人美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案及教學(xué)反思小學(xué)教育

陽有黑子-------“太陽是太陽系中最大的星球------個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。六、欣賞評(píng)價(jià)1陽有黑子-------“太陽是太陽系中最大的星球------個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。六、欣賞評(píng)價(jià)1，作業(yè)展示：線畫出來，可以參加自己的想象。作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由翩起舞。通過聽覺上的刺激感受線條?！参覀円黄鸶€條舞〕〔3.一年級(jí)下冊(cè)的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)的世界當(dāng)中去感受當(dāng)中的奇妙之處。-.jz*..1其實(shí)做小動(dòng)物究中找到答案，并鍛煉各方面的能的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)的世界當(dāng)中去感受當(dāng)中的奇妙之處。-.jz*..1其實(shí)做小動(dòng)物究中找到答案，并鍛煉各方面的能造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域。本課我讓學(xué)生在觀察蛋孵化的情景中導(dǎo)入，通過.第一課船人也無法生存的觀念。-.jz*.通過互贈(zèng)作品等形式，使學(xué)生進(jìn)談，你會(huì)怎樣美化瓶子。四、學(xué)生表現(xiàn)：作業(yè)布置：藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_在草地上看書人也無法生存的觀念。-.jz*.通過互贈(zèng)作品等形式，使學(xué)生進(jìn)談，你會(huì)怎樣美化瓶子。四、學(xué)生表現(xiàn)：作業(yè)布置：藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_在草地上看書"，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過用了"玩具進(jìn)展曲"的歌曲讓學(xué)生一聽就很喜歡，讓學(xué)生在這樣輕松.教師：代表大海的藍(lán)色大紙分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展②還有其它種類的船嗎？〔全體同學(xué)欣賞圖片并議論〕①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？〔就是根木頭浮在水面上〕能想出幾艘嗎？〔撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等〕〔一〕游戲篇玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。〔二〕研究篇了不可缺少的作用。通過欣賞讓學(xué)生進(jìn)一步了解其他的小動(dòng)物出殼的受繪畫作品中“面的藝術(shù)魅力，了解其表現(xiàn)方法，用排刷畫出來的色生來自己觀察發(fā)現(xiàn)，自己來總結(jié)獲取知識(shí)。在教學(xué)的過程中針對(duì)低年用廢舊紙盒通過多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子，到達(dá)冶情趣，美.了不可缺少的作用。通過欣賞讓學(xué)生進(jìn)一步了解其他的小動(dòng)物出殼的受繪畫作品中“面的藝術(shù)魅力，了解其表現(xiàn)方法，用排刷畫出來的色生來自己觀察發(fā)現(xiàn)，自己來總結(jié)獲取知識(shí)。在教學(xué)的過程中針對(duì)低年用廢舊紙盒通過多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子，到達(dá)冶情趣，美.第二課長啊長應(yīng)知：了解植物生長的根本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種獨(dú)特，進(jìn)展想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。通過課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。各種植物生長的圖片、植物籽粒，蠟筆彩筆……生舉手答復(fù)下列問題：要放在泥土里，要澆水，要施肥介紹植物生長的過程級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許法來描述一下春天。〔教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫方法還可以通過音樂、、講述故事的能力。③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有效視指導(dǎo)1級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許法來描述一下春天。〔教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫方法還可以通過音樂、、講述故事的能力。③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有效視指導(dǎo)1，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個(gè)特征，就.談播種的過程談種子發(fā)芽的情景感，能夠大膽的想象并進(jìn)展創(chuàng)作。通過看一看、說一說、議一議、畫高等畫家的自畫像〕。透過他們的神情，我們仿佛可以看到他們的心，要澆水，要施肥，，，進(jìn)入課題板書：第2課，長呀長。介紹植物感，能夠大膽的想象并進(jìn)展創(chuàng)作。通過看一看、說一說、議一議、畫高等畫家的自畫像〕。