2023年江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱高中技術(shù)課程(含信息技術(shù)和通用技術(shù))考試大綱

易公教育江西教師考試培訓(xùn)第一品牌400-8585-820 “://ygteacher/“ygteacher2015年江西省中小學(xué)教師聘請考試大綱高中技術(shù)課程(含信息技術(shù)和通用技術(shù))考試大綱高中技術(shù)課程(含信息技術(shù)和通用技術(shù))考試大綱第一局部信息技術(shù)根底一、信息技術(shù)根底(一)信息與信息技術(shù)1.信息的概念和特征。2.信息技術(shù)的進(jìn)展。要求:理解和把握信息與信息技術(shù)的有關(guān)概念。(二)信息的來源與獵取1.信息來源的多樣性。信息獵取方法的多樣性。萬維網(wǎng)、搜尋引擎的使用。要求:理解和把握信息獵取的根本方法。(三)信息的加工1.MicrosoftWord2.MicrosoftExcel3.MicrosoftPowerPoint區(qū)分率、位圖、矢量圖、顏色、圖形、圖像的概念。BMP、TIFF、GIF、JPG要求:在嫻熟運用WindowsXP系統(tǒng)的根底上,能嫻熟運用常用辦公軟件加工處理信息。(四)信息技術(shù)與社會數(shù)字化生活的各種表達(dá)方式。信息技術(shù)與經(jīng)濟社會進(jìn)展的關(guān)系。信息安全,病毒防治。網(wǎng)絡(luò)文化,信息免疫。要求:理解信息技術(shù)與日常生活、經(jīng)濟進(jìn)展的關(guān)系。二、信息技術(shù)力量(一)信息的表達(dá)與溝通信息表達(dá)的各種常用方式。電子郵件的收發(fā)、地址構(gòu)成和特點。能用QQ、MSNQQ息。(二)多媒體技術(shù)根底理解多媒體計算機的關(guān)鍵技術(shù)和多媒體的根本概念。把握常用媒體的根本特性、數(shù)據(jù)格式、使用方法和應(yīng)用特點。把握多媒體計算機硬件及軟件的安裝和使用。把握對聲音、圖像、動畫及視頻的加工和處理。理。(三)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)根底江西教師聘請根底學(xué)問考試大綱易公教育江西教師考試培訓(xùn)第一品牌400-8585-820 “://ygteacher/“ygteacher網(wǎng)絡(luò)根本概念,網(wǎng)絡(luò)的組成與分類,網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和功能。計算機網(wǎng)絡(luò)通信原理,數(shù)據(jù)通信技術(shù),網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)造,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)造,信息交換技術(shù)。理解Internet、TCP/IPIP地址和域名,了解ISO/OSI互聯(lián)網(wǎng)常見效勞,理解DNS、電子郵件系統(tǒng)、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、萬維網(wǎng)根本原理及應(yīng)用。局域網(wǎng)組成和網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì),常用網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備使用,網(wǎng)線制作方法。把握網(wǎng)頁的根本制作、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)站公布與維護等。7.能用MicrosoftFront、Dreamweaver設(shè)計和制作網(wǎng)站。8.校園網(wǎng)的規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)布局、功能需求、技術(shù)與設(shè)備。要求:了解網(wǎng)絡(luò)的根本組成、原理,協(xié)議、IP(四)數(shù)據(jù)治理技術(shù)數(shù)據(jù)庫的根本概念(數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)表、字段與記錄、數(shù)據(jù)模型)。Access數(shù)據(jù)庫的根本概念與根本操作:表、查詢、窗體、報表、字段及其屬性、記錄、主鍵、表與表之間的關(guān)系、創(chuàng)立數(shù)據(jù)表的構(gòu)造、編輯數(shù)據(jù)表記錄、數(shù)據(jù)表的導(dǎo)入與導(dǎo)出、記錄排序與篩選。數(shù)據(jù)庫查詢的原理,使用向?qū)Щ蛟O(shè)計視圖創(chuàng)立Access數(shù)據(jù)庫的查詢,SQL語言及幾個簡潔SQLAccess要求:理解數(shù)據(jù)治理的根本概念,能用MicrosoftAccess治理數(shù)據(jù)。