跑，打鬧，抓緊孩子常規(guī)方面的教化，削減危急發(fā)生的機(jī)會。

每月我班都有重點(diǎn)地開展平安教化活動，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的平安教化和指導(dǎo)，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動和運(yùn)用大型器械的平安教化。十一月進(jìn)行衛(wèi)生教化，同時培育幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。十二月結(jié)合季節(jié)改變，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要留意適量運(yùn)動，冬季防寒詳細(xì)措施。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個人衛(wèi)生教化。如此有安排地進(jìn)行，漸漸提高孩子們的平安相識。

三、家園親密溝通，確保幼兒接送平安。

本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，剛好提示家長確保幼兒接送時的平安。我們?yōu)橛變恨k理了接送卡，對每一位幼兒的來園、離園接送的家進(jìn)步行核實(shí)，確保幼兒接送平安?？粗⒆觽兠刻旄吲d奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。

四、平安自查、日常教化。

幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)便是晨檢，除了幼兒園晨檢老師的檢查之外，我們班內(nèi)的老師也進(jìn)行檢查，主要檢查幼兒是否攜帶危急物品，這一環(huán)節(jié)非同尋常。戶外活動時我們指導(dǎo)幼兒玩的有度、玩的得法，并要做到視察全面，照看微小，提示教化幼兒有平安意識和自我愛護(hù)意識，盡量避開平安事故的發(fā)生。

平安工作是一項(xiàng)長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供應(yīng)健康平安的環(huán)境，確保每個孩子健康歡樂地成長。

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇6

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個嬉戲及教化活動中，自由的創(chuàng)建、大膽的想象，他們自信、獨(dú)立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互幫助，相互共享，自理實(shí)力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲充溢了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

我們的教化是全面發(fā)展的教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培育幼兒對體育活動的愛好是素養(yǎng)教化的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動好玩的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應(yīng)了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進(jìn)行熬煉。同時，還培育了幼兒不怕困難，堅(jiān)毅英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教化的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使教化自然滲透于各項(xiàng)活動中。培育幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感，教化幼兒愛班，愛同伴，并針對平安教化，開展一系列活動，如丟失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增加了幼兒自我愛護(hù)意識，提高自救自我愛護(hù)的實(shí)力。

二、培育幼兒自理實(shí)力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。培育幼兒的自理實(shí)力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的須要。從不會扣扣子的到喜愛鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實(shí)行簡潔、生硬的方法x幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們實(shí)行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、快速整理儀表等生活自理實(shí)力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也駕馭了肯定的技能。再次，我們還主動向家長介紹培育幼兒生活自理實(shí)力的重要性和詳細(xì)方法，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識，使之漸漸形成自動化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展

環(huán)境有著教化人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教化作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，閑聊室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對區(qū)角活動充溢愛好;為了擴(kuò)大幼兒的活動范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教化資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動的主動性、主動性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)建力和特性的發(fā)展，培育幼兒良好的社會交往和合作實(shí)力。

四、在藝術(shù)教化中培育幼兒的創(chuàng)建性。

本班以舞蹈藝術(shù)教化為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒相識世界，培育高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的視察力、思維想象力及創(chuàng)建力、表現(xiàn)力。

1)在音樂活動中我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的探究、創(chuàng)建的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主子。

2)激發(fā)創(chuàng)建動機(jī)，適時引導(dǎo)。創(chuàng)建動機(jī)是創(chuàng)建思維的動力，因此，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒主動、主動的參加活動。

五、教研工作

我班兩位老師能仔細(xì)參與學(xué)園及年段的教研活動，學(xué)園的教研課題《探究培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章。依據(jù)幼兒的須要剛好調(diào)整活動課程及目標(biāo)。在教化教學(xué)過程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。

六、家長工作

我班家長敬重、信任老師，以主動正確的教化觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教化同步。老師主動向家長宣揚(yáng)科學(xué)保育教化幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一相識，統(tǒng)一教化，激勵家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。

七、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教化在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會運(yùn)用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”。

教化是多角度的全方位的教化，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探討，一步一個腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素養(yǎng)，良好的才智素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇7

