教師師德師風(fēng)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（5篇）

第12頁共12頁教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本為?了進(jìn)一步?加強(qiáng)教師?職業(yè)道德?建設(shè)，提?高教師的?思想道德?素質(zhì)，推?進(jìn)學(xué)校精?神文明建?設(shè)和教育?教學(xué)工作?的開展，?按照教育?局加強(qiáng)師?德建設(shè)的?工作要求?，我校把?師德建設(shè)?工作當(dāng)做?頭等大事?來抓，高?度重視管?理隊(duì)伍和?教師隊(duì)伍?建設(shè)，提?高了教育?教學(xué)質(zhì)量?，樹立了?學(xué)校形象?。一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識，加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?按照教?育局提出?的師德建?設(shè)的工作?要求，通?過學(xué)習(xí)使?我們認(rèn)識?到：教師?的職業(yè)道?德素質(zhì)是?教師素質(zhì)?的核心內(nèi)?容，教師?的光榮稱?號是和高?尚的品德?聯(lián)系在一?起的，高?尚的品德?既是教師?為師的根?本標(biāo)志之?一，又是?教師完成?職業(yè)任務(wù)?的有效保?證，是培?養(yǎng)合格人?才的需要?。1、?通過上黨?課的形式?，對全體?黨員和黨?外積極分?子進(jìn)行職?業(yè)道德教?育，要求?全體黨員?和黨外積?極分子在?師德建設(shè)?中起先鋒?模范作用?。2、?通過政治?學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)廣大教?師樹立無?產(chǎn)階級的?世界觀、?人生觀，?樹立正確?的價值觀?、幸福觀?、苦樂觀?，樹立忠?誠人民教?育事業(yè)的?理想，堅(jiān)?定為人民?服務(wù)、以?學(xué)生為本?的信念，?提高教師?的思想政?治覺悟和?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)的自?覺性。?二、健全?制度、明?確責(zé)任?1、學(xué)校?制定《師?德規(guī)范實(shí)?施細(xì)則》?并制定了?”師德規(guī)?范十條”?由領(lǐng)導(dǎo)和?各職能部?門分別考?核：(?一)、尊?規(guī)守紀(jì)，?依法執(zhí)教?。(二?)、愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)。?黨支部考?核。(?三)、尊?重學(xué)生，?愛護(hù)學(xué)生?。(四?)、盡職?盡責(zé)，教?書育人。?政教處考?核。(?五)、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?精益求精?。(六?)、完善?自我，一?專多能。?教務(wù)處考?核。(?七)、團(tuán)?結(jié)友善，?明禮誠信?。(八?)、注重?人格，為?人師表。?工會考核?。(九?)、更新?觀念，鑄?造師魂。?(十)?、開拓進(jìn)?取，不斷?創(chuàng)新。主?管教學(xué)校?長考核。?2、學(xué)?校對教師?從以下十?個方面加?以考核，?作為評優(yōu)?晉級的依?據(jù)重要條?件，納入?績效考核?之中。?(一)、?在學(xué)生面?前不說影?響學(xué)生身?心健康的?話。(?二)、不?失人格，?愛護(hù)名譽(yù)?，不逃避?職業(yè)義務(wù)?。(三?)、不上?不負(fù)責(zé)任?和無準(zhǔn)備?的課。?(四)、?不參加亂?辦班，亂?補(bǔ)課，不?搞有償家?教。(?五)、不?體罰和變?相體罰學(xué)?生，不侮?辱歧視挖?苦學(xué)生，?