三、信息技術(shù)教學(xué)(一)信息技術(shù)課程與教學(xué)根底學(xué)問1.課程根底學(xué)問。(1)課程性質(zhì)。(2)課程目標(biāo)。(3)課程評價。(4)課程改革。2.教學(xué)根底學(xué)問。(1)教學(xué)的特點和教學(xué)原則。(2)教學(xué)方法。講授法,爭論法,任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,基于問題的學(xué)習(xí),WebQuest教學(xué)法、范例教學(xué)法的特點及其功能。(3)教學(xué)評價。信息技術(shù)教學(xué)評價的種類:總結(jié)性評價,形成性評價,診斷性評價。(二)信息技術(shù)教學(xué)根本力量1.課堂教學(xué)設(shè)計與運作力量。能依據(jù)所供給的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)展書面設(shè)計,或者對有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)展評析。(1)確立教學(xué)目標(biāo):確立合理的教學(xué)目標(biāo)并標(biāo)準(zhǔn)地加以表述。(2)確定教學(xué)內(nèi)容:解讀教學(xué)文本,確定教學(xué)重點與難點。選擇教學(xué)方法:選用適宜的教學(xué)方法,選用適宜的教學(xué)媒體。構(gòu)建教學(xué)過程:設(shè)計課堂導(dǎo)入語,設(shè)計課堂完畢語,設(shè)計教學(xué)活動,設(shè)計課堂教學(xué)提問,課堂偶發(fā)大事的處理,設(shè)計課堂作業(yè)。江西教師聘請根底學(xué)問考試大綱易公教育江西教師考試培訓(xùn)第一品牌400-8585-820 “://ygteacher/“ygteacher教學(xué)媒體的選用:板書設(shè)計,課件的設(shè)計與應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。2.教學(xué)指導(dǎo)與評價力量。(1)練習(xí)與測試題的設(shè)計與命制。(2)練習(xí)與測試的質(zhì)量評價與分析。(3)練習(xí)與測試題的講評與分析。(4)課外指導(dǎo)。其次局部通用技術(shù)課程理念一、通用技術(shù)課程根底(一)通用技術(shù)課程根本理念1.關(guān)于通用技術(shù)。2.通用技術(shù)課程的理念。(二)通用技術(shù)課程的性質(zhì)及價值1.通用技術(shù)課程的性質(zhì)。2.通用技術(shù)課程的價值。(三)通用技術(shù)課程的目標(biāo)1.課程的總體目標(biāo)。2.課程的核心目標(biāo)。二、通用技術(shù)課程與課改(一)通用技術(shù)課程在課改中的地位1.通用技術(shù)課程的特點。通用技術(shù)課程在課改中的地位。通用技術(shù)課程與勞動技術(shù)課的區(qū)分。(二)通用技術(shù)課程在課改理念下的課程評價1.課改的評價理念。2.通用技術(shù)課程的評價理念。(三)課改理念與通用技術(shù)課程教學(xué)的有機結(jié)合三、通用技術(shù)課程的教學(xué)(一)通用技術(shù)課程模塊構(gòu)造1》。2》。(二)通用技術(shù)課程評價治理方法1.通用技術(shù)課程的評價原則。通用技術(shù)課程的評價方法。通用技術(shù)課程的評價治理。(三)通用技術(shù)課程的教學(xué)方法通用技術(shù)課程教學(xué)的根本方法。通用技術(shù)課程教學(xué)過程中資源信息的采集方法。教材或案例的分析和處理。第三局部通用技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容一、技術(shù)及其性質(zhì)(一)技術(shù)的起源及作用1.技術(shù)的起源及進(jìn)展。江西教師聘請根底學(xué)問考試大綱易公教育江西教師考試培訓(xùn)第一品牌400-8585-820 “://ygteacher/“ygteacher2.技術(shù)的作用。(二)技術(shù)的根本性質(zhì),并結(jié)合案例進(jìn)展分析(三)科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)分科學(xué)?？茖W(xué)與技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)分。(四)技術(shù)制造和革的含義1.技術(shù)制造。2.革。(五)學(xué)問產(chǎn)權(quán)學(xué)問產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。專利的作用。專利的申請及相關(guān)規(guī)定。(六)技術(shù)中的設(shè)計設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系。人機關(guān)系。