一、平安工作：

本學(xué)期我班以平安工作為重中之重的做為一切工作的起先，堅(jiān)持每天三分鐘的平安教化，做到無危急時做宣揚(yáng)，有問題時結(jié)合問題進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)的平安學(xué)問，加強(qiáng)幼兒平安教化與自我防護(hù)技能的訓(xùn)練，每周的國旗下講話和各班的周未平安教化等教化形式，結(jié)合開展各項(xiàng)平安演練等多種方式，多途徑對幼兒開展平安教化活動，確保我班幼兒在一學(xué)期以來幼兒平安入園，平安回家。

二、保教并重，做好班級的各項(xiàng)保育工作。

專任老師與生活老師三位一體，建立合理的一日生活常規(guī)。把家長教化做為保育的重要資源，同時加大對家工進(jìn)行學(xué)前教化科學(xué)育兒宣揚(yáng)，在家長協(xié)作下開展各項(xiàng)保育活動

結(jié)合學(xué)前幼兒的發(fā)展需求，以幼兒的行為習(xí)慣培育為主要工作，通過各種形式引導(dǎo)幼兒感知各種活動規(guī)則，并通過嬉戲、故事、競賽等方式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的視察與培育，我班大部分幼兒都能有禮貌地與他人交往，并學(xué)會與同伴間的合作，參好相處，學(xué)會和小摯友們一起作嬉戲，共享等，并在園部的教學(xué)常規(guī)、吃點(diǎn)心常規(guī)等各方面評比中表現(xiàn)良好，在握筆的姿態(tài)上還在部分幼兒存在不足，結(jié)合家長們的開展，請家長在暑假期間，結(jié)合畫畫的方式培育幼兒良好的握筆姿態(tài)。

三、樹立起一日活動皆教化的理論，科學(xué)有效開展教化教學(xué)。

加強(qiáng)對教化教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探討，挖掘環(huán)境的教化價值，體現(xiàn)老師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，結(jié)合本園的園本教研安排，創(chuàng)設(shè)以區(qū)域活動為主的班級活動區(qū)角活動，以幼兒自主探究為主的自由視察和嬉戲活動，以老師引導(dǎo)幼兒操作為主的集中活動，保證幼兒在嬉戲活動，戶外體育活動和自由活動的時間，創(chuàng)設(shè)科學(xué)有效的幼兒一日生活。

1、開展主題與領(lǐng)域相結(jié)合的教學(xué)活動

本學(xué)期結(jié)合幼兒當(dāng)前的發(fā)展目標(biāo)，主動開展主題活動與園本課程，仔細(xì)開展教材的選擇與教學(xué)方法的研討，以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合當(dāng)下的課題活動與主題活動內(nèi)容，變更以往以備教材為主的備課理念，在備教材的同時也備好本班幼兒，從思想上樹產(chǎn)立起以幼兒為本的促幼兒與老師共同成長的理念，關(guān)注孩子的須要，從孩子的愛好動身，促進(jìn)幼兒特性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念。在教學(xué)中我們仔細(xì)做好五個領(lǐng)域的教學(xué)，不僅結(jié)合教材來組織活動，更多地考慮結(jié)合幼兒來組織活動，樹立起主題活動開展不在于多而在于精的理念，深化開展了《春天來了》和《交通工具大比拼》的主題活動，在活動中不僅開展了相關(guān)的主題活動，也同時結(jié)合與主題相關(guān)的平安教化，如在交通工具大比拼中的車子時結(jié)合了公路上的交通規(guī)則，在船中結(jié)合了防溺水的平安教化，并主動激勵幼兒與家長參加到活動中來。在各方面的共同努力下，本學(xué)期我班幼兒在各領(lǐng)域都獲得了較好地發(fā)展，特殊在藝術(shù)領(lǐng)域方面，在主題墻相關(guān)內(nèi)容的參加展示，六一活動的節(jié)目匯演，評估活動中音樂嬉戲展示均獲得了精彩的成果，在看到成果的同時我們也發(fā)覺我班幼兒在語言領(lǐng)域中還存在著不足，這也是我班以后努力的方向。

