福建省泉州市南安市柳城中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2016—2017學(xué)年福建省泉州市南安市柳城中學(xué)高一（下)第一次月考生物試卷一、單選題1．與酶的化學(xué)本質(zhì)不同的物質(zhì)是(）A．抗體 B．胰島素 C．脂肪酶 D．性激素2．下列有關(guān)酶的敘述中，錯誤的是（)A．所有酶都含有C、H、O、N四種元素B．酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用C．強酸、強堿或高溫、低溫都會使酶永久失活D．人體內(nèi)的酶也在不斷地更新3．在高燒時，常常沒有食欲，最根本的原因是(）A．所吃食物未被消化B．胃沒有排空C．體溫超過37℃，消化酶活性受到影響D．體內(nèi)食物殘渣沒有排出4．在不損傷內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)最適于除去植物細胞的細胞壁（）A．蛋白酶 B．淀粉酶 C．鹽酸 D．纖維素酶5．如圖曲線Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關(guān)敘述正確的是（）A．曲線Ⅱ表示酶催化條件的反應(yīng)，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能用ab段表示B．若將酶催化改為FeCl3催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動C．若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變D．催化劑和加熱都是給分子提供能量,讓分子達到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)6．如圖是在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．有關(guān)敘述正確的是（)A．如果溫度上升5℃，b點向左下方移動B．a(chǎn)點時,麥芽糖酶全部參與催化C．可用班氏試劑鑒定麥芽糖的分解情況D．因受酶活性的限制,bc段催化速率不再增加7．美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)本質(zhì)不是RNA）裝入其中,有了這身“防護服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推測合理的是()A．該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)B．納米級小籠子可通過主動運輸?shù)姆绞奖晃者M入血液C．該酶進入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物D．“防護服"的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用8．某學(xué)生為了驗證唾液的功能，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊(2mL），甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液．兩試管同時在37℃的溫水中保持10min后取出，各加入0.5mL碘液,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍色反應(yīng)．此學(xué)生的實驗程序上存在一個問題,它是（）A．乙試管應(yīng)置于低溫或室溫B．乙試管應(yīng)加胃液C．乙試管應(yīng)加與唾液等量的蒸餾水D．應(yīng)再加一個試管，內(nèi)加些酸或堿9．下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（）A．酶的活性與pH有關(guān)B．淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖C．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少D．酶的催化效率高10．細胞膜常常被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解，由此可以推斷細胞膜的化學(xué)成分主要是(）①磷脂②蛋白質(zhì)③多糖④核酸．A．①③ B．②③ C．①② D．②④11．若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測定酶活力的試驗中,下列操作順序合理的是（)A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量B．加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量D．加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量12．20世紀80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶，是由20%的蛋白質(zhì)和80％的RNA組成的，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高剩余物質(zhì)的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明（）A．RNA具有生物催化作用 B．酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的C．酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) D．酶的化學(xué)本質(zhì)都是RNA13．將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如甲圖所示)．若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)繪制出乙圖曲線1,則乙圖曲線2是指改變甲圖中何種條件后氣體量的變化（）A．① B．② C．③ D．②和③14．