雙師型教師企業(yè)實踐報告

#雙師型”教師企業(yè)實踐報告為把自己鍛煉成為既有豐富理論知識，又有較強(qiáng)實踐動手能力的“雙師型”教師，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，2017年的7月1日至8月31日，我來到XX致成建設(shè)工程有限公司進(jìn)行建筑專業(yè)實踐。在專業(yè)實踐期間，我嚴(yán)格遵守實踐單位的勞動紀(jì)律，遵守安全、保密等規(guī)章制度，尊敬實踐單位的干部職工，虛心接受指導(dǎo)教師和實踐單位的指導(dǎo)，一絲不茍的完成實踐單位、指導(dǎo)教師交辦的工作，這實踐促進(jìn)了我對專業(yè)理論知識和建筑實踐相結(jié)合的深度理解，增強(qiáng)了我的實踐操作能力，提高了我的專業(yè)教學(xué)水平。一、實踐單位簡介XXXX建設(shè)工程有限公司創(chuàng)建于2011年系國家房屋建筑工程施工總承包二級企業(yè)，注冊資金XXX萬元，公司法人代表兼總經(jīng)理XXXX。致成建設(shè)工程有限公司是一個能夠獨立承擔(dān)鋼結(jié)構(gòu)、土石方、房屋建筑、園林古建、市政公用、建筑智能化、建筑裝修裝飾、體育場地設(shè)施、機(jī)電設(shè)備安裝等工程的綜合性施工企業(yè)。公司有一支完備的建筑人才隊伍：共有各類專業(yè)職稱人員86人（其中高級職稱2人，中級職稱46人，一級注冊建造師2人，二級注冊建造師8人），現(xiàn)場各崗位管理人員65人，各工種技術(shù)工人79人。目前已成為三明市尤溪縣建筑專業(yè)培訓(xùn)實踐的重要實習(xí)基地，也是現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)試點企業(yè)。二、下企業(yè)實踐內(nèi)容和過程下企業(yè)期間，了解了建筑企業(yè)經(jīng)營情況、崗位設(shè)置、崗位能力需求、崗位知識需求。實踐期間公司剛好有一個在建項目，該項目于2017年6月承建，造價600萬元，項目名稱為建筑公司清流縣靈地鎮(zhèn)干部周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目，用地面積471，總建筑面積2304^,我將作為普通的一名建筑技術(shù)人員，下工地實踐，虛心向項目經(jīng)理和技術(shù)總工學(xué)習(xí)，參與了該工程部分項目的建設(shè)，主要進(jìn)行了以下幾方面的實踐。（一）進(jìn)行了模板工程的實踐操作深刻領(lǐng)會了模板制作設(shè)計原則。1）要保證構(gòu)件的形狀尺寸及相互位置的正確；2）要使模板具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，能夠承受新澆砼的重量和側(cè)壓力以及各種施工荷載；3）力求結(jié)構(gòu)簡單，裝拆方便，不妨礙鋼筋綁扎，保證砼澆注時不漏漿；4）支撐系統(tǒng)應(yīng)配置水平支撐和剪刀撐，以保證穩(wěn)定性。模板工程施工前必須做好充分的準(zhǔn)備工作。1）施工現(xiàn)場應(yīng)有可靠的能滿足模板安裝和檢查需用的測量控制點；2）現(xiàn)場使用的模板及配件應(yīng)按規(guī)格和數(shù)量逐項清點和檢查，未經(jīng)修復(fù)的部件不得使用；3）經(jīng)檢查合格的組裝模板，應(yīng)按照安裝程序進(jìn)行堆放或裝車，平行疊放時應(yīng)穩(wěn)當(dāng)，避免碰撞，每層之間應(yīng)加墊木，模板與墊木均應(yīng)上下對齊，底層模板應(yīng)墊離地面不小于10cm，立放時，必須采取措施，防止傾倒并保證穩(wěn)定，平裝運(yùn)輸時，應(yīng)捆緊，防止搖晃摩擦。模板的安裝工藝流程及注意事項必須牢記。一般梁、樓板模板施工樓面梁旁用18mm厚夾板，梁底模板用18mm厚夾板，樓面板用鋼花梁或80X100mm木枋鋪組合鋼模板；為更有利于拆模，所有模板表面均涂刷脫模劑；梁板支頂均采用門式架或鋼支頂；主梁模板安裝，要在柱子上彈出軸線、梁位置和水平線，釘柱頭模板，按設(shè)計標(biāo)高調(diào)整支柱的柱高，然后安裝梁底模板，并拉線找平；當(dāng)梁底板跨度大于或等于4米時，跨中梁底處應(yīng)按設(shè)計要求起拱，如設(shè)計無要求時起拱高度為梁跨度的千分之一至三，后再安裝梁側(cè)模板壓腳板、斜撐等；樓面采用門式腳手架，梁采用可調(diào)式鋼管及門架支頂，間距600，支頂拉水縱橫2道；當(dāng)梁高2700mm時，梁側(cè)模板需加e12@600對拉螺桿;樓面板、梁板模板安裝完成經(jīng)質(zhì)量驗收后，方能扎鋼筋。熟悉模板拆除的工藝流程及注意事項。1）模板拆除前必須申請辦理拆模手續(xù)，待混凝土強(qiáng)度報告出來后，混凝土達(dá)到拆模強(qiáng)度時模板方可拆除；2）模板拆除前要向操作班組進(jìn)行安全技術(shù)交底，在作業(yè)范圍設(shè)安全警戒線、掛警示牌，拆除時派專人看守；3）側(cè)模應(yīng)以能保證混凝土表面及棱角不受損壞時方可拆除，底模應(yīng)按《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工及驗收規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；4）模板拆除的順序和方法，遵循先支后拆，后支先拆，先拆非承重部位，后拆承重部位，采用自上而下的順序，拆模時，嚴(yán)禁用大錘和撬棍硬砸硬撬，模板要隨拆隨運(yùn)，嚴(yán)禁隨意拋擲，不得留有未拆除的懸空模板；5）拆模時，操作人員應(yīng)站在安全處，以免發(fā)生事故，等該片模板全部拆除后，再將模板、配件、支架等運(yùn)出。