名師工作室年終工作總結(jié)四篇

第第頁名師工作室年終工作總結(jié)四篇

第一篇:名師工作室年終工作總結(jié)

自名師大篷車成立后，我就加入了陳老師的名師工作室。在****這一年中，我感覺自己在陳老師的帶領(lǐng)下，自己的教學(xué)理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。從前自己在學(xué)校是比較被動(dòng)的去完成教學(xué)任務(wù)，而如今通過陳老師的言傳身教，與工作室成員之間的溝通并加上自己閱讀教學(xué)方面的書籍，我對于教學(xué)的理解從以前的被動(dòng)的教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃穹e極主動(dòng)的教學(xué)。在這一年中，我還根據(jù)工作室計(jì)劃的詳細(xì)要求仔細(xì)地學(xué)習(xí)教育理論，體會(huì)新的課程性質(zhì)、理念。盡最大技能地去提高自己的業(yè)務(wù)技能?；仡?0**年，我是很有收獲的?，F(xiàn)在總結(jié)這一年來主要有以下幾個(gè)方面的收獲：

一、積極學(xué)習(xí)，提升自己

1、走出校門聽課，提高教學(xué)水平

這一年內(nèi)，陳老師常常給我們制造條件，去互聽組內(nèi)成員的優(yōu)質(zhì)課。還走出校門去其他學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課。我先后聽了省級(jí)教學(xué)能手李榮，何蒙，劉娟等幾位老師的精品課，還聽了組內(nèi)成員小利老師與其他幾位其他學(xué)校老師的同課異構(gòu)。聽完課后陳老師實(shí)時(shí)地組織我們進(jìn)行講評，通過所上的課的優(yōu)缺點(diǎn)再來指導(dǎo)我們以后在授課時(shí)如何去完成教學(xué)任務(wù)，掌控技巧，來取長補(bǔ)短。我通過這一年來陳老師為我制造的這樣多難得的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)到了許多，也使我的教學(xué)水平得以大大的提高。

2、聽聞名的教育專家講座

在陳老師的帶領(lǐng)下，我們多次前往不同地方聽專家講座，吸取好的教育方法。陳老師還常常組織我們上網(wǎng)觀看全國名師的教學(xué)視頻、優(yōu)秀教案與反思，積極參與省上組織的工作坊網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。陳老師還給我們團(tuán)隊(duì)購買了各類有關(guān)教育教學(xué)的書籍，讓我們之間相互傳閱，以提高我們的教育教學(xué)理論水平。陳老師常常說：“讀書使人明智，在讀書中才能吸取他人閱歷，衡量教學(xué)方向的正確性，雖說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是只有理論的支持才能有正確的實(shí)踐和有效的實(shí)踐”。所以，我在閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章的同時(shí)，從中獲得了許多啟發(fā)與提升。我在仔細(xì)閱讀了李鎮(zhèn)西的《教育的聰慧》從中我也體會(huì)到成為一名優(yōu)秀老師的不易，要做到心中有知識(shí)并能夠深入淺出的傳授給同學(xué)，將好的學(xué)習(xí)方法授予同學(xué)。

3、賽前磨課

在今年的教學(xué)能手大賽中，團(tuán)隊(duì)姐妹們積極參與賽教。陳老師犧牲自己珍貴的休息時(shí)間，耐煩細(xì)致地為我們團(tuán)隊(duì)姐妹們進(jìn)行磨課。從課前導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)、引導(dǎo)同學(xué)、重難點(diǎn)的突破，作業(yè)布置、說課的方法和技巧等方面對我們進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)。這次的磨課，也讓我真正明白一堂好課不僅要細(xì)心設(shè)計(jì)，上心上好，還要多和別人溝通看法，取他人之長。姐妹們手中這厚厚的磨課本上記錄了陳老師的珍貴心血，也記錄了團(tuán)隊(duì)姐妹們之間思維火花的碰撞，更記錄下了陳老師對我們的無私奉獻(xiàn)。也就在這次磨課中，我體味到了陳老師那名師的風(fēng)范，感受到團(tuán)隊(duì)里其他老師的別樣的教學(xué)風(fēng)采。雖然我沒有能參與這次賽教，但通過參與這次磨課中，讓我又學(xué)會(huì)了許多，真的是受益匪淺。

