2023年高三實驗班班主任工作總結(jié)

2023年高三實驗班班主任工作總結(jié)高三試驗班班主任工作總結(jié)1

我很榮幸，擔當了這個試驗班的班主任，也感謝學校、年級組對我的信任。本學期，我照舊強化班級管理，統(tǒng)一學生思想，統(tǒng)一紀律約束，我照舊泡在班里，甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學習、講生活、講衛(wèi)生習慣，什么都講。高三（12）照舊有良好的學風和班風?，F(xiàn)將這一學期班主任工作總結(jié)如下：

一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心

總體思路：以思想教化和素養(yǎng)教化為突破口，抓好班級常規(guī)管理工作，堅固樹立質(zhì)量生命意識，著力培育學生學習、生活等各方面實力。

工作重心：1、保證教學活動的順當完成；2、主動地協(xié)調(diào)各學科、老師之間以及學生之間的關(guān)系，做全班學生的良師益友；3、堅持讓學生全面發(fā)展，狠抓班風、學風建設(shè)；4、全面做好培尖培優(yōu)工作，沖擊清華或北大。

二、工作抓落實，抓成效

1、狠抓班風學風，樹立典型形象

好的班風才會有好的學風，良好的學風是取得優(yōu)異成果的關(guān)鍵。為此，班會上我提出了營造良好的學習氛圍，養(yǎng)成良好學習習慣的要求，之后，我利用一切機會和多種手段加強對學生的教化，要求他們端正學習看法，確立奮斗目標，并努力為他們創(chuàng)建相宜的學習環(huán)境；同時，我還開展了樹典型活動，樹他們?yōu)閷W習的典型，號召全班同學向他們看齊，個個爭做典型的良好風尚。

2、肅穆校紀班規(guī)，促進“差生”轉(zhuǎn)化

良好班風學風的形成，除了靠典型的示范和帶動外，還要依靠于“差生”的轉(zhuǎn)化工作。事實上試驗班沒有差生，我的差生是指學習習慣不好的學生和有偏科的.學生。為此，我對“差生”一方面耐性開導、勸服，曉之以理，動之以情，幫助他們主動轉(zhuǎn)化過來（這是主要的），另一方面加強監(jiān)督管理，用校紀班規(guī)加以約束，使他們逐步改掉學習和生活中的不良習慣，用心于學習，在這方面，像李盛、王良亮、謝達同等幾個學習習慣不好的“差生”的轉(zhuǎn)化尤為明顯，收到了良好的效果。對有偏科的學生也常常與他們溝通心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯，但學生在平常的學習中更注意在弱學科上投入了。

3、關(guān)切學生生活，增加班集體的凝合力

作為班主任，常常到班上、寢室與學生溝通、溝通，了解學生的學習、生活等狀況。本學期利用值日、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學情等，對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了剛好解決。

本學期除組織了陽光健身活動外，還組織了登山活動和郊游、師生溝通會等活動，這些活動的組織各課任老師一起參與，活動中師生溝通，學生比較滿足，同時也增加班集體的凝合力。

4、創(chuàng)新思路，抓工作實效

主題班會開展得繪聲繪色，除日常工作外，還常常用課件等形式與學生學生一起探討一些問題，共同得出看法。最讓我滿足的是《勝利做人與做自我》的主題班會，讓學生明白了駕馭科學學問的同時，必需懂得做人的道理。

在往屆高考中，理綜考試應(yīng)試技巧尤為重要，故利用周六晚上，細心支配了理綜訓練。本學一共支配了十多次理綜考試，各課任老師合作開心，都能剛好精選好、出好試題并剛好閱卷和點評，使學生的應(yīng)試水平漸漸趨于成熟。

仔細組織好每一次考試，特殊是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標，并與學生溝通，做好學習、心理疏導工作等。

我在培尖培優(yōu)等工作方面，共召開了多次專項探討會。探討與布置工作，這方面工作在本學期做得比較細，比較到位，在高考中也取得了優(yōu)異的成果，同時受到了學生及家長的好評。

三、加強多方面合作，共同培育新人。

對學生的管理與教化，不能光靠班主任和學校這一方面，還須要社會、家庭等多方面的協(xié)作，特殊是學生家長的理解與支持。為此，我的電話在家長會公布，以便于雙方聯(lián)系和溝通。一學期來，我和絕大部家長有過電話聯(lián)系，還有部分學生家長來校當面了解狀況，同時我還利用一切機會進行家訪（本學期到訪學生有袁金龍、李陽華、王學民、羅健暉）。凡此種.種，加強了學校與家庭之間的聯(lián)系，為學生的健康成長創(chuàng)建了條件，取得了很好的效果，也贏得了學生家長的一樣好評。

