《畢業(yè)論文(設(shè)計)》課程標準

《畢業(yè)論文（設(shè)計）》課程標準《畢業(yè)論文(設(shè)計)》課程標準一、課程概述畢業(yè)論文(設(shè)計)是自動化專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文(設(shè)計)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決工程實際問題的能力和獨立工作的能力，包括文獻資料查閱，工程技術(shù)手冊的正確使用，技術(shù)經(jīng)濟比較，系統(tǒng)分析、總體設(shè)計與系統(tǒng)實施，計算及數(shù)據(jù)處理、繪圖，論文(設(shè)計說明書)的撰寫等方面的能力。是培養(yǎng)學(xué)生完成基本工程訓(xùn)練和初步培養(yǎng)從事科學(xué)研究能力的重要環(huán)節(jié)。按教學(xué)要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計)是本科生獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件。畢業(yè)論文(設(shè)計)的前置課程:自動化專業(yè)的必修課、選修課，達到規(guī)定的學(xué)分。二、課程目標1(掌握綜合運用所學(xué)各門課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的方法，具有獨立思考和獨立分析能力，具有解決一個自動化控制領(lǐng)域綜合應(yīng)用方面的實際問題的能力。2(通過理論聯(lián)系實際、調(diào)查研究，文獻資料查閱及綜述，系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)調(diào)試，論文及技術(shù)文件撰寫等環(huán)節(jié)，完成工程師基本技能的綜合訓(xùn)練，初步具有獨立從事本專業(yè)工程設(shè)計和科學(xué)技術(shù)研究的能力。3(培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想，實事求是的科學(xué)態(tài)度，勤奮嚴謹、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良工作作風(fēng)。三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求這門學(xué)科的知識與技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會四個層次。這四個層次的一般涵義表述如下:知道——是指對這門學(xué)科概貌、應(yīng)用情況和未來發(fā)展方向等的認知。理解——是指對這門學(xué)科所涉及的基本概念、工作原理及方法的領(lǐng)會，能作自主的解釋和說明。掌握——是指能運用已理解的基本概念、原理和方法去說明、解釋及類推同類工程事件和現(xiàn)象。學(xué)會——是指能運用已掌握的知識及技能，獨立完成本專業(yè)的工程設(shè)計和科學(xué)技術(shù)研究，以及相關(guān)的生產(chǎn)任務(wù)或技能操作。(一)畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題原則和要求畢業(yè)論文(設(shè)計)選題應(yīng)符合教學(xué)要求，面向經(jīng)濟建設(shè)，盡量結(jié)合實際的生產(chǎn)、科研任務(wù)，也可結(jié)合實驗室的建設(shè)、實驗項目的改造進行。1(工程類型的課題應(yīng)占較大比例，選擇本類課題時，應(yīng)注意畢業(yè)設(shè)計要完成規(guī)定的工程量，并經(jīng)歷一定的工程設(shè)計，以保證學(xué)生得到比較全面的培養(yǎng)。2(結(jié)合科研任務(wù)進行的畢業(yè)設(shè)計或論文，應(yīng)選擇那些能較好地滿足教學(xué)要求，訓(xùn)練內(nèi)容不過于狹窄，具有一定實際意義并能結(jié)合工程背景的課題。3(結(jié)合實驗室建設(shè)的課題，應(yīng)注意選題必須符合教學(xué)要求，實驗手段、方法與水平應(yīng)具有一定的先進性，能使學(xué)生受到較全面的工程訓(xùn)練。4(一個題目或一個方案可由一個學(xué)生獨立完成，也可由幾個學(xué)生分工合作共同完成。多名學(xué)生共同參加一個課題時，必須明確每個學(xué)生有一個獨立的題目，獨立完成且能滿足教學(xué)基本要求、使其受到全面綜合訓(xùn)練的工作任務(wù)。合作必須有利于完成題目的任務(wù)，保證每個學(xué)生有獨立的工作和獨立的成果。(對于長遠性的科研任務(wù)，應(yīng)根據(jù)科研計劃擬定畢業(yè)設(shè)計的題目，由幾屆畢業(yè)生逐年5完成，內(nèi)容可以重復(fù)，也可以帶有延續(xù)性。這樣可以使科研成果不斷地擴大，成果質(zhì)量也不斷地提高;同時教師也可以積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。(二)畢業(yè)論文(設(shè)計)內(nèi)容要求和步驟1(畢業(yè)論文(設(shè)計)的內(nèi)容要求圍繞以下幾個能力的培養(yǎng)而立:(1)綜合運用知識的能力。能將所學(xué)的知識和技能用于畢業(yè)論文(設(shè)計)中，有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。(2)文獻檢索和應(yīng)用的能力。能獨立檢索文獻資料，并能恰當(dāng)運用。(3)設(shè)計(實驗)和計算的能力。能理論聯(lián)系實際，進行試驗方案的確定、儀器設(shè)備的選擇使用、安裝、調(diào)試及實驗數(shù)據(jù)的測試、采集與分析，能運用科學(xué)的研究方法，對工程實驗問題進行分析、設(shè)計(實驗)和計算。(4)外文應(yīng)用的能力。運用一門外語閱讀、翻譯本專業(yè)外文技術(shù)資料。(5)計算機應(yīng)用的能力。能熟練使用設(shè)計中用到的部分應(yīng)用軟件或根據(jù)題目要求完成相應(yīng)的軟件設(shè)計及調(diào)試。(6)撰寫設(shè)計說明書或論文的能力。(7)創(chuàng)新能力。鼓勵提出新的見解，工作中有創(chuàng)新意識，對前人的工作有改進或突破。