4、課題研討

在陳老師悉心指導(dǎo)下，我勇于承受了我們校級(jí)小課題《培育學(xué)校生課外閱讀技能的策略討論》的研討任務(wù)。在課題討論中，我積極參加，積極籌劃，還常常向陳老師請教自己的困惑。在陳老師的援助下，今年預(yù)備結(jié)題。

二、努力實(shí)踐

1、通過在名師工作室陳老師的指導(dǎo)下，我學(xué)以致用。積極開展課堂教學(xué)的有效討論，把自己學(xué)到的教學(xué)技巧和本組的有閱歷的老師相互溝通，并經(jīng)常向陳老師討教教學(xué)方法。主動(dòng)承受幫扶青年老師的指導(dǎo)工作。經(jīng)一年的努力工作，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。在指導(dǎo)同學(xué)征文中，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

2、通過積極參與陳老師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中我自身技能的確得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

3、通過積極參與名師工作室陳老師組織的聽課、評課活動(dòng)，將自己所學(xué)到的好的教學(xué)方法，在教學(xué)活動(dòng)中就課堂教學(xué)、教材教法以及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行嘗試，取長補(bǔ)短。做好每次課后實(shí)時(shí)反思和總結(jié)，做好課堂教學(xué)的組織者和紐帶。讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探究，自己掌控學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自身對于學(xué)習(xí)語文的愛好。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、今后的努力方向

依據(jù)今年的教學(xué)和工作室溝通學(xué)習(xí)我制定了今后奮斗的目標(biāo)如下：

1、再在提高課堂實(shí)效性上下功夫，讓同學(xué)在每一堂課上有更大的收獲。

2、實(shí)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的技能，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、實(shí)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

在名師工作室的陳老師的指導(dǎo)以及工作室成員之間的溝通援助中取得了一些進(jìn)步，取得了一些成果，我感到很充盈，收獲許多。但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有很多方面需要繼續(xù)努力。我將繼續(xù)努力，爭取成為領(lǐng)導(dǎo)滿足，家長滿足，同學(xué)喜歡的好老師。

第二篇:名師工作室年終工作總結(jié)

20**年，“**名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時(shí)間并不長，由于自己的實(shí)際困難，許多學(xué)習(xí)的"機(jī)會(huì)都沒有把握，但是，我仍舊感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的能量，并收獲了很多。

1、重視課堂，加強(qiáng)備課

這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，仔細(xì)的思考如何把知識(shí)點(diǎn)講解的便于同學(xué)理解，也會(huì)與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。

2、提升自己的科研技能

教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，老師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的技能，這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時(shí)間里，我首先重新的討論了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜尋了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和進(jìn)展動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇CN論文。

但是，我深深的感覺到自己的不足，盼望在接下來的時(shí)間里面，可以參加到各項(xiàng)的活動(dòng)和競賽中，可以抓住機(jī)會(huì)，多和成員們就英語教學(xué)的各個(gè)方面，有深入的研討。也盼望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的老師。

第三篇:名師工作室年終工作總結(jié)

不知不覺中，主持名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素養(yǎng)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人進(jìn)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：

一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素養(yǎng)的提高。

“只要你創(chuàng)新，全部豎在你面前的墻都可以變成門通過去。假如不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去?！?/p>

名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)覺總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在肯定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名市級(jí)，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出，在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念，不斷的充盈自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

主持名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參與工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了許多教育教學(xué)理論并開闊了視野；暑期骨干老師的培訓(xùn)讓我的理論層面的到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為以后的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