以上是我班主任工作的一些主要做法和體會，或許還有很多不到之處，在以后的班主任工作中，我會更加努力，不斷學習他人先進閱歷，潛心探討學生心理，不斷提高自己和理論水平和工作實力。

高三試驗班班主任工作總結(jié)2

高三是學生收獲的季節(jié)，也是學生最驚慌、最勞碌的時候，作為班主任，對如何搞好學生本學期的教化工作，是相當關(guān)鍵的，為了完成學校交給我的工作任務(wù)，為了在20xx年的高考中不曾取得好的成果。特制定如下安排：

一、本班基本狀況

本班是理科班，總?cè)藬?shù)43人。在今年的高三開學的時候，已經(jīng)有8個新人編入了本班，其中主要是以補習生為主。從上期的成果表現(xiàn)來看，總體很差，只有個別的成果略微好一些?？上彩菍W習氛圍較深厚，但大多同學基礎(chǔ)太差，學習目的不明確。從上學期的學情視察來看，由于進行了大量的思想工作，絕大部分同學紀律觀念增加，學習看法有轉(zhuǎn)變，有一部分同學對前途有肯定的信念，整個全班應(yīng)當有活力，是一個有很大可塑性的集體。加上新轉(zhuǎn)入的部分補習生有一個確定的目標，應(yīng)當會給本班的學習氛圍更上一個臺階。

二、抓好新轉(zhuǎn)入學生的工作

在高三的新生轉(zhuǎn)來我班的學生必需經(jīng)過調(diào)查，假如轉(zhuǎn)來的學生在紀律上不遵守的話，那么這個學生我是肯定不會要的，就我的思想是：寧缺毋濫。當然對于那些進入我們班級的不遵守紀律的學生來說，肯定要耐性賜予思想溝通，讓其早日明白作為學生該做什么，不該做什么。在高三的驚慌的學習中，明白老師賜予的要求是為了什么。

三、抓好班級常規(guī)管理

首先，利用班會課及課余時間教化學生樹立紀律觀念，從學生常規(guī)入手，從小事入手，培育學生自覺遵守學校紀律、班上紀律，養(yǎng)成遵守紀律做合格中學生，樹立違紀可恥的觀點，自覺遵守學校制定的中學生一日常規(guī)，發(fā)覺問題剛好嬌正。

其次，營造寧靜的學習環(huán)境，教化學生在教室內(nèi)不要大聲放音樂，不要講與學習無關(guān)的話，有問題問老師，同學之間有問題時爭辯肯定要小聲，不影響他人學習，使學生有一個寧靜的學習環(huán)境，努力學習，達到自己的志向。

第三，教化學生講衛(wèi)生，愛惜清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂畫，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學習的場所、生活的場所干凈整齊，自己心情抒暢。

四、抓好學習才是硬道理

激勵學生努力學習，努力拼博，實現(xiàn)自己的志向。協(xié)同科任老師激勵學生的學習，關(guān)注學生的學習，生活上的思想動向，駕馭學習方法，克服學習上的困難，實現(xiàn)自已的志向；依據(jù)學生的考試狀況，引導同學之間相互幫助，共同進步；結(jié)合學校制定的嘉獎標準，作好學生思想工作，幫助他們克服和解決生活和學習上遇到的困難。

五、加強學生平安意識教化

關(guān)注學生的生活，加強學生的平安、法紀教化，引導學生在高三復習中生活有節(jié)奏，有規(guī)律。要酷愛生活，保持正常的心態(tài)，面對學習、生活中的挫折和困難，學習要有安排有支配，做到有張有弛。教化學生珍愛生命，做到擔心全的事不做，擔心全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀，知法、遵守法律、懂法不違法，做合格中學生。

爭取在這個學期結(jié)束的時候發(fā)覺和培育出更多的期望生，打好09年的這一高考仗。

班主任工作安排

高三是學生收獲的季節(jié)，也是學生最驚慌、最勞碌的時候，尤其是學生有如下特點：

（1）思維活躍，基礎(chǔ)較為薄弱，成果較差。

（2）班風純正，團結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實的'班集體基本形成。

（3）較嚴峻的兩極分化狀況。

（4）隨驚慌的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、愁悶、失眠等。作為班主任，對如何搞好學生本學期的教化工作，是相當關(guān)鍵的，為了完成學校交給我的工作任務(wù)，為了在20xx年的高考中不曾取得好的成果。特制定如下安排：