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子．下列敘述正確的是（）A．離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B．離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進行的C．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D．加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率15．ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如圖：式中X代表（）A．H2O B． C．P D．Pi16．下列有關(guān)ATP的敘述,其中正確的是（）A．藍細菌細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATPB．ATP中的能量可能來源于光能和化學(xué)能,不可能轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能C．在缺氧的條件下,細胞溶膠才能形成ATPD．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì)17．下面關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，正確的是（）A．ATP中含有三個高能磷酸鍵B．ATP可以直接為生命活動提供能量C．ATP化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定D．ATP在細胞中含量很多18．在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端磷酸基團已帶上放射性標記，該現(xiàn)象能夠說明（)①ATP中遠離腺苷的磷酸基團容易脫離②32P標記的ATP是新合成的③ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)④該過程中ATP既有合成又有分解．A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④19．如圖表示的是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化圖,可以確定（）A．A為ADP，B為ATP B．能量1和能量2來源相同C．酶1和酶2是同一種酶 D．X1和X2是同一種物質(zhì)20．如圖是生命活動的直接能源物質(zhì)ATP的結(jié)構(gòu)式，其中能作為RNA的基本單位的是(）A．① B．② C．③ D．④二、非選擇題21．某研究性學(xué)習小組設(shè)計以下實驗方案探究溫度對酶活性影響．請回答：步驟組別甲乙丙A試管B試管C試管D試管E試管F試管1．加入底物5ml﹣5ml﹣5ml﹣2．加入酶液﹣5滴﹣5滴﹣5滴3．在一定溫度的溫水中水浴5分鐘9℃9℃?？65℃65℃4．將每一組兩試管的溶液混合，繼續(xù)在相應(yīng)溫度下水浴5分鐘5分鐘5分鐘5．檢測？？？注：“﹣”表示該步不處理．（1）步驟1應(yīng)選擇（H2O2溶液/淀粉溶液）作為反應(yīng)底物，理由是．(2）步驟2加入的酶液可以是酶溶液；步驟3乙組C、D兩試管的水浴溫度應(yīng)控制在0C．（3)步驟5應(yīng)選用(斐林試劑/碘液/帶火星的木條）進行檢測．22．有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標記DNA分子．用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧）上三個磷酸基團所處的位置（A﹣Pα～Pβ～Pγ或dA﹣Pα~Pβ～Pγ）．回答下列問題；(1）某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP．若要用該酶把32P標記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團應(yīng)在ATP的（填“α”“β”或“γ”）位上．(2)若用帶有32P標記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團應(yīng)在dATP的（填“α”“β"或“γ”）位上．23．某興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．該小組制作了如圖中a~f所示裝置：請據(jù)題分析作答:(1)請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號：；無氧條件下的裝置序號:．(2)裝置中e瓶的作用是：,排除其對實驗結(jié)果的干擾,d瓶中澄清的石灰水還可用代替．24．大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類．研究性學(xué)習小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究．（1)查詢資料得知，18℃時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1．由圖可知，在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是．（2）資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15～18℃之間．學(xué)習小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15～18℃間．他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度．①探究實驗中以干酪素為底物．干酪素的化學(xué)本質(zhì)是，可用試劑鑒定．②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應(yīng)分別控制在．③為了控制實驗溫度，裝有酶和底物的試管應(yīng)置于中以保持恒溫．單位時間內(nèi)可以表示蛋白酶催化效率的高低．④實驗結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認該假設(shè)成立？．理由是．（3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低的比例，比減少對海洋的污染．