2、加強(qiáng)幼兒自選活動與創(chuàng)建性活動的開展，創(chuàng)設(shè)以區(qū)域活動為主的班級活動區(qū)角活動，通過區(qū)域活動與各類嬉戲活動，促便幼兒創(chuàng)建性的開發(fā)，通過開展區(qū)域活動的探討，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，探究指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參加愛好，提高其各方面的實(shí)力。本學(xué)期，通過堅(jiān)持每周投放兩個新的區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中實(shí)行了介紹新區(qū)、幼兒探討規(guī)則，幼兒入?yún)^(qū)活動及活動后的評價與相關(guān)問題的探討，引導(dǎo)幼兒在不同的區(qū)角活動內(nèi)容中進(jìn)行選擇，有針對性地進(jìn)行發(fā)展，并在區(qū)域的材料上實(shí)現(xiàn)了美觀，好用，有層次性和推動性。

3、通過三大嬉戲和音樂嬉戲、做做玩玩的開展，加強(qiáng)嬉戲活動的視察和推動，做好嬉戲活動材料的投放，幼兒活動過程的指導(dǎo)，活動后的評價，努力打造一個和諧、輕松的嬉戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自身的閱歷有創(chuàng)建性地進(jìn)行嬉戲，并把本班的音樂嬉戲做為園部課題展示的內(nèi)容，在活動中堅(jiān)持以幼兒自我消遣為宗旨，激勵幼兒在上大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)自己。經(jīng)過一個學(xué)期的嬉戲開展，幼兒在嬉戲中學(xué)會利用自身的生活閱歷來開展嬉戲，與摯友間的相互合作與協(xié)調(diào)，并能針對活動狀況嘗試對他人和對自己的活動行為進(jìn)行評價，主動主動地參加到活動中來并在活動中獲得發(fā)展，但我們也發(fā)覺幼兒在嬉戲活動中存在以探討中活動情節(jié)為主，在突發(fā)的情節(jié)上處理實(shí)力還不足。

4、開展多種形式的體育活動和戶外體育煅煉，確保幼兒的體格發(fā)展。

本學(xué)期我班對幼兒早操進(jìn)行提升，加大幼兒的煅煉力度，在以往的活動量上增加了隊(duì)列的活動，并同時豐富和在戶外活動時的材料和嬉戲內(nèi)容，發(fā)動家長參加收集和制作，保證幼兒每周的體育活動開展和戶外活動煅煉的開展，在活動中每次有針對性地投放相關(guān)的材料，引導(dǎo)幼兒自由地活動，老師對幼兒的活動狀況進(jìn)行視察，每次體育活動后都引導(dǎo)幼兒針對活動的狀況進(jìn)行分析與探討，從而引導(dǎo)幼兒小結(jié)出活動開展的方法與相應(yīng)的規(guī)則，并在活動中培育幼兒的各種品質(zhì)，經(jīng)過一個學(xué)期的活動，我班幼兒喜愛并主動參加活動，起先學(xué)會在活動中與他人合作，并進(jìn)行評價，但在體育活動開展中也存在著活動內(nèi)容支配不夠多，相關(guān)的體育發(fā)展要求沒有進(jìn)行合理地支配，在下學(xué)年中應(yīng)進(jìn)行提升。

5、以課題為依據(jù)，加大幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的探究力度

本園的課題是《在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性》，市級骨干老師的課題是在《美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性》依據(jù)這兩個課題，本班今年在教化教學(xué)中的研討也將圍繞有關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域活動的開展進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄和反思，通過每個月學(xué)習(xí)一篇有關(guān)課題的文章，寫一篇有關(guān)課題的反思，制訂課題發(fā)展的目標(biāo)，總結(jié)課題發(fā)展的閱歷，組織一次課題相關(guān)的幼兒展示活動，在課題探討中提升自己在藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)水平，促使班級在藝術(shù)領(lǐng)域出好的成果。本學(xué)期我班幼兒在參與六一活動和評估活動中都取得了優(yōu)異的成果。

四、家長工作

家長是我班開展各項(xiàng)工作的有力保障，本學(xué)期我主要通過以下幾點(diǎn)與家進(jìn)步行互動

1、、召開家長會，彼此溝通。本學(xué)期我班結(jié)合各個主題和相關(guān)活動剛好地召開家長們，與家長溝通相關(guān)的學(xué)問與教學(xué)信息，剛好向家長們傳遞科學(xué)的育兒學(xué)問和有關(guān)平安、教化等各方面的信息民，讓家長了解我園的教化教學(xué)參加到我園的相關(guān)活動中來。