(8)加強學(xué)生優(yōu)秀思想品格的培養(yǎng)，樹立正確的設(shè)計思想和嚴謹?shù)?、科學(xué)的工作作風(fēng)。2(畢業(yè)論文(設(shè)計)的內(nèi)容步驟:(1)課題的選定;(2)工作計劃的確定;(3)調(diào)查研究、收集資料、中外文獻查閱;(4)技術(shù)方案比較與選擇，技術(shù)經(jīng)濟分析;(5)系統(tǒng)設(shè)計，必要的理論分析、計算，系統(tǒng)的元部件選擇;(6)實驗設(shè)計、安裝或工程實施、調(diào)試等;(7)調(diào)試或?qū)嶒灲Y(jié)果分析與研究;(8)撰寫論文報告;(9)答辯。(三)畢業(yè)論文(設(shè)計)的撰寫要求畢業(yè)設(shè)計論文(設(shè)計說明書)要求內(nèi)容明確，論證嚴密，層次分明，文句通順，表達確切，字體端正，圖表清晰、齊全，論文報告(設(shè)計說明書)一律用專用報告紙按規(guī)定格式書寫或打印。應(yīng)包括以下主要內(nèi)容:1(論證課題在生產(chǎn)、技術(shù)和理論上的意義;2(確定方案的依據(jù)及原理;3(計算公式與方法、數(shù)據(jù)處理、理論依據(jù)(含必要的推證);(設(shè)計圖表，調(diào)試(或仿真)的過程記錄;45(結(jié)果分析與結(jié)果討論;6(中文摘要與參考文獻;7(必要的附件(例如原理圖、系統(tǒng)框圖、元器件一覽表、印刷電路圖、源程序等)。四、課程實施(一)課時安排與教學(xué)建議畢業(yè)論文(設(shè)計)安排在第7學(xué)期，歷時10周。具體課時安排如下:主要內(nèi)容課時建議教與學(xué)的方法建議第7學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題，應(yīng)符合培養(yǎng)前2周內(nèi)畢業(yè)論文(設(shè)計)選題階段目標，保證達到本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的基本(不計入要求。論文題目和指導(dǎo)教師必須確定。總課時)由指導(dǎo)教師向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)準備階段0.5周書，布置明確的任務(wù)、達到的目標、專題、工作中的難點、成果形式等。查閱檢索有關(guān)資料，要求學(xué)生了解題目的詳細要求，國內(nèi)外發(fā)展狀況及趨勢，開題階段1周確定題目的目的、意義、重點以及難點，具體的解決方法及步驟，指定工作計劃安排，并提交開題報告。根據(jù)指導(dǎo)教師審查通過的開題報告，有計劃、有步驟地安排畢業(yè)設(shè)計。指導(dǎo)教設(shè)計階段6周師要做到每周都有答疑或質(zhì)疑，本階段第3周進行中期檢查。主要包括畢業(yè)論文的撰寫、指導(dǎo)教師對結(jié)束階段2周論文的審閱工作、設(shè)計成果的驗收等。畢業(yè)答辯及成績評定0.5周(二)教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求1(畢業(yè)論文(設(shè)計)可在校內(nèi)或校外進行，也可以采取校內(nèi)、校外結(jié)合方式。2(指導(dǎo)教師應(yīng)采取集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，盡量少用上大課的形式，讓學(xué)生獨立思考和完成任務(wù)。3(在畢業(yè)設(shè)計過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查其出勤情況、工作進度、質(zhì)量、獨立思考能力等，及時發(fā)現(xiàn)問題，予以因材施教和指導(dǎo)幫助。4(對于結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)的課題，可請校外人員指導(dǎo)，學(xué)校配備的指導(dǎo)教師，要經(jīng)常了解設(shè)計的進程，及時解決出現(xiàn)的問題。五、教材選用根據(jù)畢業(yè)論文(設(shè)計)的題目選定參考書和參考文獻。六、課程評價1(畢業(yè)論文(設(shè)計)的評價依據(jù)是本課程標準規(guī)定的課程目標、教學(xué)內(nèi)容和要求。2(畢業(yè)論文(設(shè)計)的成果應(yīng)由指導(dǎo)教師評閱，并寫出評語，然后由專業(yè)答辯委員會對學(xué)生進行答辯。3(指導(dǎo)教師的評語，其內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生完成任務(wù)的情況及學(xué)生的科學(xué)技術(shù)水平、獨立工作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。4(答辯質(zhì)詢內(nèi)容，一般要圍繞論文(設(shè)計)題目及學(xué)過的主要課程進行，著重考核學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及對專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能的掌握程度。5(具體評定成績時，主要以學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計)中獨立完成課題的質(zhì)量為依據(jù)，同時綜合考慮畢業(yè)設(shè)計期間學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、畢業(yè)論文(設(shè)計)的答辯水平。成績評定主要考慮以下幾個方面:(1)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中，對本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的掌握和運用情況及獨立工作、分析問題、解決問題的能力。(2)課題完成的情況和完成的質(zhì)量。(3)實驗技能，軟硬件的調(diào)試能力。(4)答辯時能否正確地回答與課題有關(guān)的問題。(5)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)方面的表現(xiàn)。6(畢業(yè)設(shè)計成績以百分制計算，其中:平時成績占20%:學(xué)習(xí)態(tài)度10%、文獻資料與閱讀10%;審閱與評閱成績占50%:選題的性質(zhì)、難度、份量10%、技術(shù)能力