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《自然災(zāi)難》教材分析邊”入手,以將所學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活閱歷和體驗(yàn)相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與力量目標(biāo)】1、結(jié)合實(shí)例說出自然災(zāi)難的內(nèi)涵;2、了解我國(guó)幾種常見的氣象災(zāi)難和地質(zhì)災(zāi)難的分布和成因;3、了解我國(guó)自然災(zāi)難的主要特點(diǎn);4、舉例說出我國(guó)在防災(zāi)減災(zāi)工作中取得的成就;5、了解一些避災(zāi)常識(shí)。【過程與方法目標(biāo)】的主要特點(diǎn);和解決問題的力量?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】家,培育學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和災(zāi)難自救力量。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】我國(guó)自然災(zāi)難的主要特點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】我國(guó)常見自然災(zāi)難的分布和成因。課前預(yù)備教學(xué)過程【導(dǎo)入課】201762462,40100現(xiàn)場(chǎng)救援。的特點(diǎn)。一、常見的自然災(zāi)難【講授課】師:同學(xué)們,什么是自然災(zāi)難呢?員傷亡等危害,這樣的特別變化叫做自然災(zāi)難。板書:1、概念板書:2、類型生:我國(guó)常見的自然災(zāi)難有氣象災(zāi)難、地質(zhì)災(zāi)難等。〔如太陽(yáng)風(fēng)暴導(dǎo)致通訊中斷、磁暴等〕、〔暴雨洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)、寒潮、霜凍、雪災(zāi)、炎熱、雷擊、冰雹、大〕、地質(zhì)災(zāi)難〔地震、火山、滑坡、泥石〕、海洋災(zāi)難〔風(fēng)暴潮、海嘯、巨浪,海冰、赤潮等〕以及生、地質(zhì)災(zāi)難等。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P54-55,結(jié)合圖片,了解各種自然災(zāi)難的危害性。師:教師指導(dǎo)學(xué)生完成P55-56的活動(dòng)題。生:爭(zhēng)論答復(fù)。板書二、我國(guó)自然災(zāi)難頻發(fā)師:表達(dá)了我國(guó)自然災(zāi)難的什么特點(diǎn)?板書:1、特點(diǎn)臺(tái)風(fēng)、干旱、寒潮;地質(zhì)災(zāi)難主要是:地震、滑坡、泥石流。課件展現(xiàn)我國(guó)的常見自然災(zāi)難。我國(guó)自然災(zāi)難的分布狀況。生:爭(zhēng)論答復(fù)。師:我國(guó)主要的自然災(zāi)難分布狀況:旱災(zāi):黃淮海平原、東北平原為多發(fā)區(qū)。地震:臺(tái)灣省、華北、西北、西南為多發(fā)區(qū)?;隆⒛嗍鳎何髂蠟槎喟l(fā)區(qū)。臺(tái)風(fēng):東南沿海為多發(fā)區(qū)。板書:2、分布生:學(xué)生結(jié)合把握的學(xué)問思考答復(fù)。布在東南沿海。降水少,所以簡(jiǎn)潔引發(fā)旱災(zāi)。自東南部寬廣的海洋,帶來大量降水。方地區(qū)。寒潮概念春季節(jié)。形成緣由時(shí),就爆發(fā)寒潮?;潞湍嗍骰麦w向下滑動(dòng)的地質(zhì)現(xiàn)象。區(qū)。山地丘陵區(qū)和工程建設(shè)頻繁的地區(qū),都是滑坡多發(fā)區(qū)。③危害:破壞或掩埋坡上和坡下的農(nóng)田、建筑物和道路,造成人員傷亡。泥石流洪流。區(qū)是泥石流的多發(fā)區(qū)。堵塞江河,摧毀城鎮(zhèn)和村莊,破壞森林、農(nóng)田、道路,對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)活動(dòng)以及環(huán)境造成很大的危害。的沖擊。P58~P59,爭(zhēng)論并說出自己的看法。有效減輕災(zāi)難損失。生:分組爭(zhēng)論,組長(zhǎng)答復(fù)。師:對(duì)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展評(píng)價(jià)并總結(jié):①洪水應(yīng)急措施:盡量逃向高處,登上毒蟲咬傷以及被倒塌電桿上的電線擊中。低洼處。③滑坡、泥石流大多發(fā)生在持續(xù)暴雨后,山區(qū)、半山區(qū)的村莊,在暴雨過不要選在谷底排洪的通道以及河道彎曲、集合處。④大霧和沙塵暴均屬于大氣能見度低的災(zāi)難性天氣。假設(shè)遇到大霧天氣,如風(fēng)鏡、口罩等,用以保
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