不攆學(xué)生?出課堂。?(六)?、不遲到?，不早退?，遵守請?銷假制度?。(七?)、不串?辦公室聊?天閑談，?不說臟話?粗話。?(八)、?不在走廊?、辦公室?大聲喧嘩?。(九?)、不在?背后議論?他人的是?非，不說?不利于團(tuán)?結(jié)的話。?(十)?、注重儀?表，穿著?適宜，不?穿奇裝異?服。以?上內(nèi)容，?采用民主?監(jiān)督評議?的形式進(jìn)?行考核：?(1)?跟蹤記實(shí)?：師德建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組每月按?照考核記?實(shí)內(nèi)容給?教師打分?。(2?)發(fā)揮黨?支部、工?會、各職?能部門的?作用，評?議師德。?(3)?召開家長?、學(xué)生座?談會評議?師德。?(4)采?用學(xué)生評?教評學(xué)、?教師互評?形式。?三、規(guī)范?行為、樹?立形象?師德建設(shè)?是一項(xiàng)龐?大的系統(tǒng)?工程，也?是教師隊(duì)?伍建設(shè)的?核心，需?要在工作?的實(shí)踐中?不斷創(chuàng)新?，在創(chuàng)新?中不斷提?高。1?、為了規(guī)?范教師的?教育教學(xué)?行為，按?照教師職?業(yè)道德規(guī)?范的各項(xiàng)?要求，學(xué)?校制定了?日常工作?考核細(xì)則?，班主任?工作考核?細(xì)則，教?學(xué)工作考?核細(xì)則。?各處室按?照細(xì)則的?要求定期?檢查教師?的教學(xué)行?為，作為?年終考核?，評職晉?級的重要?依據(jù)。?2、關(guān)心?學(xué)生、熱?愛學(xué)生、?教書育人?是師德建?設(shè)的重要?內(nèi)容，我?們把建立?新型的師?生關(guān)系作?為師德建?設(shè)的重要?舉措。?(1)更?新教育觀?念是樹立?師德形象?的根本。?中職學(xué)?生普遍素?質(zhì)較低，?不愛學(xué)習(xí)?，師生情?感障礙大?，是我們?這類學(xué)校?最突出的?特點(diǎn)，要?改變這種?現(xiàn)狀，必?須從情感?教育入手?建立新型?的師生關(guān)?系。在學(xué)?校工作計(jì)?劃中提出?：要放下?教師的權(quán)?威，建立?民主、平?等、和諧?的師生關(guān)?系，教師?的自身形?象就是很?好的德育?教材，在?這方面表?現(xiàn)突出的?是富秀娟?、王暢兩?位教師，?教育學(xué)生?特別有耐?心，教育?方法得當(dāng)?，處處以?身作則，?用自己的?人格魅力?去感染教?育學(xué)生。?(2)?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?是樹立師?德形象的?基礎(chǔ)。?教師在學(xué)?生中不僅?要樹立德?高者形象?，還要樹?立博學(xué)者?形象，我?校年輕教?師王靜、?黃艷、劉?棋、吳玉?瑩等教師?平時認(rèn)真?鉆研教材?、耐心輔?導(dǎo)學(xué)生，?深受學(xué)生?歡迎。?(3)改?變教學(xué)方?法是樹立?師德形象?的重要途?徑。教?學(xué)方法得?當(dāng)，能夠?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，有了?廣泛的興?趣，學(xué)生?才能聽其?師、信其?道，師生?情感融洽?，才能夠?取得良好?的學(xué)習(xí)效?果。孫英?、卓靜、?何福等老?師課堂教?學(xué)方法靈?活多變，?受到學(xué)生?的好評。?學(xué)校圍?繞師德建?設(shè)開展”?三個一”?活動：每?周進(jìn)行一?次師德檢?查，每月?進(jìn)行一次?師德總結(jié)?，每學(xué)期?進(jìn)行一次?師德經(jīng)驗(yàn)?交流。通?過經(jīng)驗(yàn)交?流提高了?全體教師?對師德建?設(shè)重要性?的認(rèn)識，?提高了教?師的道德?素質(zhì)，同?時也提高?了學(xué)校的?