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文檔簡(jiǎn)介

朱鹮飛回來了北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)第十二單元溫故知新1、瀕臨滅絕的朱鹮是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它被稱為“

”和“

”。

2、為了查明朱鹮在我國(guó)的生存情況，一支科學(xué)考察隊(duì)到各地尋覓了很久，但

。3、經(jīng)過一番推敲與考證，大家把目光轉(zhuǎn)向

，來到了陜西省

小光住的村子，希望能得到村民的幫助。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我能結(jié)合自己對(duì)課文的理解和感受，有感情地朗讀課文。

2、我能通過作批注抓住重點(diǎn)詞句品讀課文，體會(huì)人們對(duì)朱鹮的珍愛之情。

3、我能從小光及村民對(duì)朱鹮的態(tài)度變化，體會(huì)題目飽含的感情，自覺樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

我展示，我快樂；我學(xué)習(xí)，我收獲。

為什么課文題目不是“朱鹮”，也不是“朱鹮飛回來了”？課文題目飽含了作者怎樣的感情呢？我探究，我快樂；我學(xué)習(xí)，我收獲。朱鹮飛回來了!仙鶴姑娘——徐秀娟善待自然，就是善待我們自己！謝謝大家！

2、他們守候在這兩只鳥兒的旁邊,觀察著,拍攝照片，怕驚飛了它們。

1、他們像守候著一只易碎的寶瓶一樣,小心翼翼地觀察著,悄悄地拍攝照片，生怕驚飛了這兩只珍稀的鳥兒。讀一讀，比一比。朱鹮飛回來了預(yù)設(shè)問題：1、朱鹮是什么樣的？2、小光和考察隊(duì)的叔叔們是怎樣尋找、發(fā)現(xiàn)并保護(hù)朱鹮的？3、大家為什么那樣努力，那樣精心地保護(hù)朱鹮呢？課文題目飽含了作者怎樣的感情？自學(xué)導(dǎo)學(xué)－交流協(xié)作－展示激勵(lì)－探究引領(lǐng)－達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(5分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（5分鐘）(5分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，寫摘錄筆記，獨(dú)立認(rèn)字學(xué)詞。

2、我能運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)詞語，理解“關(guān)注、滅絕、蹤跡”等詞語在文中的意思。

3、我能練習(xí)給課文分段，理清課文層次，了解課文主要內(nèi)容。自學(xué)導(dǎo)學(xué)－交流協(xié)作－展示激勵(lì)－探

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