2、邀請家長參與園部組織的各種活動，并剛好做好反饋工作。本學(xué)期我們通過組織六一節(jié)文娛匯演、親子閱讀等各項(xiàng)活動，把家長請到園部來與小摯友和老師共同組織開展各項(xiàng)活動，從思想與行動上為科學(xué)的育兒做出新的推動。

3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教化觀，接著辦好家長園地，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報(bào)幼兒在園狀況。我班依據(jù)每周學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)的狀況與家長們進(jìn)行了反饋和互動，許多家長特別重視這方面的溝通，對于幼兒每周這習(xí)內(nèi)容也能剛好地進(jìn)行指導(dǎo)。

4、通過家園聯(lián)系欄身家長宣揚(yáng)各種育兒學(xué)問，并剛好做好家長工作。本學(xué)期我班結(jié)合園部開展的相關(guān)主題及不同的季節(jié)特點(diǎn)，家長們的教化困惑等方面，每月在我班的家園聯(lián)系欄展示育兒學(xué)問，保健學(xué)問和溫馨提示等內(nèi)容，許多家長也養(yǎng)成了入園看下家園聯(lián)系付欄的習(xí)慣，特殊是針對當(dāng)前的'禁止小學(xué)化，開展科學(xué)學(xué)前育兒活動的開展，盡量為家長們供應(yīng)更科學(xué)有效的育兒閱歷，與家長共同探討。

5、完善家長群的建設(shè)，通過選取家長管理員來發(fā)布和完善幼兒園的與家長的互動和各種信息，進(jìn)一步提升家園互動。本學(xué)期通過家長群活動，與家進(jìn)步行了開心的探討與溝通，各位家長能接著踴躍參與群內(nèi)探討，讓家長群成長我們溝通與探討的橋梁。

五、存在的不足及努力的方向；

1、我班在區(qū)域材料的投放上還比較單一沒有較好地區(qū)分出層次性，同時在指導(dǎo)過程中，老師對于各個區(qū)域的完成狀況和相關(guān)的記錄與推動上還不夠細(xì)致。

2、在對幼兒的視察與發(fā)展評估方面的工作還做得不夠，只停留在園部相關(guān)的評估上，沒有針對幼兒每月的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行視察與評估，在下學(xué)年中將設(shè)計(jì)相關(guān)的評估標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒各方面的發(fā)展進(jìn)行月份的評估和期末的總評。

3、幼兒在語言領(lǐng)域的發(fā)展還存在不足，結(jié)合本學(xué)期的親子閱讀的開展，我們與家長們進(jìn)行溝通，在下學(xué)年將每月實(shí)行一次親子閱讀，在活動中與家長溝通幼兒在語言領(lǐng)域各方面的發(fā)展目標(biāo)，與家長們合作共同促進(jìn)幼兒的語言領(lǐng)域發(fā)展。

4、在制定各種安排與相關(guān)活動上還不夠規(guī)范，下學(xué)年我班將結(jié)合這次市級示范性幼兒園評估中存在的不足進(jìn)行努力，爭取各方面的工作在規(guī)范性開展的基礎(chǔ)上能做得更好。

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇8

學(xué)期又要結(jié)束了，幾經(jīng)提筆總想有許多話要說，但又想許多話說了也是多余的，還是將能說的讓大家一起共享。

1、扎實(shí)的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教化都是扎扎實(shí)實(shí)開展，靠著良心去做的。

保育工作：黃老師每天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺漏。小摯友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。

教化工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育生產(chǎn)，班內(nèi)老師有所變動，初來咋到的秦老師多少有些不適，外加本人被抽出參與科技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和秦老師仔細(xì)地做下來談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教化角色，按她一貫的教化方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以平穩(wěn)，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開展六個主題活動外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特殊是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相；有歡樂無比的生日蛋糕宴；有氣概宏偉的城門；有蜿蜒屈曲的萬里長城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得快樂，學(xué)得盡心。