一、抓好班級常規(guī)管理

1、利用班會課及課余時間教化學生樹立紀律觀點，從學生常規(guī)入手，從小事入手，培育學生自覺遵守學校紀律、班上紀律，養(yǎng)成遵守紀律做合格中學生，樹立違紀可恥的觀點，自覺遵守學校制定的學生一日常規(guī)，發(fā)覺問題剛好嬌正。

2、營造寧靜的學習環(huán)境，教化學生在教室自修時不講話，有問題問老師，同學之間有問題有自修時爭辯肯定要小聲，不影響他人學習使學生有一個寧靜的學習環(huán)境，努力學習，達到自己的志向。

3、教化學生愛惜清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋亂扔，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學習的場所、生活的場所干凈整齊，自己心情抒暢。

二、激勵學生努力學習，努力拼博，實現(xiàn)自己的志向

1、協(xié)同任課老師激勵學生的學習，關(guān)注學生的學習，生活上的思想動向，駕馭學習方法，克服學習上的困難，實現(xiàn)自已的志向。

2、依據(jù)學生的考試狀況，引導同學之間相互幫助，共同進步。

三、關(guān)注學生的生活，加強學生的平安、法紀教化

1、引導學生在高三復習中生活有節(jié)奏，有規(guī)律，要酷愛生活，保持正常的心態(tài)，面對學習、生活中的挫折和困難，學習要有安排有支配，做到有張有弛。

2、教化學生珍愛生命，做到擔心全的事不做，擔心全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀，知法、遵守法律、懂法不違法，做合格中學生。

高三試驗班班主任工作總結(jié)3

一年來，在學校領(lǐng)導和老師們的熱心支持和幫助下，我仔細做好了本處室的教化教學工作、管理工作和班主任工作，主動投身于教化教學改革，勤奮學習，努力工作，與時俱進，開拓進取，取得了肯定的成果。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會,仔細學習學校下達的上級文件,關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到了以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持學習組里同科老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大.

5、注意教化理論的學習,并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.

三、班主任工作狀況

本年度我擔當高三理科試驗班321、322班的班主任，在多年的班主任工作生涯中，我深知作為一個班集體，首先要樹立良好的班風，而良好班風的形成既依靠于全班同學都要有良好的道德行為、正確的人生看法、崇高的志向信念和高尚的思想情感，更在于班主任老師的言傳身教。老師是學生學習的榜樣，老師的言談舉止經(jīng)常對學生起著潛移默化的作用。在班級管理中，我特殊注意嚴格要求自己，約束自己，使自己的行為文明規(guī)范，以身作則，做學生的表率。

德育是班級工作的重中之重。在班級管理中，我始終堅持把德育教化放在班級工作的首位。針對當今社會上的一些不良風氣，諸如“拜金主義”、“享樂主義”等，我?guī)ьI(lǐng)學生進行了針鋒相對的斗爭，并以板報、班會等形式對同學們進行了正確的人生觀、價值觀教化，幫助同學們確定了自己的人生目標。

學生的首要任務(wù)是學習。為了調(diào)動學生學習的主觀能動性，我讓班干部帶頭實行了承包制，開展了“一幫一”助學活動，激勵學生之間綻開競爭，整個班級漸漸形成了“比學趕幫”的學習風氣?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。20xx年，322班團支部被評為山西省優(yōu)秀團支部。

四、開展“探討性學習”，培育學生的科研實力

在探討性學習課題教學中，我著眼于培育學生綜合運用所學學問的實力，收集和處理信息的實力，分析和解決問題的實力，語言文字表達實力以及團結(jié)協(xié)作實力。并且通過探討性學習課題的開展，培育學生獨立思索的`習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

我和晉城市科協(xié)、學校教務(wù)處、政教處、團委等部門合作，精選出大量的探討性學習課題，大致分為探究性（物理、化學、生物）試驗、科技制作、新科技問題的學習報告、社會調(diào)查、擴展性學習等幾個不同的類型，供學生選擇。

通過探討性課題的教學，學生的自學實力顯著提高，終身學習的意識明顯增加，并能初步駕馭探討問題的基本過程（包括收集、分析、歸納、整理資料，處理反饋信息等）。繼20xx年，由我和姬秀芳老師指導，我校高二學生制作的科技制作《地球捕獲說之瑪雅猜想》被中心電視臺選中參與CCTV—10《周末異想天開》欄目“月球的起源”的攝制工作，并在山西省第十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎之后，20xx年山西省第十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽，我指導的學生共取得三等獎五個，紀念獎十一個。

五、開展奧賽培訓，培育學生在主導學科領(lǐng)域的探討實力

在奧賽培訓方面，注意學生特性特長的培育，讓學生自主的選擇