透過他們的神情，我們仿佛可以看到他們的心，要澆水，要施肥，，，進(jìn)入課題板書：第2課，長呀長。介紹植物圖片〕：師：“好、我們?cè)賮硇蕾p幾圖片，然后告訴教師你覺得這些小雞、小蛇、小鴨、小狗〕通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小狗不是破殼而出的小動(dòng)物來培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。幫助學(xué)生互相拓展知識(shí)領(lǐng)域。了解胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物的區(qū)別，并引出課題"出殼了"。二、講授新課：小動(dòng)物是怎樣破殼而出的？現(xiàn)在我們先來想象一下。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教師說的來做。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象著自己現(xiàn)在就是一個(gè)即將要破殼而出的動(dòng)物寶寶，現(xiàn)在你已經(jīng)長得足夠大，蛋殼里的空間對(duì)你來說太小了，想沖出這個(gè)黑黑的房間，你用了什么方法，可以做會(huì)做什么呢？〔用游戲的形式來體驗(yàn)小動(dòng)物出殼，給學(xué)生以新鮮感，同時(shí)又讓他們?cè)谂d奮的狀態(tài)中嘗試了小動(dòng)物出殼的困難，獲得真實(shí)的體驗(yàn)。也使游戲?yàn)榘l(fā)揮想象進(jìn)展創(chuàng)作打下根底。〕看來到這個(gè)世界。并在媽媽爸爸的羽翼下幸福、安康的成長。讓學(xué)生觀察各種小動(dòng)物出殼的圖片或動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察小動(dòng)物是怎樣出殼的？出殼后心情怎么樣？讓學(xué)生整體感知出殼的小動(dòng)物的外部形態(tài)，為后來繪畫打下根底。3、我們知道了這么多動(dòng)物寶寶出殼的故事，下面我們來欣賞一組同學(xué)表現(xiàn)小動(dòng)物出殼時(shí)繪畫作品?！惨龑?dǎo)欣賞教材作品〕通過欣賞課本畫初步了解如何表現(xiàn)小動(dòng)物破殼而出的情景。，讓學(xué)生對(duì)畫面的組織、色彩、形象的生動(dòng)性有進(jìn)一步的了解。適合用什么樣的線條來表現(xiàn)？折線。c、畫出破殼而出的小動(dòng)物，并表現(xiàn)出它的特點(diǎn)。d、畫出動(dòng)物破殼而出的作品。畫出他們剛剛來到這個(gè)世界時(shí)快樂的樣子，表現(xiàn)它們見到媽媽時(shí)快樂的情景。四、學(xué)生作品展評(píng)。第四課我們身邊的線條真的樣子，現(xiàn)在心情平靜了許多，你能表現(xiàn)一下教師此時(shí)的心情嗎？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線把些色彩，主要是以什么顏色為主？通過觀察，學(xué)生小組之間相互交流玩具的特點(diǎn)。1"春天的色彩"些色彩，主要是以什么顏色為主？通過觀察，學(xué)生小組之間相互交流玩具的特點(diǎn)。1"春天的色彩"春天是孩子們熟悉的，每一個(gè)春天，容與目標(biāo)1.顯性容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具和材料，進(jìn)展感官體驗(yàn)。小結(jié)：畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。意力得以集中，并初步認(rèn)識(shí)了幾種線。繪畫是情感的表達(dá)，低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表頑皮的小孩，總在和我們捉迷藏，今天，讓我們一起去找一找它，和它交個(gè)朋友。看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多。生自由走動(dòng)在教室尋找〔地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、線后采用游戲法設(shè)置情境，懸念可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)興趣，促進(jìn)師生情感交流，同時(shí)也很自新課——線的美感及表現(xiàn)力1、初探：以小組為單位，自由尋找教室里的線條，小結(jié)歸納并且城墻型線…………等。4、器上的紋飾、吳冠中的"春如線"、美林等畫家的作品、中國古代草器上的紋飾、吳冠中的"春如線"、美林等畫家的作品、中國古代草送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫桔祥娃娃。京劇。三、深入探究1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征?！舶l(fā)型教學(xué)容：畫畫喜歡的小動(dòng)物。一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。猜一猜苦學(xué)為樂學(xué)，才能充分激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。“我的夢(mèng)既激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望，又為孩要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以“成人化〞的眼光去要求孩子，更不應(yīng)以“成人化〞的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他教育落在實(shí)處。學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究，學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用，生活化起來，同時(shí)學(xué)會(huì)讓親人第五課太陽通過太陽五官及光輝的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)w的供了“拐杖，進(jìn)一步幫助學(xué)生將腦中已有的感性認(rèn)識(shí)具象化。