幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《喂寶寶吃“餅干”》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)《喂寶寶吃“餅干”》含反省小班數(shù)學(xué)《喂寶寶吃“餅干”》含反省合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)教課研究中間，讓幼兒會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀，察看和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同輪廓的餅干，能按形狀對(duì)餅干進(jìn)行分類，樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，可以邊送餅干邊敘述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅干"，快來看看幼兒園小班計(jì)算機(jī)科學(xué)優(yōu)異《喂寶寶吃“餅干”》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：察看和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同形狀的雪糕，能按形狀對(duì)餅干經(jīng)過分類。會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干感觀的形狀。樂于參加數(shù)學(xué)慶典活動(dòng)，可以幫助邊送餅干邊敘述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅干"。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)重生兒的樂趣。發(fā)展目測力、判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餅干（圓形、正方形、三角形餅干的奶茶）若干，食品盤子5-6個(gè)。幾何圖形若干（幼兒用書第7頁），小盤子若干（每個(gè)盤子里有3-4個(gè)幾何圖形片），瓶子寶寶（雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干?；顒?dòng)前請(qǐng)幼兒將手洗潔凈。活動(dòng)重難點(diǎn)：能按形狀對(duì)餅干經(jīng)過分類。樂于參加數(shù)學(xué)慶典活動(dòng)，可以幫助邊送餅干邊敘述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅干"?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。1、教師出示有小包裝餅干的盤子。教師：瞧，這個(gè)盤子零食里有很多好吃的餅干，請(qǐng)每人拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么糖果形狀的面包。2、教師：餅干寶寶真多呀！看看乳酪寶寶長得相同嗎？（鼓勵(lì)幼兒翻開小包裝餅干，認(rèn)真察看）3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)：餅干有各種的，有大的、有小的；有圓形，有正方形4、教師：聞一聞，餅干香不香？嘗一嘗，餅干是什么滋味的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？二、瓶寶寶來做客--幼兒察看瓶寶寶嘴巴窺伺的形狀。教師出示瓶寶寶。教師：我們班來了很多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶準(zhǔn)媽媽有什么地方是不相同的？（指引幼兒察看瓶媽媽，輪廓發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的）三、瓶寶寶吃"餅干"--按形狀分圖形片1、察看"餅干"。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們偷偷地喂它們吃"餅干吧"！這是瓶寶寶吃的"餅干"，看一看、摸一摸、說一說，這些"餅干"是什么形狀的？指引幼兒察看、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的，還有三角形和正方形的；指引幼兒摸一摸"餅干"，側(cè)重讓其感覺圓形、三角形和正方形的不同。2、一同喂瓶寶寶吃"餅干"。請(qǐng)幼兒自主地選用一個(gè)小盤子和幾塊餅干，指引幼兒依據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的"餅干"。鼓舞少兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃ⅩⅩ餅干。（防備幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完）小結(jié)：我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。教課反省在上才節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)分類內(nèi)容的內(nèi)容確實(shí)掌握，我也做了一些提示，因此在每組撿物件中間，進(jìn)行得特別順暢。這節(jié)課較佳的表現(xiàn)了理念。相同的東西，不同的孩子有不同的分類法、整理方法表現(xiàn)了