2016-2017學(xué)年福建省泉州市南安市柳城中學(xué)高一(下）第一次月考生物試卷參考答案與試題解析一、單選題1．與酶的化學(xué)本質(zhì)不同的物質(zhì)是（）A．抗體 B．胰島素 C．脂肪酶 D．性激素【考點】37：酶的概念；1M：脂質(zhì)的組成元素．【分析】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括膽固醇、性激素和維生素D．據(jù)此答題．【解答】解:A、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與酶的化學(xué)本質(zhì)相同，A錯誤;B、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與酶的化學(xué)本質(zhì)相同，B錯誤；C、脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與酶的化學(xué)本質(zhì)相同，C錯誤；D、性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，而酶是蛋白質(zhì)或RNA,D正確．故選：D．2．下列有關(guān)酶的敘述中，錯誤的是（）A．所有酶都含有C、H、O、N四種元素B．酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用C．強酸、強堿或高溫、低溫都會使酶永久失活D．人體內(nèi)的酶也在不斷地更新【考點】39：酶的特性；37:酶的概念．【分析】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)（組成元素是C、H、O、N），還有少數(shù)酶是RNA(組成元素是C、H、O、N、P）．酶可以在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細胞外發(fā)揮作用．酶具有特異性、高效性和作用條件溫和的特性．【解答】解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),組成元素是C、H、O、N,還有少數(shù)酶是RNA,組成元素是C、H、O、N、P，A正確；B、酶既可以在細胞內(nèi)起作用，也可以在細胞外起作用，B正確；C、強酸、強堿或高溫會使酶的空間結(jié)構(gòu)改變,永久性的失活，低溫降低酶的活性,不會使酶失活，C錯誤；D、人體內(nèi)的酶可不斷更新,D正確．故選:C．3．在高燒時，常常沒有食欲，最根本的原因是(）A．所吃食物未被消化B．胃沒有排空C．體溫超過37℃，消化酶活性受到影響D．體內(nèi)食物殘渣沒有排出【考點】39：酶的特性．【分析】食物中含有維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收而被人體利用．【解答】解：食物的消化需要消化酶的參與，而消化酶的活性受溫度的影響：低溫和高溫都會抑制消化酶的活性；人體在發(fā)燒時，過高的體溫抑制了消化酶的活性，使進入體內(nèi)的食物不能及時得到消化，因此人體發(fā)燒時常常沒有食欲．故選：C．4．在不損傷內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)最適于除去植物細胞的細胞壁（)A．蛋白酶 B．淀粉酶 C．鹽酸 D．纖維素酶【考點】1I：糖類的種類及其分布和功能；39：酶的特性．【分析】植物細胞壁的組成成分是纖維素和果膠,在不損傷高等植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下去除其細胞壁需要水解掉纖維素和果膠，催化纖維素和果膠水解的酶分別是纖維素酶和果膠酶．【解答】解:A、蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解,A錯誤;B、淀粉酶只能催化淀粉水解,B錯誤；C、鹽酸不能在不損傷高等植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下水解纖維素和果膠,C錯誤；D、纖維素酶能水解細胞壁的纖維素，且不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，D正確．故選:D．5．如圖曲線Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關(guān)敘述正確的是（)A．曲線Ⅱ表示酶催化條件的反應(yīng)，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能用ab段表示B．若將酶催化改為FeCl3催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變D．催化劑和加熱都是給分子提供能量，讓分子達到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)【考點】38：酶促反應(yīng)的原理．【分析】分析題圖可知,ca段表示在無催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，cb段表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，由此可以看出，酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能；與無機催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能更顯著，因此酶具有高效性；酶的活性受溫度、PH等的影響，最適宜條件下酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果最好，酶活性最高．