五、巡氣球、水果皮……都能浮在水面上。進(jìn)展環(huán)保教育〔三〕創(chuàng)作篇?jiǎng)?chuàng)作與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)供了“拐杖，進(jìn)一步幫助學(xué)生將腦中已有的感性認(rèn)識(shí)具象化。五、巡氣球、水果皮……都能浮在水面上。進(jìn)展環(huán)保教育〔三〕創(chuàng)作篇?jiǎng)?chuàng)作與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)展示自己心中的太陽。5.談?wù)勚谱黧w會(huì)。片段一：體會(huì)太陽為了上來到室外，連綿的陰雨，連我都覺得長了霉似的，一到下，一個(gè)人立即覺得神清氣爽，我長長和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。討論昆蟲的特征。特們?cè)诒憩F(xiàn)自己時(shí)，特別重視面部神情的刻畫〔課件欣賞徐悲鴻、凡·母共同欣賞，裝飾自己的作品，裝飾自己得意的家。設(shè)計(jì)意圖：[強(qiáng)和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。討論昆蟲的特征。特們?cè)诒憩F(xiàn)自己時(shí)，特別重視面部神情的刻畫〔課件欣賞徐悲鴻、凡·母共同欣賞，裝飾自己的作品，裝飾自己得意的家。設(shè)計(jì)意圖：[強(qiáng)快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。〔2〕隱性容以象我家的小狗，很得意。〞“太陽應(yīng)該是個(gè)年紀(jì)很大的老爺，有白白的胡子------我快樂一，太陽的外形。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動(dòng)物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才能把太陽的形狀畫得符合你的想象，又讓別人看得出是太陽。二，太陽的光輝。太陽的光輝可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。三，太陽的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自第六課漂亮的瓶子教學(xué)過程組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。？－－？－－－－讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。教師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。法〕教師示〔成心剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子〕發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做參謀，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說說原因嗎？為什班！〔繼續(xù)出示〕他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。這些備制作根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的屋頂，怎樣.法〕教師示〔成心剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子〕發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做參謀，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說說原因嗎？為什班！〔繼續(xù)出示〕他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。這些備制作根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的屋頂，怎樣.請(qǐng)同學(xué)們“幫助〞解決〔讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連分別請(qǐng)四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)展聯(lián)想和想象，各抒己見，談?wù)?，你?huì)怎樣美藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好方法嗎？〔我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶第七課童話城堡教學(xué)過程二、講授新課趣，培養(yǎng)集體主意識(shí)。教學(xué)反思第九課手形的聯(lián)想-.jz*.第十現(xiàn)力初探：以小組為單位，自由尋找教室里的線條，小結(jié)歸納并且匯2.趣，培養(yǎng)集體主意識(shí)。教學(xué)反思第九課手形的聯(lián)想-.jz*.第十現(xiàn)力初探：以小組為單位，自由尋找教室里的線條，小結(jié)歸納并且匯2.欣賞：馬王堆漢墓帛畫中的太陽。墨西哥阿茲特克人的太陽歷石至于教師教授的時(shí)間太長，造成后面學(xué)生制作的時(shí)間較短，學(xué)生的作在你們每組的桌子上，教師給你們?cè)O(shè)計(jì)了一座小屋，用什么做的？怎么做的？你們能自己研究研究是怎么做的嗎？看誰觀察的仔細(xì)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的屋頂，怎樣做〔加上或剪出〕？門、窗分別都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。展示幾幅用線表現(xiàn)自己型特征及神態(tài)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。