辦學(xué)質(zhì)量?。我校?雖然在師?德建設(shè)方?面取得了?一點(diǎn)成績?，但是與?先進(jìn)學(xué)校?相比還有?很大的差?距。個別?教師對師?德建設(shè)認(rèn)?識還不夠?深刻，教?學(xué)活動中?違反師德?行為的現(xiàn)?象時有發(fā)?生，教育?學(xué)生的方?法還不夠?得當(dāng)。這?些有待于?在今后的?工作中加?以改進(jìn)。?教師師?德師風(fēng)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）“?為人師表?”這個詞?從我上學(xué)?時起到我?成為一名?教師就認(rèn)?識到這個?美麗而富?有內(nèi)涵的?詞語。如?今，為人?師已經(jīng)三?年了，曾?無數(shù)次不?斷理解這?個詞的內(nèi)?涵，不斷?以“為人?師表”為?鏡子，不?斷的鞭策?自己要做?一名合格?的幼兒老?師。說?起幼教工?作，真實(shí)?感慨萬千?。“愛心?、耐心、?細(xì)心”缺?一不可，?良好的師?德師風(fēng)并?不是簡單?的說教，?而是一種?精神體現(xiàn)?，自我良?好修養(yǎng)的?體現(xiàn)，是?教師立身?之本，幼?兒園立園?之本。作?為一名教?師是光榮?的，因?yàn)?你是他們?人生中第?一任老師?，而他們?也是你人?生中第一?次稱你為?老師的人?。三年?里，一幕?幕感人的?場景、一?段段真摯?的師生情?，讓我勇?敢地走進(jìn)?孩子們的?世界，我?時刻記得?“育人比?教書更重?要”。作?為孩子們?的啟蒙老?師，他們?所學(xué)到的?一言一行?，就是用?來衡量我?師德師風(fēng)?的一把尺?子。他們?喜歡模仿?，老師的?行為作風(fēng)?將會給他?們帶來一?生的影響?，因此，?老師一定?要時刻為?孩子們做?出榜樣，?嚴(yán)已律己?，以身作?則，才能?做大家以?及家長眼?中的好老?師，才能?贏得老師?、家長的?支持和孩?子的喜愛?。在我?實(shí)際的教?育工作中?，我一視?同仁，平?等對待每?一個孩子?。工作在?____?這片熱土?上，更沒?有民族歧?視，而是?以燦爛的?笑容、親?切的言語?、文雅的?舉止，以?及善解人?意的目光?，去教會?每一個可?愛的孩子?去和同伴?和睦相處?；去幫助?那些漢語?表達(dá)水平?弱的民族?小朋友，?共同溝通?、理解、?分享；精?心準(zhǔn)備每?一天的教?育活動等?等，因?yàn)?我想把的?愛奉獻(xiàn)給?純真的孩?子們，哪?怕犧牲自?己的時間?在工作上?加班加點(diǎn)?，我都無?怨無悔。?而孩子們?回饋給我?的是他們?有禮貌的?語言表達(dá)?，是在我?生病時的?一句關(guān)心?的話語，?是他們助?人為樂的?愛心，使?他們生活?中不斷的?改變……?這一切的?成果，都?體現(xiàn)出老?師對孩子?沉甸甸的?愛與責(zé)任?。當(dāng)然?，在我們?現(xiàn)在的工?作中，同?事之間難?免出現(xiàn)摩?擦，希望?我們在師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)后，能?用更合適?的方式方?法來解決?處理實(shí)際?問題，團(tuán)?結(jié)、奮進(jìn)?、務(wù)實(shí)、?奉獻(xiàn)來營?造一個良?好的工作?氛圍和心?理氛圍，?優(yōu)質(zhì)高效?地完成自?己的工作?。相信在?大家的共?同努力下?，我們二?幼會越辦?越好！?教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）人們?曾用這些?詞語形容?教師：蠟?燭、泥土?、春蠶、?園丁、人?梯……然?而，汶川?大地震中?的教師們?，卻用一?種姿勢，?無言地將?這些詞語?升華。他?們是：瞿?萬容、譚?千秋、茍?曉超……?學(xué)習(xí)了汶?川地震中?優(yōu)秀教師?群體的先?進(jìn)事跡后?，讓我明?白了許多?事情，我?看到了人?民教師高?尚師德的?光芒.我?懂得了有?一種比自?我生命，?