設(shè)計在技術(shù)中的作用。二、設(shè)計的過程(一)設(shè)計的過程與原則1.設(shè)計的一般過程。2.設(shè)計的一般原則。(二)覺察與明確問題覺察問題的重要性。覺察問題的一般方法。解決問題的技術(shù)力量和條件。列出具體的設(shè)計要求,包括應(yīng)到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)和所受到的限制。(三)制定設(shè)計方案制定設(shè)計方案的一般步驟和方法。收集與所設(shè)計產(chǎn)品有關(guān)的各種信息,并進(jìn)展處理。選擇適宜的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。制定完整的設(shè)計方案。設(shè)計方案的決策和優(yōu)化。(四)模型或原型的制作工藝的含義和常用工藝的種類。常用工具和設(shè)備的操作、常用材料的加工方法以及加工工藝的選擇。依據(jù)設(shè)計方案制作簡潔產(chǎn)品的模型或原型。(五)方案測試與優(yōu)化產(chǎn)品的常用測試方法,依據(jù)設(shè)計要求對產(chǎn)品進(jìn)展測試。在分析測試結(jié)果的根底上,提出改進(jìn)措施或更換方案。制作成功后對產(chǎn)品外觀的潤色。(六)技術(shù)產(chǎn)品的使用產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用與一般構(gòu)造。產(chǎn)品說明書或用戶手冊的編寫。江西教師聘請根底學(xué)問考試大綱易公教育江西教師考試培訓(xùn)第一品牌400-8585-820 “://ygteacher/“ygteacher產(chǎn)品常用的維護方法和效勞途徑。三、設(shè)計的溝通(一)設(shè)計溝通設(shè)計溝通的目的及重要性。設(shè)計溝通的方式。(二)技術(shù)語言技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用。識讀一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見的技術(shù)圖樣。繪制草圖和簡潔的三視圖。四、設(shè)計的評價(一)設(shè)計評價及意義1.什么是設(shè)計評價。2.設(shè)計評價的意義。(二)技術(shù)試驗及試驗報告1.技術(shù)試驗的意義。技術(shù)試驗的方法。技術(shù)試驗的實施與報告。(三)設(shè)計評價的方法設(shè)計過程的評價。產(chǎn)品的評價。設(shè)計評價報告。五、構(gòu)造與設(shè)計(一)構(gòu)造構(gòu)造和構(gòu)件。構(gòu)造的類型和受力特點。(二)結(jié)合構(gòu)造案例分析構(gòu)造是如何承受應(yīng)力的1.內(nèi)力和應(yīng)力的概念。2.構(gòu)造受力的種類。(三)構(gòu)造的強度和穩(wěn)定性1.構(gòu)造的強度和穩(wěn)定性。2.影響構(gòu)造強度和穩(wěn)定性的因素。(四)確定一個簡潔對象進(jìn)展構(gòu)造設(shè)計,并繪制設(shè)計圖紙,做出模型或原型1.構(gòu)造設(shè)計的目標(biāo)與要求。2.構(gòu)造設(shè)計案例。(五)賞析典型構(gòu)造設(shè)計1.構(gòu)造設(shè)計賞識的角度。2.構(gòu)造設(shè)計賞識案例。六、流程與設(shè)計(一)流程流程的含義。流程對生產(chǎn)、生活的意義。流程的種類。江西教師聘請根底學(xué)問考試大綱易公教育江西教師考試培訓(xùn)第一品牌400-8585-820 “://ygteacher/“ygteacher時序和環(huán)節(jié)。(二)繪制、識讀簡潔的流程圖1.流程圖。流程的描述方法。流程圖的識讀與繪制。(三)流程的設(shè)計和優(yōu)化流程設(shè)計和優(yōu)化的目標(biāo)。流程設(shè)計的方法。流程優(yōu)化的方法。七、系統(tǒng)與設(shè)計(一)系統(tǒng)系統(tǒng)、子系統(tǒng)的含義。系統(tǒng)的根本特性。系統(tǒng)分析的根本方法。(二)簡潔系統(tǒng)方案的設(shè)計1.系統(tǒng)設(shè)計。系統(tǒng)設(shè)計要考慮的問題。系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟。(三)系統(tǒng)優(yōu)化系統(tǒng)優(yōu)化的意義。結(jié)合實例分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。八、掌握與設(shè)計(一)掌握的含義及應(yīng)用1.掌握的含義。2.掌握的應(yīng)用。(二)掌握系統(tǒng)1.掌握系統(tǒng)。掌握的類型。開環(huán)掌握系統(tǒng)的組成和工作過程。閉環(huán)掌握系統(tǒng)的組成和工作過程。(三)分析影響簡潔掌握系統(tǒng)運行的主要干擾因素1.什么是干擾因素。干擾因素的特點。開