數(shù)學教學工作總結(jié)標準模板（5篇）

第11頁共11頁數(shù)學教學?工作總結(jié)?標準模板?一、進?一步摸清?實際班級?情況，制?定可行的?教學計劃?開學初?，原班級?____?人，回老?家就讀_?___人?，從外地?人私人辦?的英才小?學分流過?來___?_人，博?愛小學分?流過來_?___人?，從以往?轉(zhuǎn)過來的?學生看，?他們的基?礎(chǔ)差、知?識脫節(jié)非?常嚴重。?為了順利?而有質(zhì)有?效的完成?本學期的?教學任務(wù)?，開學初?我就詳細?了解了這?____?人的學習?和家庭情?況，知道?了家庭情?況特殊、?學習基礎(chǔ)?差的是王?奇恩、陸?偉、張海?坪、李道?宏等八位?同學，他?們的父母?不識字、?加上在工?地干重活?，早出晚?歸，對孩?子缺乏督?促力度，?更沒有監(jiān)?管力度了?。因此我?結(jié)合本班?原來學生?及新來學?生的實際?情況制定?了詳細的?教學計劃?，計劃中?對本冊的?教學內(nèi)容?進行分析?，結(jié)合本?班學生的?數(shù)學基礎(chǔ)?對教學目?標、教學?重點、難?點進行定?位。這樣?，以便在?教學過程?中分層教?學，更好?地做到有?的放矢。?二、狠?抓學風，?努力提高?教學質(zhì)量?由于我?是班主任?，原來本?班的學生?比較重視?該科，上?課的時候?比較認真?，另外?這個學期?里，我想?盡一切辦?法提高學?生的成績?，調(diào)動學?生學習的?積極性。?我給學生?分成了a?bcd四?個小組，?是按著成?績分的，?讓每個小?組的同學?互相競爭?，成績好?的上升一?組，成績?差的下降?一組。每?次考試之?后我都會?細致的進?行分析，?確定升降?組，同學?們見面之?后都說，?你“生”?了嗎大多?數(shù)同學都?非常在乎?自己的分?組情況，?在a組的?同學生怕?別人把他?擠下去，?在后面幾?個組的同?學都想著?進入a組?，就這樣?大大的調(diào)?動了學生?的積極性?。有些原?來對數(shù)學?興趣不大?的同學都?被調(diào)動起?來了，期?中進步的?是張馨萌?、朱曉東?、張主超?和新來的?王亞磊同?學，分組?時他們被?分到c組?，到最后?上升到了?a組，他?們興奮不?已。還有?馬東瑞、?顏哨劍兩?同學在相?城區(qū)組織?的“小小?數(shù)學家”?比賽中獲?得了三等?獎，顏哨?劍還被授?予輔導(dǎo)區(qū)?“好少年?”稱號，?我感到很?欣慰。學?生互相之?間都比著?學，形成?了良好的?學習氛圍?。三、?利用網(wǎng)絡(luò)?資源進行?學習，提?高課堂教?學的實效?現(xiàn)如今?辦公室、?家庭都有?電腦了，?我注意利?用電腦進?行學習。?在上新授?課時善于?從網(wǎng)上搜?集各種教?學信息，?比如在教?學“解決?問題的策?略--轉(zhuǎn)?化”一課?時我看了?好多網(wǎng)上?發(fā)表的教?學設(shè)計、?課件、說?課，還看?了網(wǎng)上的?示范課錄?象，根據(jù)?我班學生?的具體情?況設(shè)計我?的教案。?課上學生?興趣盎然?，各抒己?見，積極?性很高，?收到了好?的教學效?果。同時?我注意增?強上課技?能，提高?教學質(zhì)量?，使講解?清晰化，?準確化，?條理化，?做到線索?清晰、層?次分明、?言簡意賅?。在課堂?上也存在?一些問題?，今后要?加強師生?交流，語?言還得更?有激情些?，讓學生?學得輕松?愉快。?四、創(chuàng)新?評價，激?勵促進學?生全面發(fā)?展我們?把評價作?為全面考?察學生的?學習狀況?，激勵學?生的學習?熱情，促?進學生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進教學的?有力手段?。對學生?的學習評?價，既關(guān)?注學生知?識與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展;?既關(guān)注學?生數(shù)學學?習的結(jié)果?，更關(guān)注?他們在學?習過程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，采用?定性與定?量相結(jié)合?，定量采?用等級制?，定性采?用評語的?形式，更?