湖北省荊門市十里鋪中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物模擬試卷含解析

湖北省荊門市十里鋪中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均具有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是A．由活細(xì)胞產(chǎn)生的，成分都是蛋白質(zhì) B．都是信息分子C．在發(fā)揮作用后還能保持活性 D．與特定分子結(jié)合后起作用參考答案：D2.下列有關(guān)種群與群落的敘述正確的是（

）A.種群數(shù)量是種群最基本的數(shù)量特征B.種群在理想條件下，表現(xiàn)為J型增長，其λ值是不變的，且λ≥1C.華科大附中校園內(nèi)所有的動(dòng)物、植物可以構(gòu)成一個(gè)群落D.群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于提高光照、空間等資源的利用率參考答案：D種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，A錯(cuò)誤；種群在理想條件下，表現(xiàn)為J型增長，其λ值是不變的，且λ大于1，B錯(cuò)誤；群落包括華科大附中校園內(nèi)所有的動(dòng)物、植物和微生物，C錯(cuò)誤；群落的垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象，有利于提高光照、空間等資源的利用率，D正確。3.在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是（

）①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上A.①假說—演繹法

②假說—演繹法

③類比推理B.①假說—演繹法

②類比推理

③類比推理C.①假說—演繹法

②類比推理

③假說—演繹法D.①類比推理

②假說—演繹法

③類比推理參考答案：C4.豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉。豌豆的紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀（分別由A、a基因控制），現(xiàn)有一批基因型為AA與Aa的紅花豌豆，兩者數(shù)量之比是1：3。自然狀態(tài)下其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為(

)

A．25:30:9

B．7:6:3

C．5:2:1

D．1:2:1參考答案：B5.某研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝癌細(xì)胞和正常肝細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)以用于藥理研究，下列敘述正確的是()

A．制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)先用剪刀剪碎肝組織，再用胃蛋白酶處理

B．肝細(xì)胞培養(yǎng)過程中不需要更換培養(yǎng)液

C．為了防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素

D．二者的培養(yǎng)都沒有經(jīng)過脫分化的過程參考答案：D6.右下圖①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于

A．重組和易位

B．易位和易位

C．易位和重組

D．重組和重組參考答案：A7.下列關(guān)于人體激素的闡述，不正確的是（

）A.是有機(jī)分子，也是信息分子B.使靶細(xì)胞發(fā)生生理變化后會(huì)被滅活C.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素D.只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞參考答案：D8.人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下圖是某同學(xué)對(duì)此作的歸納，其中有誤的是A.①

B.②

C.③

D.④參考答案：A9.下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）

A．飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌B．人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程C．人在寒冷的條件下，可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加D．當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使手縮回參考答案：D10.下列關(guān)于人口與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系的敘述，不正確的是()A．控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要條件B．控制人口增長，提高人口質(zhì)量，要把計(jì)劃生育工作放到重要位置C．目前我國人口太多，不可能實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D．專家預(yù)測到21世紀(jì)中葉，，我國人口總數(shù)達(dá)到峰值以后，將開始緩慢下降參考答案：C11.下列所述四個(gè)選項(xiàng)中，所描述的變化情況與圖中走勢一定不相符的是

（

）

橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)A溫度或pH酶活性B生長素濃度根生長情況C時(shí)間培養(yǎng)基中的大腸桿菌數(shù)量D飲水量抗利尿激素的分泌量參考答案：D解析：飲水量越多，抗利尿激素的分泌量越少。所以只有D不符合該圖。12.下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的實(shí)例中，不需要載體蛋白協(xié)助，但需要消耗能量的是A．植物根細(xì)胞從土壤溶液中吸收NO3－、K＋ks5u

B．小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇、維生素D

C．腎小管上皮細(xì)胞向原尿中分泌K＋

D．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶參考答案：D13.用0.3g/mL的蔗糖溶液可以使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，在發(fā)生質(zhì)壁分離的原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿的物質(zhì)是A．蔗糖溶液