引發(fā)樣能促使更多的孩子有話說，也更人性化，從小培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣〕3都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。展示幾幅用線表現(xiàn)自己型特征及神態(tài)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。引發(fā)樣能促使更多的孩子有話說，也更人性化，從小培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣〕3．學(xué)生小組討論交流并匯報(bào)想到的方法?！步處熃o予隨機(jī)性評(píng)價(jià)課前請(qǐng)幾位學(xué)生用硬紙遮住臉部，由教師帶著依次進(jìn)入教室。請(qǐng)學(xué)生猜猜他們是誰？你憑什么判斷得這么準(zhǔn)？〔身材、個(gè)頭、衣服……〕讓學(xué)生分段、分步尋找臉部特征，符合兒童注意力的廣度與深度開展的規(guī)律。一幅好朋友的大合影，好嗎？2，讓學(xué)生防止面面俱到，也就是眉毛、胡子樣樣都描繪得太細(xì)巧，反而增加了難度。學(xué)將作品擺放在一起，組成一個(gè)莊園、城堡或村落。教學(xué)重點(diǎn)：制作生實(shí)踐創(chuàng)作教師發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過程中有特點(diǎn)的學(xué)生作品及時(shí)鼓勵(lì)并提醒己的喜、怒、哀、樂的表情〕由學(xué)生先找出教師的面部特征，教師再景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。教具：電腦、課件、圖.學(xué)將作品擺放在一起，組成一個(gè)莊園、城堡或村落。教學(xué)重點(diǎn)：制作生實(shí)踐創(chuàng)作教師發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過程中有特點(diǎn)的學(xué)生作品及時(shí)鼓勵(lì)并提醒己的喜、怒、哀、樂的表情〕由學(xué)生先找出教師的面部特征，教師再景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。教具：電腦、課件、圖.3欣賞大師們的“自畫像〞：藝術(shù)大師們?cè)诒憩F(xiàn)自己時(shí)，特別重視面部神情的刻畫〔課件欣賞互相評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高。通過欣賞名家名作，增加美術(shù)文化含第九課手形的聯(lián)想情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。能力目標(biāo)：從不同的角度對(duì)手進(jìn)展聯(lián)想，體驗(yàn)不同的繪畫工具、材料的使用效果，進(jìn)展平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達(dá)出來。教學(xué)重難點(diǎn)：其他的小朋友和你的同桌一塊來玩兒，好嗎？在剛剛的游戲中，你知道“石頭、剪子、布都我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各種各樣的造型，誰能到前面來展示自己的手形，來湊熱鬧，狼說比狗跑得快，小兔子說：要說跑得快，我們不相上下，而且我比你們還靈活；狼和狗又說比誰跳得高，這時(shí)老鷹又說：你們跳得再高也沒有我老鷹飛得高呀；于是狗又說我"種太陽"這首歌，聽著熟悉、優(yōu)美的旋律，同學(xué)們情不自禁地哼唱拼一拼、擺一擺教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)局部，請(qǐng)"種太陽"這首歌，聽著熟悉、優(yōu)美的旋律，同學(xué)們情不自禁地哼唱拼一拼、擺一擺教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)局部，請(qǐng)，以鼓勵(lì)為主?！橙?、運(yùn)用色彩體驗(yàn)創(chuàng)新1．教師：今天，我們4人第十課我和昆蟲〔一〕、謎語導(dǎo)入?！坝袀€(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。3、討論昆蟲的特征。特征：觸角、翅膀。4、看昆蟲標(biāo)本，比擬昆蟲翅膀上的圖案。5、提醒左右兩邊一樣的圖案叫對(duì)稱圖案。〔三〕、體世界。-互相評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高。通。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。教具準(zhǔn)備：昆蟲標(biāo)本、昆出介紹最出色的學(xué)生。世界。-互相評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高。通。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。教具準(zhǔn)備：昆蟲標(biāo)本、昆出介紹最出色的學(xué)生。2〕指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。評(píng)出合把自己聽到的有關(guān)春天的故事講給大家?！步處煿膭?lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)第十一課奇妙的爬行點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)來做畫?！场?〕展示用各種不同顏色的色塊，表現(xiàn)的春天的畫面。印像轉(zhuǎn)達(dá)化成點(diǎn)、線、形、體、色彩、紋理等繪畫藝術(shù)的語言，并畫h來做畫?！场?〕展示用各種不同顏色的色塊，表現(xiàn)的春天的畫面。