多地關(guān)注?學生已經(jīng)?掌握了什?么，獲得?了那些進?步，具備?了什么能?力。使評?價結(jié)果有?利于樹立?學生學習?數(shù)學的自?信心，提?高學生學?習數(shù)學的?興趣，促?進學生的?發(fā)展。?功夫不負?有心人，?在小學畢?業(yè)考試中?，我班的?學生取得?了較好的?成績。?總之，一?份耕耘，?一份收獲?，教學工?作苦樂相?伴。我將?繼續(xù)本著?“勤學、?善思、實?干”的準?則，一如?既往，再?接再厲，?把工作搞?得更好。?數(shù)學教?學工作總?結(jié)標準模?板（二）?時間過?的真快，?一學年又?結(jié)束了。?回顧一?年來的學?校生活尤?其是本學?期的教學?生活情況?，我既感?到欣慰又?覺得慚愧?。欣慰的?是我生活?在一個團?結(jié)的充滿?人情味的?教師群體?氛圍中，?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、熱情?的教師和?活潑可愛?的學生讓?我感到了?大家庭般?的溫暖，?慚愧的是?由于自己?工作能力?有限，在?一學年中?科學也沒?取得什么?特別顯著?的成績，?思來想去?，我就從?以下三方?面做該學?期總結(jié)：?一、在?思想上，?愛國愛黨?，積極上?進。我?積極參加?各種學習?培訓(xùn)，認?真參加政?治學習，?為了提高?自己的思?想覺悟，?每周我認?真學習教?師職業(yè)道?德。我還?深知要教?育好學生?，教師必?須先以身?作則，時?時做到教?書育人、?言傳身教?、為人師?表，以自?己的人格?、行為去?感染學生?。作為一?名教師自?身的師表?形象要時?刻注意，?我在注意?自身師表?形象的同?時非常重?視對學生?的全面培?養(yǎng)。在工?作中，我?積極、主?動、勤懇?、責任心?較強，樂?于接受學?校布置的?各項工作?;任勞任?怨。在不?斷的學習?中，努力?使自己的?思想覺悟?、理論水?平、業(yè)務(wù)?能力都得?到較快的?提高。加?快形成自?己的上課?風格。?二、在教?育教學上?，敬業(yè)愛?崗，嚴謹?治教。?把學生教?好，讓學?生成功，?是每位教?師的心愿?、的榮譽?。作為一?名普通的?小學數(shù)學?教師，最?緊迫的問?題是具有?新的教學?理念、刻?苦鉆研如?何把課上?得深動而?有趣，才?能夠抓住?學生的興?趣，從而?顯現(xiàn)出獨?特的上課?風格。教?學質(zhì)量是?學校的生?命線，特?別是現(xiàn)在?四年級下?學期，打?好基礎(chǔ)為?即將步入?第二學段?作好鋪墊?，本人雖?不擔任班?主任工作?，但很多?工作不敢?懈怠，唯?恐有負家?長和學生?。為此，?我從以下?幾個方面?努力提高?教學質(zhì)量?。課前，?我認真仔?細的進行?備課，制?作課件，?根據(jù)本班?學生特點?，對教案?進行認真?的修改，?課后布置?的作業(yè)力?求少而精?，努力做?到既減輕?學生的負?擔，又提?高教學質(zhì)?量。其次?，教學中?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣，?不斷地結(jié)?合學習目?標，更有?的放失的?進行教學?。如鼓勵?學生大膽?質(zhì)疑，在?教學中營?造自主、?合作、探?究、民主?平等的學?習氛圍等?。再次，?在教學中?滲透德育?教育，使?學生學好?知識的同?時，更好?的學會做?人、做事?，為社會?和國家做?出更大的?貢獻。?三、在課?余時，努?力自學，?勇攀高峰?。當然?在教學中?肯定存在?很多不足?之處，在?今后的教?學中本人?一定將更?加努力，?查漏補缺?，積極學?習新的理?論和探討?教學教研?。爭取有?更大的進?步，為我?校明天的?輝煌而努?力拼搏、?奮斗。?數(shù)學教學?工作總結(jié)?標準模板?（三）?時間過得?很快，本?學期即將?結(jié)束，這?一學期里?在學校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?下，指導(dǎo)?老師的大?力支持下?，我順利?地完成了?六年級數(shù)?學教學工?作?；?顧這一學?期，我覺?得自己學?到很多知?識，也進?步了很多?，現(xiàn)將本?期的教學?工作總結(jié)?如下：?本學期我?繼續(xù)擔任?六年級數(shù)?學教學工?作，一學?