B．水

C．細(xì)胞液

D．空氣參考答案：A14.右圖表示某種群在某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量變化曲線，K代表的是環(huán)境容納量。下列敘述錯(cuò)誤的是

（

）A．種群數(shù)量達(dá)到b之后，種群數(shù)量呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)波動(dòng)B．如種群數(shù)量的a等于K/2，則c等于2aC．種群數(shù)量小于c時(shí)，出生率不一定大于死亡率D．如b與c的值相差不大，則數(shù)量剛超過b之后種群出生率約等于死亡率參考答案：B15.下圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中，不正確的是A.若該圖表示心肌細(xì)胞中的基因表達(dá)過程，則e過程在核糖體上進(jìn)行。B.若a表示抗原，b可表示為B細(xì)胞，c則為漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞，該過程屬于體液免疫C.若該圖表示反射弧，則其中d和e處的興奮是以局部電流形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo)D.若圖中表示突觸傳遞，則a為突觸小體，b為神經(jīng)遞質(zhì)，c為突觸后膜，d和e為內(nèi)環(huán)境。參考答案：C16.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，某草食動(dòng)物同化的能量等于

（

）A.生產(chǎn)者固定的太陽能總量減去生產(chǎn)者的呼吸量B.被草食動(dòng)物吃了的植物所含的全部能量C.被草食動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去糞便等內(nèi)的能量D.用于草食動(dòng)物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量參考答案：C17.把離體葉綠體加入到含ADP、磷酸、NADP＋等物質(zhì)的溶液中，用圖所示的條件進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)后繪成曲線，該曲線表示A．有機(jī)物合成量

B．O2釋放量C．ATP、NADPH的數(shù)量

D．CO2吸收量參考答案：C18.有關(guān)免疫細(xì)胞的說法，正確的是A．同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞的分裂和分化B．B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞在遇到抗原刺激后能進(jìn)行分裂和分化C．一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目相對(duì)應(yīng)D．效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力參考答案：D19.圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則。①～⑤表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（

） A．圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與B．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響翻譯過程C．圖乙中的②③可表示圖甲所示過程D．圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為②③④⑤參考答案：A20.在反射弧中，電刺激傳入神經(jīng)末梢，興奮能傳到效應(yīng)器，而刺激傳出神經(jīng)末梢，興奮卻不能傳到感受器，原因是興奮在右圖所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)（或傳遞）方向不能由A.①→②

B.③→④

C.②→①

D.④→③參考答案：B21.研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實(shí)驗(yàn)鼠，一個(gè)月之后，測定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素僅為對(duì)照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對(duì)照鼠多。下列推測合理的是（

）A．下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生B．該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成C．實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對(duì)照鼠少D．甲狀腺激素分泌過少會(huì)抑制促甲狀腺激素的合成和分泌參考答案：B22.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，錯(cuò)誤的是A.磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架B.糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè)C.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性D.細(xì)胞膜主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)參考答案：C細(xì)胞膜基本骨架是磷脂雙分子層，A正確；糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，B正確；細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性，C錯(cuò)誤；細(xì)胞膜主要成分是脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)，D正確。23.圖為“中心法則”，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是A.①②分別表示DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