中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里，我們老師相互幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無怨言地做好。本人還在不影響班級工作的同時，利用休息時間為幼兒排練節(jié)目，精借服飾，增加可看性，一心一意為這次驗(yàn)收付出，為本園的明天著想。

保教協(xié)作：保教協(xié)作也是本班的一大特色，當(dāng)班老師為小摯友組織活動口干舌燥想喝水時，黃老師也會頂上來喊上幾句。每天中午，小摯友吃完中飯，兩位老師也多搶著把桌擦，把地掃。班上的常規(guī)工作相互協(xié)作，堅(jiān)持不懈地做好，做到位。由于三位老師的親密協(xié)作，所以我班的有些事情如修柜子，裝小床，補(bǔ)水箱，通下水道，雖然后勤同志熱忱地說：“我來幫忙?！钡覀兡茏龅淖约壕挽o靜地做了。

還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小摯友的出勤率在同年級中始終最高，為幼兒園節(jié)約了一批無形的開支，入睡率每天達(dá)100%。

2、圓滿的家長工作

本學(xué)期由于老師的臨時調(diào)動，家長和小摯友難免有些不適應(yīng)，所以我們共同努力做好很多家長工作：許多家長來電詢問，我們老師一一解答，告之家長，秦老師是我園的正式老師熟識本園的常規(guī)工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面老師隨意過渡故讓本園的秦老師從小小班抽起，完成本階段的教化任務(wù)。師幼間會很快適應(yīng)的，后來在我們的相互接觸下解除了種種疑慮，穩(wěn)定了家長的心情，進(jìn)入了正常的家園協(xié)作。

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇9

炎炎的夏日來到了，讓全部人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而驚慌的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。回顧這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就半學(xué)期班級工作詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理工作

我們在開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。從總體上講，幼兒的進(jìn)步很大。在平常各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理，效果很好。生活中，我們注意科學(xué)支配幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了，起先和伙伴間溝通了，在自由休息的時候，總是有許多小摯友，自我約束實(shí)力不高，有亂說話、搶話的現(xiàn)象，老師想了好多方法，但是效果還是不太好，這是我們今后工作中應(yīng)當(dāng)留意的。

二、教化教學(xué)方面

1、主題活動的開展

本學(xué)期我們仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好，開展了豐富多彩的主題活動，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。

2、結(jié)合主題活動，開展區(qū)域嬉戲

在區(qū)域活動有安排有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地視察指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合《頑皮一夏》主題活動，我們在美工區(qū)投放了紙盤、彩色卡紙、剪刀等美工材料，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的材料去制作扇子。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

三、保育方面

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力的為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看好他們。為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們每天開窗通風(fēng)，擦洗桌椅，清刷廁所，班級每天掃，每天拖地，中午孩子吃飯，拖地就要兩三遍，還有消毒。幼兒的個人衛(wèi)生每天檢查，時時督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長忙，

我們就給剪指甲等。孩子漸漸長大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教化衛(wèi)生較差的幼兒，我們會通過講故事等形式教化，“臟臟的小豬沒有人喜愛和他玩”。慢慢地，幼兒知道講究衛(wèi)生，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。

四、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實(shí)力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予剛好的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動得以順當(dāng)有效的開展。

五、平安工作

《幼兒教化指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把愛護(hù)幼兒的生命和敬重幼兒的健康放在工作的首位?！苯Y(jié)合平安教化和其他教化教學(xué)活動，通過講一些小故事、真實(shí)事例等，讓幼兒知道什么是平安的，什么是危急的，什么事情可以做，什么事情不行以做等等，讓幼兒從小有平安意識，并且知道如何預(yù)防

擔(dān)心全事務(wù)。另外，我們也將平安教化滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告知幼兒不按要求做的后果；出去玩時，告知幼兒為什么要在老師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告知幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危急。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教化，發(fā)覺問題剛好引導(dǎo)。

六、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足：想象力不夠豐富，對待某些問題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā)揮。一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心，不能為為別人著想。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。在今后的工作中，我們要本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，更好地開展各項(xiàng)工作。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更強(qiáng)壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇10