期來，我?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學工作?。很多?老師都認?為六年級?下冊是較?不好教的?，因此為?了能更好?地勝任，?我在寒假?期間就開?始熟悉教?材，并認?真制定計?劃，認真?備課，有?了這些未?雨綢繆的?準備，在?本學期的?教學中我?比較好地?完成了教?學任務(wù)。?本學期我?主要從以?下幾方面?來開展教?學工作：?一、認?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課?①認真鉆?研教材，?掌握教材?的基本思?想、基本?概念，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，并主動?向其他教?師請教應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?得更好。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?二、努?力上好每?一堂課?在數(shù)學課?上，我注?重把抽象?的數(shù)學知?識與學生?的生活緊?密聯(lián)系，?為學生創(chuàng)?設(shè)一個富?有生活氣?息的學習?情境，同?時，也要?注重對學?生學習能?力的培養(yǎng)?，引導(dǎo)學?生在合作?交流中學?習，在主?動探究中?學習。課?堂上，我?始終以學?生為學習?主體，把?學習的主?動權(quán)交給?學生，挖?掘?qū)W生潛?在的能力?，讓學生?自主學習?，學生自?己能完成?的，我決?不包辦代?替。碰到?簡單的教?學內(nèi)容，?我就放手?讓學生自?學，不懂?的地方提?出來，由?老師和同?學們共同?解決。讓?學生的智?慧、能力?、情感、?心理得到?滿足，學?生成了學?習的主人?，學習成?了他們的?需求，學?中有發(fā)現(xiàn)?，學中有?樂趣，學?中有收獲?，關(guān)注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學數(shù)學的?興趣。?三、用心?做好轉(zhuǎn)后?工作要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學生?抄襲作業(yè)?，針對這?些問題，?我盡量要?求在課堂?上就把作?業(yè)完成。?同時對于?那些基礎(chǔ)?較差的學?生，我給?了他們?nèi)?個“優(yōu)先?權(quán)”即：?課堂優(yōu)先?提問，作?業(yè)優(yōu)先批?改，問題?優(yōu)先解答?，經(jīng)過一?學期的努?力，部分?學生進步?很大，如?：蔡紫秋?同學，成?績已經(jīng)提?高到接近?優(yōu)生的水?平。但是?蔡慶寧和?周杰同學?的轉(zhuǎn)化效?果仍然不?是很明顯?，以后還?應(yīng)加大輔?導(dǎo)力度。?為了更?好地成長?，這一學?期我開了?兩節(jié)公開?課，分別?是《長方?體的體積?》、《包?裝的學問?》，這兩?節(jié)公開課?受到聽課?老師的一?致肯定，?通過這兩?次的公開?課，我也?發(fā)現(xiàn)自己?的一些不?足也取得?了一定的?進步。?在今后的?教學中我?會不斷反?思，不斷?總結(jié)經(jīng)驗?，不斷創(chuàng)?新，使不?同的學生?得到不同?的發(fā)展，?一份耕耘?，一份收?獲，教學?工作苦樂?相伴，我?將揚長避?短，一如?既往，再?接再厲!?數(shù)學教?學工作總?結(jié)標準模?板（四）?為更好?的為下一?年度工作?能順利進?行，現(xiàn)對?本年度數(shù)?學教師工?作做一個?總結(jié)。?一、思想?方面作?為教師，?責任心是?工作成敗?的關(guān)鍵，?也是良好?師德的具?體體現(xiàn)。?當然個人?的能力也?非常重要?。但沒有?高度的責?任心和使?命感是干?不好工作?的，這是?多年來的?實踐經(jīng)驗?，也是我?工作的座?右銘。為?此，一年?來，本人?一直嚴于?律已，時?刻用教師?的職業(yè)道?德規(guī)范來?約束、鞭?策自己，?緊記自己?是教師的?身份，做?到以身作?則，為人?師表。熱?愛和關(guān)心?學生。做?到既教書?又育人。?二、教?