B.③④分別表示翻譯和逆轉(zhuǎn)錄C.④⑤過程是對(duì)中心法則的發(fā)展和完善

D.在人體成熟紅細(xì)胞中只能發(fā)生①②③過程參考答案：D圖中①表示DNA的復(fù)制，②表示DNA的轉(zhuǎn)錄，A正確。③表示翻譯過程，④表示由RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA，B正確。④⑤過程是對(duì)中心法則的發(fā)展和完善，C正確。在人體成熟紅細(xì)胞中，沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，故①②③過程均不能進(jìn)行，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】學(xué)生對(duì)中心法則的圖解理解不清中心法則試題的解題技巧(1)中心法則包括五個(gè)過程：①DNA復(fù)制，②轉(zhuǎn)錄，③翻譯，④逆轉(zhuǎn)錄，⑤RNA復(fù)制。每一個(gè)過程都需要模板、原料、酶、能量，也都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。繪制成遺傳信息的傳遞圖解如下：此類試題主要涉及遺傳信息的傳遞、表達(dá)，主要是以各種變形的中心法則圖解為背景切入。(2)解答此類試題的關(guān)鍵是識(shí)別中心法則圖解，確定考查的遺傳信息傳遞的具體過程。如果是模擬實(shí)驗(yàn)類，則可以通過所提供的模板、原料、酶的種類等相關(guān)條件來確定；如果是中心法則的變形類就先還原圖解，與中心法則的標(biāo)準(zhǔn)圖解進(jìn)行對(duì)比，重現(xiàn)圖解中隱去的關(guān)鍵詞或確定圖解中相關(guān)數(shù)字、符號(hào)所代表的具體過程。24.如圖所示的滲透裝置中,開始時(shí)的液面高度為a，停止上升時(shí)的高度為b，若每次停止上升后都將玻璃管中離出燒杯液面的部分吸出,則a，b液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B試題分析：由于清水濃度低于蔗糖溶液，所以水分子從清水進(jìn)行蔗糖溶液，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，二者之間的濃度差逐漸減小，所以水分子進(jìn)入蔗糖溶液的量越來越少，所以B項(xiàng)正確。A、C、D不正確?？键c(diǎn)：本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，分析問題和解決問題的能力。25.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)既是紅綠色盲又是XYY的孩子，該孩子的色盲基因來自父母的哪一方？另一種病的發(fā)生與下列哪個(gè)過程的異常有關(guān)

A．母親、減數(shù)第二次分裂

B．母親、減數(shù)第一次分裂C．父親、減數(shù)第一次分裂

D．父母雙方、受精作用參考答案：A26.將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是A．當(dāng)光強(qiáng)小于1時(shí)，溫度是呼吸作用的限制因素，不是真正光合作用的限制因素B．當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí)，25℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率大C．圖2表示在5℃一35℃下該植物最大光合作用速率的變化D．圖3表示在5℃-—35℃下該植物呼吸作用速率的變化參考答案：C27.如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理。下列相關(guān)分析正確的是()A.這是一種自身免疫病，細(xì)胞甲為B細(xì)胞B.激素乙通過體液定向運(yùn)到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用C.細(xì)胞甲的分泌活動(dòng)越旺盛，激素乙的分泌就越多D.激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競爭性參考答案：D細(xì)胞甲能分泌抗體，則細(xì)胞甲是漿細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；激素通過體液運(yùn)送到全身各處，不能定向運(yùn)向靶細(xì)胞，但只能特異性地對(duì)靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中細(xì)胞甲分泌的抗體與甲狀腺細(xì)胞上的激素丙促甲狀腺激素受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞對(duì)激素丙促甲狀腺激素的敏感度降低，從而使激素乙甲狀腺激素分泌量減少，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，激素丙與抗體具有相同的受體，說明二者具有競爭性，D項(xiàng)正確。28.下圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過程：下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.若①過程運(yùn)用了核移植技術(shù)，則①②過程依據(jù)的原理相同B.①過程用到的生物技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植C.受體細(xì)胞A、B均可為生物的體細(xì)胞D.可通過標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A、B進(jìn)行篩選參考答案：C①②過程均屬于基因?qū)W重組，A項(xiàng)正確；①過程用到的生物技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植，B項(xiàng)正確；培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)把目的基因?qū)胧芫?，C項(xiàng)錯(cuò)誤；可通過標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A、B進(jìn)行篩選，D項(xiàng)正確。29.細(xì)胞周期中，DNA的復(fù)制發(fā)生在