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

1、主題活動的實(shí)施

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。

在主題"漂亮的春天"中，老師和幼兒一起到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做嬉戲"區(qū)域，并在區(qū)域活動有安排有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地視察指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教化

1、生活護(hù)理

幼兒園工作中，教化孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教化教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細(xì)致視察班上幼兒狀況。

對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男从讯紟Я艘路c毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)管理

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動激勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地穿衣服，正確運(yùn)用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨(dú)立實(shí)力也提高了。

為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項(xiàng)熬煉活動，激勵幼兒早入園進(jìn)行早熬煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動，并留意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參與體育活動的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)狀況良好。

三、家長工作

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實(shí)力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。

開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實(shí)施期間，我們利用家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

"六一"活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜愛打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小摯友都不原意和他玩，他也不喜愛小摯友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒狀況實(shí)行了肯定的措施。

剛起先，我們總是實(shí)行指責(zé)教化的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長，希望家長多多教化，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的狀況，剛好表揚(yáng)了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，整個下午都很守紀(jì)律，以后，我們變更教化方式，總是借機(jī)會表揚(yáng)他，激勵他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小摯友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小摯友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機(jī)會，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，須要我們進(jìn)一步努力。

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇11

一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。

這學(xué)期我們“四課型”活動進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的改革，首先推舉出本年級四名優(yōu)秀的老師來上課，并對他們的課進(jìn)行階梯式的說課，集體備課，上課再評課四個環(huán)節(jié)、我們隔周一次的教研活動中，老師們都會仔細(xì)地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動，再由大家對活動進(jìn)行再次研討，提出看法建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識。這學(xué)期已經(jīng)有況珊周益華鄭慧萍胡細(xì)梅四位老師上了“四課型”課、老師現(xiàn)在能大膽運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，和多媒體進(jìn)行教學(xué)，并獲得大家的認(rèn)可、

二、進(jìn)一步變更教化觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂

幼兒喜愛自主嬉戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去老師們在嬉戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，安排。通過學(xué)習(xí)研討，老師們變更了舊的教化觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲。

三、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到熬煉和發(fā)展，老師的教化觀和早操的活動設(shè)計(jì)、編排、組織是特別重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育熬煉，我們針對早操活動進(jìn)行了改革、溝通與研討。在溝通中，老師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、嬉戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的繪聲繪色。

四、組織開展豐富的課外活動

1、結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教化，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。

2、二月份制訂好各科安排。編排早操律動并讓幼兒學(xué)會。

3、三月份組織了早操觀摩活動，四月份組織了經(jīng)典誦讀活動，五月份組織了慶六一繪畫展和玩具制作競賽。

4、六月一日開展了"六一"游園活動，讓幼兒過上了一個歡樂的節(jié)日。

5、六月二十四實(shí)行了半日活動開放，讓家長走進(jìn)教室，零距離的接觸、更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活、

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。協(xié)作園務(wù)工作開展慶“六一”游園活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行家長開放日活動。組織老師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。

以上是我組老師在本期的教研工作狀況，但還需接著努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往實(shí)力和語言發(fā)展實(shí)力進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助老師提高自身素養(yǎng)。

中班下學(xué)期工作總結(jié)篇12

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們得中班生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項(xiàng)工作開展得還是豐富多彩、井然有序的?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

教化工作：

在日常生活教化中，我們時刻記?。骸吧罴唇袒?，我們在日常生活中熬煉孩子的生活自理本領(lǐng)，培育孩子的職責(zé)心和團(tuán)結(jié)合作意識。在睡覺和起床的時候，我們讓孩子自我和旁邊的小摯友相互幫忙穿好衣褲并檢查。在平常的各項(xiàng)活動中我們執(zhí)行小組長制度，每組選擇一個小組長，我們賜予每個孩子機(jī)會，讓他們輪番做小組長，幫忙組上的小摯友做一些力所能及的小事，使他們的職責(zé)心、團(tuán)結(jié)合作以及助人為樂的精神得到了升華，對自我也更有自信了，對學(xué)習(xí)生活更進(jìn)取了。經(jīng)過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)覺了孩子的成長與本領(lǐng)的提高。

教學(xué)活動方面，我們除了依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)活動目