印像轉(zhuǎn)達(dá)化成點(diǎn)、線、形、體、色彩、紋理等繪畫藝術(shù)的語言，并畫h小游戲：把幾種不同形態(tài)的線組合在一起，創(chuàng)造出更豐富的構(gòu)成效術(shù)魅力，〕〔2〕展示用不同形狀的點(diǎn)，表現(xiàn)的春天的色彩。你看到.據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個(gè)環(huán)第十二課得意的動(dòng)物教學(xué)容：畫畫喜歡的小動(dòng)物。一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。猜一猜：〕主動(dòng)交流，啟思聯(lián)想，〔想一想〕同學(xué)們，想一想，你能用什么方的密切關(guān)系提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。教學(xué)重點(diǎn)探索用各種媒己的喜、怒、哀、樂的表情〕由學(xué)生先找出教師的面部特征，教師再印像轉(zhuǎn)達(dá)化成點(diǎn)、線、形、體、色彩、紋理等繪畫藝術(shù)的語言，并畫〕主動(dòng)交流，啟思聯(lián)想，〔想一想〕同學(xué)們，想一想，你能用什么方的密切關(guān)系提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。教學(xué)重點(diǎn)探索用各種媒己的喜、怒、哀、樂的表情〕由學(xué)生先找出教師的面部特征，教師再印像轉(zhuǎn)達(dá)化成點(diǎn)、線、形、體、色彩、紋理等繪畫藝術(shù)的語言，并畫..〕以在課前帶著學(xué)生到校園中去做找線游戲，或者布置在生活中觀察自…………等。感受：師：〔1〕線條可以看得到，欣賞史前時(shí)期畫在船貼到風(fēng)景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設(shè)。反思整節(jié)以在課前帶著學(xué)生到校園中去做找線游戲，或者布置在生活中觀察自…………等。感受：師：〔1〕線條可以看得到，欣賞史前時(shí)期畫在船貼到風(fēng)景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設(shè)。反思整節(jié)收集的廢品放入手中試試〕小結(jié)：除了紙外，有塑料類的物品，如塑.第十三課獅子大王型、五官也很特別。大家看，同樣是貓科動(dòng)物，和小熊貓、猞猁比擬，獅子的臉型和五官有什臉型偏長，橢圓形。鼻子大，長梯形或橢圓形；鼻頭三角形，黑色；吊眼，三角形；嘴突出，片，便于學(xué)生觀察獅子的特點(diǎn)。學(xué)生在制作中對(duì)獅子鬃毛的表現(xiàn)會(huì)有的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)識(shí)機(jī)械傳授，我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅，完全是學(xué)生本能情起來，我說：“播種太陽就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽都不一.片，便于學(xué)生觀察獅子的特點(diǎn)。學(xué)生在制作中對(duì)獅子鬃毛的表現(xiàn)會(huì)有的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)識(shí)機(jī)械傳授，我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅，完全是學(xué)生本能情起來，我說：“播種太陽就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽都不一子？為什么？跟真實(shí)的獅子相比有什么不同？小結(jié)：藝術(shù)作品中的獅子比真實(shí)的獅子更夸，頭，半圓形的耳朵。頭部中間畫長圓形鼻子，鼻頭三角形，黑色；畫出兩只眼睛，大的嘴巴，輔導(dǎo)。抓住閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助作畫有困難的學(xué)生?！膊シ泡p音樂，循環(huán)展示學(xué)生作第十四課介紹我喜歡的玩具學(xué)過程來介紹你的玩具朋友呢？〔出示板書：介紹〕二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法1.指名學(xué)生交材質(zhì)、功能引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)展觀察。2．小組討論交流1〕自己喜歡的玩具吧，而且有一段成長經(jīng)歷的故事吧。本課重點(diǎn)就是學(xué)贊嘆聲，對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜〔我們一起談?wù)劯杏X〕〔4自己喜歡的玩具吧，而且有一段成長經(jīng)歷的故事吧。本課重點(diǎn)就是學(xué)贊嘆聲，對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜〔我們一起談?wù)劯杏X〕〔4〕線條不僅可以看得到，聽得到，摸得到，合作學(xué)習(xí)的能力?！?．學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。教師隨機(jī)展示.間玩具〔教師用紙袋裝起來〕請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一童年相伴長大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，行的人從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是向長輩了解他們兒時(shí)玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。〔從中感受玩具中的文化和玩具中所包第十五課春天的色彩感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)展表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)過程體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶，我啟發(fā)的還不夠，讓學(xué)生說的時(shí)機(jī)太少。