A．G1期

B．S期 C．G2期

D．M期參考答案：B30.脂肪酶的化學(xué)成分是（）A．脂肪 B．蛋白質(zhì) C．糖類 D．核酸參考答案：B【考點(diǎn)】酶的概念．【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．【解答】解：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，脂肪酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．31.普通果蠅的第3號(hào)染色體上的三個(gè)基因，按猩紅眼—桃色眼—三角翅脈的順序排列(St—P—DI)；同時(shí)，這三個(gè)基因在另一種果蠅中的順序是St—DI—P，我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個(gè)物種之間的差別。據(jù)此，下列說法正確的是A.倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣，屬于基因重組B.倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會(huì)C.自然情況下，這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代D.由于倒位沒有改變基因的種類，所以發(fā)生倒位的果蠅性狀不變參考答案：C試題分析：A、倒位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，而交叉互換屬于基因重組，發(fā)生在同源染色體之間，A錯(cuò)誤；B、倒位后的染色體與其同源染色體部分區(qū)段仍能發(fā)生聯(lián)會(huì)，B錯(cuò)誤；C、兩種果蠅屬于兩個(gè)物種，它們之間存在生殖隔離，因此兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代，C正確；D、倒位使得染色體上基因的排列順序發(fā)生改變，可能會(huì)導(dǎo)致果蠅性狀發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．故選：C．考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型．32.水稻葉肉細(xì)胞中的DNA存在于

A．細(xì)胞核、葉綠體和線粒體

B．細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體C．細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體D．細(xì)胞核、線粒體和核糖體參考答案：A33.羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性，兩只雜合白羊?yàn)橛H本，接連生下了3只小羊是白羊，若他們再生第4只小羊，其毛色（

)A.一定是白色的

B.是白色的可能性大C.一定是黑色的

D.是黑色的可能性大參考答案：B【分析】據(jù)題文的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)基因的分離定律的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】若相關(guān)的基因用A和a表示，則兩只雜合白羊的基因型均為Aa，二者雜交所得子代的基因型及其比例為AA∶Aa∶aa＝1︰2︰1，表現(xiàn)型及其比例為白羊∶黑羊＝3︰1?？梢姡@兩只雜合白羊再生第4只小羊，其毛色為是白色的可能性大，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】以題意“羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性”為切入點(diǎn)，自設(shè)基因型符號(hào)，準(zhǔn)確定位“兩只雜合白羊”的基因型，進(jìn)而圍繞“基因的分離定律”的相關(guān)知識(shí)推知子代的表現(xiàn)型及其比例，即可作答。34.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的功能：

(

)A．控制物質(zhì)進(jìn)出

B．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率C．分泌各種激素

D．是系統(tǒng)的邊界，維持系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)參考答案：B35.加酶洗衣粉能夠除去衣物上的奶漬和血漬，主要是因?yàn)樗校?/p>

）A．脂肪酶

B．蛋白酶

C．淀粉酶

D．氧化酶參考答案：B36.下列物質(zhì)中，不屬于單糖的是A．核糖

B．葡萄糖

C．乳糖

D．果糖參考答案：C37.20世紀(jì)90年代，烏干達(dá)木薯業(yè)遭到了病害的毀滅性打擊。科學(xué)家究其原因發(fā)現(xiàn)，是一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的。這一事實(shí)有力地支持了下列哪一觀點(diǎn)()A．轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存B．導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌或病原體雜交，從而重組出對(duì)人類或其他生物有害的病原體C．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為除不掉的“超級(jí)雜草”D．抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲，但隨著棉鈴蟲抗性的增強(qiáng)，抗蟲棉有可能被淘汰參考答案：A38.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D.漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體參考答案：A免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞，其中，淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞以及它們受抗原刺激后增殖分化形成的相關(guān)細(xì)胞，故A錯(cuò)誤、C正確；淋巴液在左右鎖骨下靜脈處進(jìn)入血液，淋巴液中的淋巴細(xì)胞也隨淋巴液進(jìn)入血液，故B正確；抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，屬于分泌蛋白，為大分子物質(zhì)，其出膜方式為胞吐，故D正確?！究键c(diǎn)定位】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【名師點(diǎn)睛】各種免疫細(xì)胞的比較細(xì)胞名稱