【解答】解：A、ad段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A從活化狀態(tài)到生成物質(zhì)P釋放的能量，A錯誤；B、由于酶比無機催化劑降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更顯著，所以若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動,B正確；C、如果增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不會發(fā)生改變，C錯誤；D、加熱是給分子提供能量，催化劑是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，讓分子達到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)，D錯誤．故選：B．6．如圖是在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．有關(guān)敘述正確的是（）A．如果溫度上升5℃，b點向左下方移動B．a(chǎn)點時，麥芽糖酶全部參與催化C．可用班氏試劑鑒定麥芽糖的分解情況D．因受酶活性的限制，bc段催化速率不再增加【考點】3B：酶在代謝中的作用的綜合．【分析】分析曲線圖:a點時,限制酶促反應(yīng)速率的因素為麥芽糖量；b點時，酶促反應(yīng)速率達到最大值;bc段酶促反應(yīng)速率不再加快是因為催化反應(yīng)的酶的數(shù)量是有限的．【解答】解：A、該圖為最適溫度下麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，若升高溫度，酶活性降低，酶促反應(yīng)速率降低，從而導(dǎo)致b點向左下移動，A正確；B、由圖中可知a點時限制酶促反應(yīng)速率的因素為麥芽糖量，因此麥芽糖酶仍有剩余，B錯誤；C、麥芽糖和其水解產(chǎn)物葡萄糖均為還原糖，用班氏試劑（斐林試劑）進行鑒定,無法得到相應(yīng)的結(jié)論,C錯誤；D、bc段催化速率不再增加的原因為酶的數(shù)量有限，而不是受酶活性的限制，D錯誤．故選：A．7．美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶(化學(xué)本質(zhì)不是RNA)裝入其中，有了這身“防護服"，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推測合理的是(）A．該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)B．納米級小籠子可通過主動運輸?shù)姆绞奖晃者M入血液C．該酶進入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物D．“防護服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用【考點】36：酶的發(fā)現(xiàn)歷程；39：酶的特性．【分析】酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，都具有催化的功能．【解答】解:A、分解酒精的酶是蛋白質(zhì),非脂質(zhì),A錯誤；B、納米級小籠子為非必須物質(zhì)，不能被細胞吸收，B錯誤；C、人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，分解酒精的酶不能分解乳酸，C錯誤;D、該酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，“防護服"的主要功能是阻礙消化道內(nèi)的蛋白酶進入小籠子而水解該酶，D正確．故選：D．8．某學(xué)生為了驗證唾液的功能,做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管,分別加入等量的淀粉糊（2mL），甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液．兩試管同時在37℃的溫水中保持10min后取出，各加入0。5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍色反應(yīng)．此學(xué)生的實驗程序上存在一個問題,它是(）A．乙試管應(yīng)置于低溫或室溫B．乙試管應(yīng)加胃液C．乙試管應(yīng)加與唾液等量的蒸餾水D．應(yīng)再加一個試管，內(nèi)加些酸或堿【考點】39：酶的特性．【分析】分析題干可知，該實驗的目的是驗證唾液的功能，實驗的自變量是否含有唾液，因變量是淀粉是否發(fā)生水解，可以用碘液進行檢測，其他屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜．【解答】解:由題意可知，甲試管加入2ml淀粉糊和2ml唾液，乙試管只加入了2ml淀粉糊，甲乙兩試管的體積不同，不能遵循單一變量的原則，應(yīng)該在對照試管乙中再加入2ml蒸餾水．故選:C．9．下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（）A．酶的活性與pH有關(guān)B．淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖C．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少D．酶的催化效率高【考點】39：酶的特性．【分析】1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA．2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．【解答】解：A、酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，酶的活性與pH有關(guān)，A正確；B、酶具有專一性，淀粉酶只能催化淀粉的水解，不能催化麥芽糖的水解，B正確；C、酶在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)和量不變，酶的數(shù)量不會因催化而減少,C錯誤；D、與無機催化劑相比較,酶具有高效性，D正確．故選:C．10．細胞膜常常被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解，由此可以推斷細胞膜的化學(xué)成分主要是(）①磷脂②蛋白質(zhì)③多糖④核酸．