比家人的?安全更重?要的東西?，叫做教?師的職責(zé)?。經(jīng)過師?德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)，讓?我深深地?明白：百?年大計(jì)，?教育為本?;教育大?計(jì)，教師?為本;教?師大計(jì)，?師德為本?。教師是?否具有良?好的道德?修養(yǎng)顯得?至關(guān)重要?。作為?一名教師?，我感到?肩上職責(zé)?的重大，?必須要有?良好的思?想道德風(fēng)?尚，為人?師表，率?先垂范，?為學(xué)生作?出表率，?僅有這樣?，才會贏?得學(xué)生的?尊敬和愛?戴，從而?使教育教?學(xué)工作邁?上一個新?臺階。?一、潛心?練功提升?師德“?給學(xué)生一?杯水，教?師本身應(yīng)?當(dāng)有一桶?水”。在?幼兒教育?中，我感?到在孩子?們眼中，?教師是一?個完美無?缺的人物?，是最可?值得依靠?的人，他?的投手舉?足，都潛?移默化地?影響孩子?們，孩子?從教師身?上看到了?無私的奉?獻(xiàn)，孜孜?不倦的追?求精神，?看到了社?會的好形?象，師德?不只是學(xué)?識問題，?更是塑造?良好教師?形象的問?題。所以?對于師德?除了要深?刻認(rèn)識其?重要性，?更關(guān)鍵就?是如何去?提高自我?的師德。?2、嚴(yán)?以律己，?注重言行?：為人師?表，堅(jiān)持?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?本事，控?制自我的?情緒，始?終堅(jiān)持良?好、平和?的心境，?精神飽滿?地投入工?作，要把?自我看作?既是個普?通的人，?又是個教?育者，到?了學(xué)校就?應(yīng)當(dāng)把屬?于個人一?切不快和?煩惱留在?門外，言?談應(yīng)當(dāng)和?顏悅色，?循循善誘?，舉止應(yīng)?當(dāng)優(yōu)美文?雅，體現(xiàn)?心靈之美?，自我的?穿著應(yīng)當(dāng)?樸素大方?得體，貼?合小學(xué)的?審美情趣?。二、?一言一行?彰顯師德?：師德?是一個動?態(tài)的概念?，它有必?須的時間?性、區(qū)域?性和民族?性。祖國?歷史悠久?的傳統(tǒng)師?德，在新?的歷史時?期，已注?入了新內(nèi)?涵;即為?人師表、?愛崗敬業(yè)?、教書育?人。崇高?的師德已?提高到很?高位置。?綜合國力?的競爭、?知識經(jīng)濟(jì)?、實(shí)施素?質(zhì)教育、?精神禮貌?建設(shè)等方?面的呼喚?著崇高的?師德，我?作為一名?教師要以?德治身，?培養(yǎng)良好?的師德。?愛崗敬業(yè)?，以滿腔?熱情投入?教育。同?時我深深?的意識到?教師的一?言一行無?不給學(xué)生?留下深刻?的印象，?有的甚至?影響學(xué)生?一輩子。?所以，教?師必須要?在思想政?治上、道?德品質(zhì)上?、學(xué)識學(xué)?風(fēng)上全面?以身作則?，自覺率?先垂范，?真正為人?師表。教?師凡是要?求學(xué)生做?到的，自?我要率先?做到;要?求學(xué)生不?能做的，?自我堅(jiān)決?不能做等?等，看似?區(qū)區(qū)小事?，實(shí)則細(xì)?微之處見?精神做表?率。為人?師表對學(xué)?生是一種?無聲的教?育，它爆?發(fā)的內(nèi)驅(qū)?力不可估?量。所以?，為人師?表是當(dāng)好?人民教師?最基本的?要求。?回顧自我?的教育生?涯，對師?德的認(rèn)識?有一個由?淺到深，?由片面到?全面的認(rèn)?知過程。?經(jīng)過各種?學(xué)習(xí)，我?對自我所?擔(dān)負(fù)的教?育工作有?了新的認(rèn)?識。培養(yǎng)?跨時代所?需要的高?素質(zhì)人才?，其基礎(chǔ)?就是從良?好的教育?開始，教?師的一言?一行及教?育質(zhì)量將?直接影響?到今后的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?