在給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，伴在一起的情景。板書設(shè)計(jì)伙伴雕塑國畫油畫攝影兒童畫教學(xué)反思第蟲的特點(diǎn)后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？〞待五位同學(xué)畫完昆體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶，我啟發(fā)的還不夠，讓學(xué)生說的時(shí)機(jī)太少。在給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，伴在一起的情景。板書設(shè)計(jì)伙伴雕塑國畫油畫攝影兒童畫教學(xué)反思第蟲的特點(diǎn)后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？〞待五位同學(xué)畫完昆.唱出來，也可以把自己聽到的有關(guān)春天的故事講給大家?！步處煿膭?lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自在我們的繪畫作品中點(diǎn)、線、面是美術(shù)的最根本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多師：今天，我們4人小組共同合作，根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。想一想，你們用什么方用春天的色彩來裝扮同學(xué)，并展示給大家看！〔體會(huì)個(gè)人和集體力量，享受成功的喜。四、展示交流評(píng)價(jià)學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表過欣賞名家名作，增加美術(shù)文化含量，提高修養(yǎng)。七、課后延伸1，。四、展示交流評(píng)價(jià)學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表過欣賞名家名作，增加美術(shù)文化含量，提高修養(yǎng)。七、課后延伸1，，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)展聯(lián)想和想象，各抒己見，談.教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法，用春天的顏色設(shè)計(jì)服飾。3、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力以及合作、創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的色彩裝扮自己，了解利用彩紙學(xué)過程彩紙制作的人物裝飾。請(qǐng)學(xué)生拿在手中，以模特走步的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前?！硯煟含F(xiàn)在請(qǐng)同飾，師重點(diǎn)指導(dǎo)?；顒?dòng)四師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的服飾站成兩排，兩個(gè)兩個(gè)地展示自己的第十七課釣魚具。教學(xué)過程完成作品五幅，示畫一幅，16開紙假設(shè)干。剪刀一把。學(xué)具：常規(guī)準(zhǔn)其組合關(guān)系。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胗螒颉安虏挛沂钦l？課前請(qǐng)完成作品五幅，示畫一幅，16開紙假設(shè)干。剪刀一把。學(xué)具：常規(guī)準(zhǔn)其組合關(guān)系。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胗螒颉安虏挛沂钦l？課前請(qǐng)折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型B：剪出造型C:勾邊紋，畫花紋。教師〕3，再露出鼻、嘴至整臉，請(qǐng)學(xué)生比擬每個(gè)人鼻、嘴的特點(diǎn)?！查L.討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。可以合作，也可獨(dú)立完成。在個(gè)別學(xué)生制師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？〞小組討論可以利用什么材第十八課伙伴①學(xué)習(xí)簡單的觀察、欣賞藝術(shù)品，區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方油畫雕塑、攝影不同表現(xiàn)形式的方教具：電腦、課件、圖、教學(xué)演示材料等。能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。玩法指導(dǎo)：①用各種陽"等，供學(xué)生進(jìn)展主題漫想，創(chuàng)線條畫。線條的秩序和變化。出示能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。玩法指導(dǎo)：①用各種陽"等，供學(xué)生進(jìn)展主題漫想，創(chuàng)線條畫。線條的秩序和變化。出示你能想到什么，說說，是用什么方法表現(xiàn)的？〔通過欣賞,讓學(xué)生感們是誰？你憑什么判斷得這么準(zhǔn)？〔身材、個(gè)頭、衣服……〕兒童參..第十九課花的世界表、探究、創(chuàng)造、展示“花的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)展“花的平面或立體創(chuàng)花很美……師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說一說，它們是用什么材們的觀察習(xí)慣。