一名合格的老師應(yīng)當(dāng)不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。

二、幫代工作

我雖是骨干老師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴閱歷，充分發(fā)表自己的看法和建議。這學(xué)年我還與積極肯干的楊迪老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，我與楊老師共同備課，在聽完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對課的看法，對如何改進(jìn)提出自己中肯的看法，共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大，我們在共同提高。在我們的共同努力下，楊老師的校研討課取得了良好的成果，得到了大家的認(rèn)可。

三、收獲：

經(jīng)過不懈的努力，本人通過了鐵嶺市骨干老師的考試，所教學(xué)科在中考中取得了優(yōu)異的成果。

四、努力方向：

一貫以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。

2、實(shí)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的技能，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、實(shí)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱忱，在這個(gè)大家庭里，我們更體味了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今日，社會(huì)對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。

第四篇:名師工作室年終工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一眨眼又一個(gè)學(xué)期過去了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，“**名師工作室”根據(jù)新羅區(qū)教育局對名師工程建設(shè)的要求，堅(jiān)持貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》〔試行〕、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持“以名師為引領(lǐng)，以教學(xué)討論為主線，以教學(xué)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、援助成員自主進(jìn)展”的工作策略，充分發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是討論”，各項(xiàng)工作取得較好成效?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，規(guī)范管理

1、為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地進(jìn)展，切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長，期初工作室制定了具體的年度工作計(jì)劃，并要求每一位成員以及結(jié)對子老師制定“個(gè)人成長計(jì)劃”，對比計(jì)劃，有條不紊地做好各項(xiàng)工作。

2、做好工作室的檔案管理。工作室派專人負(fù)責(zé)，對工作室的各種資料，包括計(jì)劃總結(jié)、會(huì)議記錄、相關(guān)文件、活動(dòng)開展、課題討論、影音資料等，一一整理歸檔，匯編成冊，確保材料齊全。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積淀提升

1、為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升，援助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，工作室在期初工作會(huì)議的時(shí)候?yàn)槊课怀蓡T預(yù)備了精致的筆記本，便于摘錄和共享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)引領(lǐng)成員依據(jù)自身需求及專業(yè)困惑通過閱覽經(jīng)典教育論著、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行自主研修，并仔細(xì)撰寫讀書筆記和讀書心得，有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。

2、積極參與“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)活動(dòng)”。工作室成員雖然沒有被安排在同一個(gè)工作坊，但成員之間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、共讀一本書活動(dòng)。期初，工作室為每位成員和結(jié)對子老師分別贈(zèng)送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書，要求每位老師仔細(xì)閱讀，于期末工作總結(jié)會(huì)上共享溝通各自的心得，通過讀書共享會(huì)，提高了理論書籍閱讀的有效性。

三、網(wǎng)上教研，專業(yè)提升

本學(xué)期工作室搭建了溝通平臺(tái)，啟動(dòng)并開展了“相約月末”的活動(dòng)，將每月的最末一天定為工作室成員微信溝通活動(dòng)時(shí)間，引領(lǐng)全體成員圍繞話題開展?fàn)幷?。一學(xué)期來，共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動(dòng)。主要內(nèi)容有：9月份“區(qū)域活動(dòng)中的困惑”、10月份“幼兒對益智區(qū)中的數(shù)學(xué)操作材料不感愛好，怎么辦？你有什么妙招引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)？你對益智區(qū)中數(shù)學(xué)操作材料有什么更好的建議？”、11月份“幼兒區(qū)域互動(dòng)觀測案例解讀——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年齡段低結(jié)構(gòu)材料的投放”。大家在溝通中碰撞火花，聚集群體聰慧，查找到問題的有效解決策略，切實(shí)有效地促進(jìn)了老師們教育教學(xué)真問題的解決和專業(yè)提升。