A．①③ B．②③ C．①② D．②④【考點】21：細胞膜的成分．【分析】細胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，脂質(zhì)中主要是磷脂，其次還有少量糖類；酶的催化作用具有專一性，蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解．【解答】解:細胞膜常被脂質(zhì)溶劑溶解，說明細胞膜中含有脂質(zhì);蛋白酶處理細胞膜,細胞膜溶解，說明細胞膜中含有蛋白質(zhì)．故選：C．11．若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測定酶活力的試驗中，下列操作順序合理的是（）A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量B．加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量D．加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量【考點】J2：酶活力測定的一般原理和方法．【分析】（1）酶活力的含義：酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力．(2)酶活力測定的一般原理和方法：酶的活力通常以單位時間內(nèi)底物的消耗量或者在單位時間內(nèi)產(chǎn)物的生成量來表示．例如，通過測定單位時問內(nèi)麥芽糖的生成量來檢測淀粉酶的活力．由于麥芽糖與3,5一二硝基水楊酸試劑反應(yīng)，能生成黃褐色產(chǎn)物，利用分光光度法進行比色，可以測出麥芽糖的生成量．另外，還可以通過測定單位時間內(nèi)淀粉的消耗量來檢測淀粉酶的活力．【解答】解：測定酶活性實驗操作中,體積最大的物質(zhì)一般最先加入;對反應(yīng)條件最敏感的試劑一般最后加入．故先加入緩沖液，再加入底物，最后加入酶，然后立即混勻保溫,并開始計時，故C選項正確．故選:C．12．20世紀80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶,是由20%的蛋白質(zhì)和80％的RNA組成的,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高剩余物質(zhì)的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性,這一結(jié)果表明（)A．RNA具有生物催化作用 B．酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的C．酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) D．酶的化學(xué)本質(zhì)都是RNA【考點】37:酶的概念．【分析】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．據(jù)此答題．【解答】解:根據(jù)題中信息“留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性”，可推知該酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，即RNA具有生物催化功能．故選:A．13．將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如甲圖所示）．若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)繪制出乙圖曲線1，則乙圖曲線2是指改變甲圖中何種條件后氣體量的變化（)A．① B．② C．③ D．②和③【考點】3A：探究影響酶活性的因素．【分析】分析題圖：曲線2與曲線1相比，生成的氣體量不變，但達到平衡點的時間縮短，說明底物的量沒有改變，改變的是其他條件，影響酶促反應(yīng)速率的因素有溫度、pH、底物濃度和酶濃度，但這些都不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點．【解答】解:①改變過氧化氫溶液的量，會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，圖中曲線2的平衡點下降，①正確；②酶濃度會影響酶促反應(yīng)速率，如果增加土豆片，即增加了過氧化氫酶的量,可提高反應(yīng)速率,但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點,而圖中曲線2的平衡點下降，②錯誤；③溫度能影響酶的活性,改變溫度能改變酶活性，進而改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，而圖中曲線2的平衡點下降，③錯誤．故選：A．14．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子．下列敘述正確的是（）A．離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B．離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進行的C．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D．加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率【考點】31：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥?、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c．名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖，K+，Na+等2、分析題文：離子通過離子泵的跨膜運輸需要載體和消耗能量,屬于主動運輸．【解答】解:A、離子通過離子泵的跨膜運輸需要載體和消耗能量，屬于主動運輸，A錯誤；B、離子泵的運輸類型屬性是主動運輸，運輸方向為逆向，B錯誤；C、動物一氧化碳中毒減少能量的供應(yīng)，進而會降低離子泵跨膜運輸離子的速率，C正確；D、離子的跨膜運輸需要載體蛋白,因此加入蛋白質(zhì)變性劑會降低離子泵跨膜運輸離子的速率，D錯誤．