來源

功能

吞噬細(xì)胞

造血干細(xì)胞

處理、呈遞抗原、吞噬抗原抗體結(jié)合體

B細(xì)胞

造血干細(xì)胞在骨髓中發(fā)育

識(shí)別抗原，分化成為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞

T細(xì)胞

造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育

識(shí)別、呈遞抗原，分化成效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、分泌淋巴因子

漿細(xì)胞

B細(xì)胞或記憶細(xì)胞

分泌抗體

效應(yīng)T細(xì)胞

T細(xì)胞或記憶細(xì)胞

與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)

記憶細(xì)胞

B細(xì)胞或T細(xì)胞

識(shí)別抗原，分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞

特別提醒：（1）免疫活性物質(zhì)并非都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生，如唾液腺、淚腺細(xì)胞都可產(chǎn)生溶菌酶。（2）漿細(xì)胞（效應(yīng)T細(xì)胞）的來源有兩個(gè)，一是由B細(xì)胞（T細(xì)胞）分化而來，二是由記憶細(xì)胞分化而來。39.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化情況，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，分別繪制出的酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線為a、b、c，如下圖所示。關(guān)于此圖的分析，不正確的是

A．探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素B．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜C．三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大D．三組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同，C組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少參考答案：B40.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（）A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落B．調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率時(shí)，以患者家系為調(diào)查對(duì)象C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有振蕩試管D．調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)，將樣方的四條邊上的個(gè)體都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)參考答案：C【考點(diǎn)】F8：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化；F1：種群的特征．【分析】1、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)；2、采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣；3、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)要統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體，邊線上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的兩邊，計(jì)數(shù)時(shí)不包括芽體．【解答】解：A、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，部分標(biāo)志物脫落，根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式，可判斷實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值可能會(huì)比實(shí)際數(shù)值偏大，A錯(cuò)誤；B、查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)以社會(huì)群體為調(diào)查對(duì)象，若以患者家系為調(diào)查對(duì)象，計(jì)算得出的發(fā)病率會(huì)偏高，B錯(cuò)誤；C、探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有振蕩試管，酵母菌分布不均勻，則實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值可能偏大也可能偏小，C正確；D、調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)，要計(jì)算兩條相鄰的兩邊，所以統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在四邊上的個(gè)體，則實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查種群密度調(diào)查方法、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量和遺傳病發(fā)病率的調(diào)查，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.流感病毒是一種RNA病毒，其表面含有血凝素和神經(jīng)氨酸酶等蛋白質(zhì)。血凝素能與細(xì)胞膜特異性結(jié)合，幫助病毒侵入宿主細(xì)胞內(nèi)。神經(jīng)氨酸酶能夠讓新產(chǎn)生的病毒從細(xì)胞中釋放出來。請回答問題：（1）病毒進(jìn)入人體后，首先被

細(xì)胞攝取、處理和呈遞，最終激活B淋巴細(xì)胞，使其增殖、分化為記憶細(xì)胞和

細(xì)胞，后者分泌的

與該病毒特異性結(jié)合，從而抑制病毒增殖。（2）病毒侵入人體細(xì)胞后，機(jī)體產(chǎn)生的

細(xì)胞能夠與該病毒的宿主細(xì)胞結(jié)合，并裂解宿主細(xì)胞。（3）在研發(fā)抑制流感病毒增殖的藥物時(shí)，下列設(shè)計(jì)思路合理的是

（多選）。A．阻止病毒血凝素與細(xì)胞膜結(jié)合

B．抑制神經(jīng)氨酸酶的活性C．研制新型抗生素等殺菌藥物

D．抑制病毒RNA的復(fù)制參考答案：（1）吞噬（巨噬）；漿（效應(yīng)B）；抗體（2）效應(yīng)T

（3）