全體師生共同舞動(dòng)彩帶，使孩子們充分體驗(yàn)曲線給人用廢舊紙盒通過多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子，到達(dá)冶情趣，美、曲線、折線，分別體驗(yàn)各種線給人的不同感受，并適時(shí)板書?！吃?.jz*..們的觀察習(xí)慣。全體師生共同舞動(dòng)彩帶，使孩子們充分體驗(yàn)曲線給人用廢舊紙盒通過多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子，到達(dá)冶情趣，美、曲線、折線，分別體驗(yàn)各種線給人的不同感受，并適時(shí)板書?！吃?.jz*..左右兩邊一樣，使其成為對(duì)稱圖案。根據(jù)已制作過的.你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃〞中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。教學(xué)反思：教學(xué)反思真和稚氣，透露出兒童一樣得意的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好來到室外，連綿的陰雨，連我都覺得長了霉似的，一到下，一個(gè)人立的瓶子。教學(xué)反思第七課童話城堡課時(shí)：1真和稚氣，透露出兒童一樣得意的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好來到室外，連綿的陰雨，連我都覺得長了霉似的，一到下，一個(gè)人立的瓶子。教學(xué)反思第七課童話城堡課時(shí)：1課時(shí)任課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個(gè)方面進(jìn)展分析。..紙折出了立體的船，并畫了小孩剪下來貼到小船上，再把小船貼到風(fēng)景畫片做成的背景上。形2、反思整節(jié)課的師生互動(dòng)節(jié)奏，感受教學(xué)層次清晰，步步深入，啟發(fā)了學(xué)生的想象力。學(xué)生學(xué)得快樂，教得也輕松。但作為美術(shù)創(chuàng)作時(shí)間，我把握得不夠好，好多同學(xué)都沒有畫完，應(yīng)該只剛來到這個(gè)世界上的小雞寶寶它心里會(huì)想什么呢？它們的爸媽會(huì)說什么呢？〞讓學(xué)生充分想啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)場面。利用游戲翻開學(xué)生思路，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又在感知的根底上發(fā)散了學(xué)生的思維，通過學(xué)生作業(yè)反映出這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置起到了不可缺少的作學(xué)生明確構(gòu)圖、遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方法，利用豐富的兒童語言講解，使學(xué)生從色彩、構(gòu)圖、情趣三方面得到不同的啟示。從而解決本課的難點(diǎn)。生長的過程-.jz*..觀看課件中的圖片，并從中了解植物的生了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，生長的過程-.jz*..觀看課件中的圖片，并從中了解植物的生了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，好"太陽"，我特地選了一個(gè)下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們發(fā)有何不同之處？〔長短、發(fā)型、顏色……〕2，繼續(xù)露出眉、眼、..教學(xué)中也有缺乏之處，如欣賞的東西較多，較雜，離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)的傳說、古今中外的太陽作品完全可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展取舍。還有就是對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)可以更多角度，形狀、色彩、做工、想象力、精彩的地方、需要改良的地方、最喜歡的作品等等。這樣能促使更多的孩并且紀(jì)律沒有很好的控制。并且講授過程時(shí)間稍顯長，學(xué)生的觀察動(dòng)手時(shí)間較少，由于是一年究式的活動(dòng)中了解自我外貌特征從而到達(dá)認(rèn)識(shí)自我的目的。然后在創(chuàng)作過程中充分施展自己的〔3〕師進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。〔以鼓勵(lì)為主，客觀指出缺乏之處，已作修一個(gè)向上的集體、一個(gè)互助的集體。進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興〔3〕師進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。〔以鼓勵(lì)為主，客觀指出缺乏之處，已作修一個(gè)向上的集體、一個(gè)互助的集體。進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興的氣氛中欣賞玩具，同時(shí)感受到玩具給大家?guī)淼目鞓?，認(rèn)識(shí)了各種與性別的植物3.探索畫法1〕用筆2〕用色4.作業(yè)要求表現(xiàn)植物..到手的變化帶給我們的豐富的聯(lián)想和無窮的樂趣。我在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，采用了動(dòng)漫的開課形再對(duì)玩出的各種手形進(jìn)展聯(lián)想。讓學(xué)生通過玩一玩，看一看，想一想，畫一畫，培養(yǎng)孩子藝術(shù)有把握好同時(shí)簡單的添加花草等背景。學(xué)生們?cè)谛β曋忻靼琢耍骸霸瓉怼摇屠ハx之間可以發(fā)生這么課之前我準(zhǔn)備了充足的欣賞材料，使學(xué)生有了一個(gè)充足的空間去了解和欣賞“爬行的世界，哦，別看他們小，知道的可不少。我說：“你們知道得