故選：C．15．ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如圖：式中X代表（）A．H2O B． C．P D．Pi【考點】3D：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．【分析】本題考查ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化：ATP的合成：ADP+Pi+能ATP；ATP的水解：ATPADP+Pi+能量．【解答】解:根據(jù)ATP的水解的方程式可以看出：ATP的水解除生成ADP、能量外,還有磷酸的生成．故選:D．16．下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（）A．藍細菌細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATPB．ATP中的能量可能來源于光能和化學(xué)能，不可能轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能C．在缺氧的條件下，細胞溶膠才能形成ATPD．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì)【考點】3D:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程；3C：ATP的化學(xué)組成和特點．【分析】能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體，如硝化細胞、藍細菌等，也能進行有氧呼吸釋放能量．ATP中的能量可以來源于光能（光合作用）、化學(xué)能（細胞呼吸），也可以水解釋放出來并轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，供生命活動的需要．ATP中的“A"是腺苷,即腺嘌呤和核糖，而構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”就是腺嘌呤，它們不是同一物質(zhì)．【解答】解：A、藍細菌屬于原核細胞，沒有線粒體，但具有有氧呼吸有關(guān)的酶，進行有氧呼吸產(chǎn)生ATP，故A錯誤;B、ATP中的能量可以來源于光合作用（吸收的光能）和呼吸作用(氧化分解有機物釋放的化學(xué)能），也可以轉(zhuǎn)化為光能（如螢火蟲發(fā)光）和化學(xué)能（如蛋白質(zhì)的合成)，故B錯誤;C、有氧、缺氧條件下，細胞溶膠均能將葡萄糖分解成丙酮酸,釋放少量的能量，用于形成ATP,故C錯誤；D、ATP中的“A”表示腺苷，DNA、RNA中的堿基“A”表示腺嘌呤,兩者不是同一物質(zhì),故D正確．故選：D．17．下面關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，正確的是(）A．ATP中含有三個高能磷酸鍵B．ATP可以直接為生命活動提供能量C．ATP化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定D．ATP在細胞中含量很多【考點】3E：ATP在生命活動中的作用和意義；3C：ATP的化學(xué)組成和特點．【分析】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A﹣P～P～P,其中A代表腺苷，T是三的意思,P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同:ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．【解答】解:A、每個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵，A錯誤；B、ATP屬于直接能源物質(zhì),可以直接為生命活動提供能量,B正確；C、ATP化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，容易分解和合成，C錯誤;D、ATP在細胞中含量很少，D錯誤．故選：B．18．在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端磷酸基團已帶上放射性標記,該現(xiàn)象能夠說明(）①ATP中遠離腺苷的磷酸基團容易脫離②32P標記的ATP是新合成的③ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)④該過程中ATP既有合成又有分解．A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④【考點】3D:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．【分析】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A﹣P～P~P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，①酶不同:酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．根據(jù)題意分析可知：由于短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標記，說明有ATP的水解和合成．【解答】解：①由于是部分ATP的末端P已帶上放射性標記，說明ATP中遠離A的P容易脫離，形成ADP,①正確；②部分ATP的末端P已帶上放射性標記，說明部分32P標記的ATP是重新合成的,②正確;③由于題干中沒有說明ATP供能的過程，所以不能說明ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，③錯誤；④ATP含量變化不大和部分ATP的末端P已帶上放射性標記,說明該過程中ATP既有合成又有分解，④正確．所以能夠說明的是①②④．故選:B．19．如圖表示的是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化圖，可以確定()A．A為ADP，B為ATP B．能量1和能量2來源相同C．酶1和酶2是同一種酶 D．