育教學方?面本人?一年來，?無論是教?育還是教?學方面，?都力求做?到。在教?學過程中?，我首先?把學生思?想品德教?育放在首?位，努力?轉(zhuǎn)化差生?，并取得?了一定的?成績。?在教學中?，我認為?：要嚴格?要求每一?個學生，?不管是思?想還是學?習上，不?能隨便遷?就學生的?缺點，否?則只能是?導(dǎo)其繼續(xù)?范錯，發(fā)?現(xiàn)有范錯?誤的苗頭?，就要馬?上進行引?導(dǎo)、教育?，把這種?錯誤的思?想轉(zhuǎn)化為?學習的動?力。但，?要想收到?預(yù)期的效?果，得講?究方法，?耐心教導(dǎo)?，循循善?誘，批評?與誘導(dǎo)相?結(jié)合;與?家長取得?聯(lián)系，爭?取家長的?大力支持?;經(jīng)常與?其談心、?交朋友，?使學生心?中形成親?其師，信?其道的向?師性。這?也是我教?育學生的?一點淺談?。在教?中，我不?斷地鉆研?、探索、?總結(jié)教法?，接手六?年級后，?自己對教?學內(nèi)容不?太熟，于?是我就主?動閱讀一?些課外書?籍來提高?自己。了?解當前的?教育教學?形式，不?斷吸取新?思想、新?方法。理?論聯(lián)系實?際，不斷?改變自己?的教法，?以適應(yīng)當?前教學的?需要，并?結(jié)合學校?教研專題?，認真考?慮怎樣分?層導(dǎo)練，?學生主動?參與探索?知識的全?過程。?三、存在?的問題?1)教師?的觀念較?為保守，?放不開;?2)教?學中沒注?重學生非?智力因素?的培養(yǎng)：?如學生學?習的品質(zhì)?、習的興?趣、態(tài)度?、策略、?方法等。?導(dǎo)致學生?的學習積?極性不高?;3)?課的結(jié)構(gòu)?過于簡單?，方式過?于單一，?容量不大?，練習量?過少，特?別是應(yīng)用?題方面的?教學;?4)堂上?練習密度?不大，節(jié)?奏不緊湊?，效果較?低;5?)課堂教?學處理的?的.藝術(shù)?水平較低?。針對?以上問題?，要求教?師抓住每?個教學點?的關(guān)鍵，?運用最直?接、最易?懂易明的?教學方法?引導(dǎo)學生?，課堂的?基本模式?為：先練?后導(dǎo)導(dǎo)練?結(jié)合當堂?訓(xùn)練及時?反饋達成?目標。教?學任務(wù)要?日日清、?月月清、?年年清。?數(shù)學教?學工作總?結(jié)標準模?板（五）?重視激?發(fā)學生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責任心?強，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平，?并順利完?成教育教?學任務(wù)。?下面是?本人的教?學過程中?所得的一?些體會：?1、要?提高教學?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：2?、要提高?教學質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?部分學?生缺乏自?覺性，經(jīng)?常不能按?時完成作?業(yè)，甚至?有的學生?欠交作業(yè)?，針對這?種問題，?我就進行?對學生進?行思想教?育。樹立?學習的信?心，有的?學生學習?成績不理?想，并不?是他們沒?有潛能，?而是不相?信自己有?潛能，在?經(jīng)歷了一?兩次失敗?和挫折后?，對自己?失去了信?心。因此?形成“自?己腦子笨?”這種意?識，久而?久之，形?成習慣，?一遇到問?題，先想?自己不行?，對自己?沒信心，?結(jié)果自己?什么都學?不成，什?么都不想?學，作業(yè)?不會做，?造成成績?低下。我?所教六年?級二班的?差生比較?多，他們?基礎(chǔ)比較?差，學習?數(shù)學很吃?力，多次?測驗都沒?有及格過?。他們主?要是對數(shù)?學產(chǎn)生了?畏難情緒?。針對這?種情況，?在課堂上?我有意識?地通過一?些淺顯易?懂的問題?為他們提?供發(fā)言機?會，讓他?們到黑板?上做題，?給他們自?我表現(xiàn)的?機會，同?時對他們?在學習中?的點滴進?步，我都?給以表揚?和鼓勵，?使他們逐?步樹立起?學習的信?心。這樣?一來他們?也體會到?學好數(shù)學?的成功感?，學習成?績也不斷?