（二）進(jìn)行了鋼筋工程的實踐1.鋼筋的選擇與施工。鋼筋是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的骨架，依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體。鋼筋工程乃混凝土結(jié)構(gòu)工程的三大工程之一。1）因為混凝土澆筑后，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱蔽工程，需要在施工過程中嚴(yán)格檢查，并建立起必要的檢查與驗收制度；2）為了確保混凝土結(jié)構(gòu)在使用階段正常工作鋼筋工程施工時，鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致；3）一般的鋼筋工程的施工過程是，結(jié)構(gòu)施工圖一繪鋼筋翻樣圖和填寫配料單一材料購入、檢查及保管f鋼筋加工一鋼筋連接與安裝f隱蔽工程檢查驗收；4）鋼筋的安裝對工人的看圖能力要求較高，鋼筋的型號，數(shù)量，位置要求很高，一般應(yīng)和圖紙一致。2.鋼筋連接有三種方法。1）綁扎連接：綁扎連接是目前仍為鋼筋連接的主要手段之一；采用綁扎連接時其位置和搭接長度必須滿足《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50204-2002）中的規(guī)定，軸心受拉及小偏心受拉構(gòu)件的縱向受力鋼筋不得采用綁扎接頭；鋼筋的綁扎接頭是采用20~22號火燒絲或鍍鋅絲，按規(guī)范規(guī)定的最小搭接鋼筋長度，綁扎在一起而成的鋼筋接頭；本工程中在梁、板鋼筋的連接上通常使用綁扎，但當(dāng)鋼筋的直徑過大時則不能采用綁扎連接，因為這樣會產(chǎn)生偏心作用的不良效果。2）焊接連接：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范規(guī)定，鋼筋的接頭宜優(yōu)先采用焊接接頭；焊接接頭的焊接質(zhì)量與鋼材的焊接性、焊接工藝有關(guān)；焊接又分為閃光對焊、電弧焊、電渣壓力焊；其中閃光對焊以及電渣壓力焊在工程上使用較為頻繁；本工程中柱筋的連接通常采用電渣壓力焊，而梁筋中直接較大的鋼筋則采用閃光對焊。3）機(jī)械連接：鋼筋機(jī)械連接是通過機(jī)械手段將兩鋼筋端頭連接在一起；本工程中地下室的梁筋連接全部采用直螺紋套筒連接，機(jī)械連接質(zhì)量上會優(yōu)于焊接，但是在造價上處于劣勢，成本較高。三、下企業(yè)實踐的收獲和體會通過這為期兩個月的建筑專業(yè)實踐，我了解了企業(yè)運(yùn)作情況、崗位設(shè)置、崗位知識需求、崗位能力需求，認(rèn)識到教學(xué)中課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)方式方法的選用要與崗位需求相對接，具體談以下四點。（一）注重實踐教學(xué)，理論聯(lián)系實際通過實踐我充分認(rèn)識到，理論教學(xué)必須與實踐工作相聯(lián)系。建筑學(xué)科既有理論性，但同時又有操作性、實踐性，只重理論不講實踐的結(jié)果，是教出來的學(xué)生到了工作單位根本無從下手，無法勝任崗位工作。因此教師在教學(xué)中必須加入實踐教學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說明企業(yè)對建筑人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，把理論與實際、理論與崗位、理論與操作、理論與能力結(jié)合起來，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正掌握一技之長，從而提高學(xué)生就業(yè)競爭力。（二）注重經(jīng)驗積累，厚積才能薄發(fā)通過實踐我充分認(rèn)識到，建筑施工是個需要不斷積累經(jīng)驗的職業(yè)。這個積累不僅包括工作經(jīng)驗的積累、業(yè)務(wù)能力的積累、建筑相關(guān)知識的積累，還包括其他方方面面的積累，如語言表達(dá)能力的鍛煉積累、人際溝通能力的積累、服務(wù)能力的積累、風(fēng)險評估判斷能力的積累等等。（三）端正工作態(tài)度，細(xì)節(jié)決定成敗通過實踐我認(rèn)識到，建筑人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才有高質(zhì)量的建筑產(chǎn)品。建筑工作是一門很細(xì)致的工作，每位成員需準(zhǔn)確把握每一項施工流程，正確使用施工機(jī)具，特別注重尺寸，始終做到一絲不茍，否則失之毫厘差之千里，所以建筑真正是工作態(tài)度決定施工質(zhì)量的工程，所有從事人員必須養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。作為建筑技術(shù)員，在實施過程中還需要對各樓層、不同的施工階段可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)判斷，要善于查找問題并分析問題解決問題，才能防范于未然。（四）培養(yǎng)實踐人才，完善工學(xué)模式通過本次實踐，我充分認(rèn)識到，工學(xué)結(jié)合這種將學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合的作法，必定能成為提高學(xué)生職業(yè)能力的特色教學(xué)途徑，它能實現(xiàn)教學(xué)與實踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過渡。學(xué)校和企業(yè)的雙向互動和長期合作，使得教師能