X1和X2是同一種物質(zhì)【考點】3D：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．【分析】A和B無法確定那個為ATP或ADP，X1和X2都是磷酸，據(jù)此作答．【解答】解：A、A和B無法確定那個為ATP或ADP，A錯誤；B、能量1和2一個是用于各項生命活動,一個是光能或化學(xué)能,是不同的，B錯誤；C、酶1和酶2一個是合成酶一個是分解酶,C錯誤；D、X1和X2都是磷酸，D正確．故選:D．20．如圖是生命活動的直接能源物質(zhì)ATP的結(jié)構(gòu)式，其中能作為RNA的基本單位的是（）A．① B．② C．③ D．④【考點】3C：ATP的化學(xué)組成和特點．【分析】據(jù)圖分析，①包括腺嘌呤和核糖,代表腺苷；②表示腺嘌呤、核糖和磷酸基團，代表腺嘌呤核糖核苷酸,③表示ADP，④表示ATP．【解答】解：A、①包括腺嘌呤和核糖，代表腺苷，故A錯誤；B、;②表示腺嘌呤、核糖和磷酸基團,代表腺嘌呤核糖核苷酸，屬于RNA的基本單位,故B正確；C、③的結(jié)構(gòu)簡式A﹣P～P，代表ADP,故C錯誤；D、④的結(jié)構(gòu)簡式A﹣P~P~P，代表ATP，故D錯誤．故選：B．二、非選擇題21．某研究性學(xué)習小組設(shè)計以下實驗方案探究溫度對酶活性影響．請回答：步驟組別甲乙丙A試管B試管C試管D試管E試管F試管1．加入底物5ml﹣5ml﹣5ml﹣2．加入酶液﹣5滴﹣5滴﹣5滴3．在一定溫度的溫水中水浴5分鐘9℃9℃？？65℃65℃4．將每一組兩試管的溶液混合，繼續(xù)在相應(yīng)溫度下水浴5分鐘5分鐘5分鐘5．檢測？?？注：“﹣”表示該步不處理．（1）步驟1應(yīng)選擇淀粉溶液（H2O2溶液/淀粉溶液）作為反應(yīng)底物,理由是高溫促進H2O2(溶液）分解．（2)步驟2加入的酶液可以是唾液淀粉酶酶溶液；步驟3乙組C、D兩試管的水浴溫度應(yīng)控制在37℃0C．（3）步驟5應(yīng)選用碘液（斐林試劑/碘液/帶火星的木條）進行檢測．【考點】3A：探究影響酶活性的因素．【分析】該試驗可以是探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗中，溫度是自變量，適宜的溫度淀粉酶的活性高，淀粉水解多，可以用碘液的顏色變化判斷淀粉水解程度進而判斷淀粉酶在不同溫度條件下的活性高低．【解答】解:（1）由于高溫促進H2O2(溶液）分解，所以H2O2溶液不能作為探究溫度對酶活性影響實驗的底物，步驟1應(yīng)選擇淀粉溶液作為反應(yīng)底物．（2)該試驗可以是探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗，所以步驟2加入的酶液可以是唾液淀粉酶溶液;步驟3乙組C、D兩試管的水浴溫度應(yīng)為唾液淀粉酶的最適溫度，要控制在37℃．（3)步驟5應(yīng)選用碘液進行檢測淀粉水解的快慢，由于用斐林試劑檢測產(chǎn)物麥芽糖需要水浴加熱，會改變溫度條件，所以不能選用．故答案為：（1）淀粉溶液高溫促進H2O2（溶液）分解（2）唾液淀粉酶37℃（3）碘液22．有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標記DNA分子．用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置（A﹣Pα～Pβ～Pγ或dA﹣Pα～Pβ～Pγ）．回答下列問題;（1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時產(chǎn)生ADP．若要用該酶把32P標記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團應(yīng)在ATP的γ（填“α”“β”或“γ"）位上．（2）若用帶有32P標記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團應(yīng)在dATP的(填“α"“β"或“γ")α位上．【考點】3C：ATP的化學(xué)組成和特點．【分析】DNA復(fù)制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期DNA復(fù)制條件：模板(DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供)、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料(游離的脫氧核苷酸）DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制．DNA復(fù)制特點:半保留復(fù)制．DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性．【解答】解:（1）ATP分子中遠離A的高能磷酸鍵容易斷裂和重新生成，故某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP．那么該酶作用的磷酸基團應(yīng)在ATP的γ位上．（2）合成DNA的原料應(yīng)該是4種脫氧核苷酸，每個脫氧核苷酸都是一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基組成，其中磷酸和脫氧核糖之間的化學(xué)鍵是普通磷酸鍵，用帶有32P標記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的DNA分子上(合成過程中，dATP要脫掉兩個高能磷酸鍵),則帶有32P的磷酸基團應(yīng)在dATP的α位上．故答案為:(1）γ（2）α23．某興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．該小組制作了如圖中a～f所示裝置：請據(jù)題分析作答：（1）請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號：e→c→d；無氧條件下的裝置序號：f→d．（2）裝置中e瓶的作用是：吸收空氣中的CO2，排除其對實驗結(jié)果的干擾，d瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替．【考點】3V:探究酵母菌的呼吸方式．【分析】根據(jù)