四、教學(xué)研討，促進(jìn)成長

為提升老師的教育教學(xué)水平，工作室結(jié)合每一次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，召集全體成員并邀請指導(dǎo)老師廖老師對送教的每一堂活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)的磨課、研討，探討教學(xué)新路子，達(dá)成共識(shí)，將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處，提高集中教學(xué)的有效性。在反復(fù)的研討過程中，不管是執(zhí)教的老師還是聽課的老師，都是熬煉，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。

五、送教送培，示范引領(lǐng)

1、11月24日，工作室全體成員來到南城中心幼兒園開展教研活動(dòng)。由中城叮叮當(dāng)幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝老師分別展示了中班語言領(lǐng)域《不一樣的伙伴》〔閱讀活動(dòng)〕、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂會(huì)》〔節(jié)奏樂活動(dòng)〕，西城中心幼兒園吳**副園長帶來了講座《美滿的種子——淺談?dòng)行ч_展幼兒繪本閱讀活》，來自新羅區(qū)公、民辦幼兒園共建第三片區(qū)和第七片區(qū)的全體成員共90余人參與了本次教研活動(dòng)。

2、12月20日，工作室“三送”下基層活動(dòng)在萬安中心園進(jìn)行。本次送教共展示了兩節(jié)觀摩活動(dòng)，由南城中心幼兒園湯娜老師執(zhí)教大班音樂游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。兩位老師以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，構(gòu)建出積極、有效的師幼互動(dòng)課堂。展示活動(dòng)奇妙的選材、新奇的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué)，贏得觀摩人員的全都好評。觀摩后，新羅區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校廖老師針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展教研課題的過程中涌現(xiàn)的困惑與問題，進(jìn)行專題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》。廖老師結(jié)合萬安中心園的幼兒園課題申報(bào)表進(jìn)行一一說明，讓與會(huì)老師直觀明白地明白課題申報(bào)表的撰寫；并結(jié)合自己開展的課題對課題材料的收集與整理進(jìn)行了具體的說明，對各園開展課題討論起到了很好的啟發(fā)。

六、課題討論，共同提升

圍繞工作室申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)區(qū)級(jí)課題《基于觀測的視角提升幼兒教育區(qū)域活動(dòng)有效性的策略討論》《基于觀測的幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》《基于學(xué)習(xí)故事提升美工區(qū)活動(dòng)有效性的指導(dǎo)策略》，工作室結(jié)合教研活動(dòng)開展集中性研討活動(dòng)，老師們通過觀摩，針對課題的討論方向開展研討，把握方向。

1、11月24日，工作室的全體成員觀摩了由南城中心幼兒園謝老師組織的中班區(qū)域活動(dòng)“拜見大樹”。每位老師利用照片、視頻等方式共享了自己在區(qū)域活動(dòng)中的觀測，闡述了自己對觀測對象游戲行為的認(rèn)識(shí)，提出了下一階段游戲調(diào)整和改進(jìn)的看法和建議。

2、12月20日，工作室全體成員觀摩了由萬安中心園曹老師組織的大班區(qū)域活動(dòng)“動(dòng)物世界”。老師們仔細(xì)觀測、記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)，大家就區(qū)域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面開展研討。通過共享與溝通，老師們更加明確觀測在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，打開撰寫“觀測案例”“學(xué)習(xí)故事”思路。

除工作室開展的集中研討活動(dòng)，各課題負(fù)責(zé)人召集本課題成員開展專題研討活動(dòng)，完成階段小結(jié)。在期末工作總結(jié)會(huì)上，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行共享溝通，提出下一階段的討論方向。

七、創(chuàng)建博客，加強(qiáng)宣揚(yáng)

為了擴(kuò)展本工作室的溝通平臺(tái)，促進(jìn)本工作室各項(xiàng)工作在與外界專家、同行的溝通中不斷得以提高，本工作室于****年2月24日在新浪網(wǎng)中申請建立了“新羅區(qū)幼兒教育**名師工作室博