以走過為話題的作文

以走過為話題的作文我不是歸人，是過客。

走進半新的校門，望著熟悉的校園，我只想到這句美麗的情話，低吟給母校。

我走過那一棟僅存的老教學樓。在那儀器詳全的實驗室中，我們在光具座上用凸透鏡折射著蠟燭奇妙的光影，我們用導線連接起簡單的電路，讓一個個小燈泡激動地亮起，我們用顫抖的手在試管中滴加藥液，將藥匙與杯壁輕觸，看見那神奇的化學反應，欣喜若狂。我們小心操縱著那一臺沉默的顯微鏡，從洋蔥上細細地撕下表皮，手忙腳亂地一步步操作，滿頭大汗地調試物鏡，當那美麗的紫色細胞組合出現(xiàn)在目鏡中，幾個人爭相地觀看，那樣高興。我們把知識化為實踐，用新鮮的行動詮釋著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。

我走過那條位于操場教學樓中間的道路。還記得那個陰天的下午，我們被從教室中趕出來體檢，隊伍從走廊排到路上，又從那頭慢慢挪到這頭。我們絲毫沒有浪費時間的抱怨，相反，難得的輕松時光，即使陰暗的天氣也擋不住我們愉快的的心情。同學們快活地聊著天，蹦跳著挪動步子。在那施工時留下的磚堆沙丘旁半是玩笑地玩耍。湊熱鬧的雨讓僅有的十幾把傘保護了一個班的干爽。

我走過暗淡的樓梯，站在三樓的拐角處，沒有走進我們的教室。我像一個陌生人，從窗戶中窺探里面。拉嚴了窗簾，輕掩上前后門，一齊抬頭盯著那塊不小的白板，一部電影正在放映。有人早已對劇情爛熟于心，有人初次觀看，有人原來不感興趣，可是，當大家在一起看，它早已不是一部電影了，我們都出奇地安靜，屏氣凝神，似乎是不想打擾電影的氛圍，其實是小心地維護這份難得的放松與溫暖。那突兀的上課鈴一下子驚醒了所有人，都不約而同地嘆了口氣，沒能盡興，或是沒能肆意享受這美妙的氣氛，那份小小的激動與滿心的歡喜，我們始終記得。

我沒有向前邁步而是轉身下樓。那天，我們從這扇門走出，回頭看這陪伴了我們三年的教室，回頭道別培育我們三年的老師，最后一次和同學嬉鬧，然后，裝作漫不經(jīng)心地走過這棟樓，走過那個漂亮的校門，走向新的起點。

我走下了樓梯，經(jīng)過那兩棵香樟，習慣性地在樹下站直了身子，可我似乎從未長高，仍是挨不到它最低的枝葉。可時光流逝太快，縱我想慢馬輕舟，也不得快馬加鞭。三年對于這些樹不足一提，它也許還未記全我們的面孔，就要再迎來一批新面孔，它或許早已不愿分辨我們的臉，只閉了眼，把樓中的讀書聲，操場上的追鬧聲收入耳中。它會一直站那兒，陪著我們的三中。

我走過那片籃球場。出于對球的無比恐懼，我每回經(jīng)過都要警惕地四處張望，加快腳步，生怕那靈活的籃球會砸到我。這一次，場上空無一人，只有數(shù)十個籃球架，青綠的身軀無言佇立，它只有在青春的活力中才會喚發(fā)生機。我慢慢走過這一片場地，它不屬于我，卻屬于青春。

我走過操場。才入學時，它還未建好，我們一幫小丫頭手挽手橫穿泥地，用步子丈量心和心的距離。如今，它紅綠的衣裳，包容著更多的身影。我們還在這里為體育加試奮斗，那惱人的體育，竟是我雖痛苦但難忘的回憶。

我走過我們的三中。我無數(shù)次走過這里，心驚膽戰(zhàn)的，依依惜別的，它對于我，已成了母校。這一個優(yōu)美卻殘忍的字眼，將它與我，劃出永遠不會相融的分割線。

我