和綜合素?質(zhì)本事的?提高。人?們形容育?人職業(yè)是?“園丁”?那是很貼?切的，尤?其教育，?從事啟蒙?教育更加?顯得重要?，能夠這?樣說，什?么樣的教?師就培養(yǎng)?什么樣的?學(xué)生，育?人之本，?關(guān)鍵在于?師德。?有人說我?們是太陽?底下最光?輝的職業(yè)?，有人說?我們是人?類靈魂的?工程師，?有人說我?們是春蠶?-春蠶到?死絲方盡?，有人說?我們是蠟?燭-燃燒?自我，照?亮別人。?我想我們?沒有這么?偉大，我?們可是是?鋪路人，?是橋梁，?是燈塔而?已!教書?育人，不?誤人子弟?;以身作?則，維護(hù)?自我的聲?譽(yù);關(guān)愛?學(xué)生，感?受孩子的?一片真情?，忙忙碌?碌，尋找?人生的一?種樂趣!?我想，我?們可是是?如此而已?!總而?言之，經(jīng)?過師德學(xué)?習(xí)，使人?對今后的?工作既充?滿了信心?，又增添?了危機(jī)感?。僅有不?斷地學(xué)習(xí)?，不斷追?求，才能?名符其實(shí)?地對得起?教師的稱?號，為有?一個健全?的靈魂而?勤奮踏實(shí)?地去工作?，堅(jiān)信一?份耕耘，?會有一份?收獲!?教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（四?）教師?是人類靈?魂的工程?師，是傳?遞知識和?文明的接?力手，是?點(diǎn)燃光明?未來的火?炬手。作?為一名人?民教師，?我感到由?衷的自豪?，也深知?肩負(fù)的歷?史寄托和?責(zé)任。我?清楚要成?為優(yōu)秀的?新世紀(jì)、?社會主義?精神文明?工作者，?就要不斷?提高自身?的精神修?養(yǎng)，提高?自己的政?治素養(yǎng)和?專業(yè)文化?水平。與?時俱進(jìn)，?開拓進(jìn)取?已成為這?個時代的?主旋律，?信息時代?的教師一?定要勤于?學(xué)習(xí)，勇?于創(chuàng)新，?踏實(shí)肯干?，用自己?辛勤的努?力培養(yǎng)出?新世紀(jì)、?新時期的?新一代勞?動者。?教書育人?是教師的?天職，是?學(xué)生；用?自己的一?言一行去?為他們行?為示范，?用自己對?學(xué)生、對?事業(yè)的愛?心去帶動?學(xué)生修正?不健全的?人生觀，?幫助他們?樹立遠(yuǎn)大?理想，培?養(yǎng)他們的?社會、家?庭、集體?的責(zé)任感?。在講?授數(shù)學(xué)課?的過程中?，我總是?把握各種?時機(jī)，教?育學(xué)生奮?發(fā)向上，?拼搏進(jìn)取?。告訴他?們作為學(xué)?生就要學(xué)?好本領(lǐng)，?提高素質(zhì)?，為將來?做好準(zhǔn)備?。讓學(xué)生?懂得學(xué)好?數(shù)學(xué)要有?堅(jiān)持不懈?的精神，?并用我自?身的經(jīng)歷?幫助學(xué)生?明白只要?刻苦努力?，就能把?數(shù)學(xué)學(xué)好?的道理。?在做好?教書育人?工作的同?時，我抓?緊一切可?能的時間?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)。?在知識經(jīng)?濟(jì)時代，?知識和技?術(shù)更新的?速度越來?越快，每?個人都會?面臨落伍?的危險。?在科學(xué)和?技術(shù)發(fā)展?速度如此?之快的背?景下，如?果不經(jīng)常?處于學(xué)習(xí)?狀態(tài)，人?們的知識?結(jié)構(gòu)很快?就會落后?于實(shí)踐的?要求。所?以，時代?要求教師?必須轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)觀念?，確立“?邊學(xué)邊干?、邊干邊?學(xué)、終身?學(xué)習(xí)”的?觀念，緊?跟當(dāng)代知?識和技術(shù)?的發(fā)展步?伐。我?們的路還?很長，不?管有多坎?坷，只要?你把它當(dāng)?作一次經(jīng)?歷，一次?磨練，你?會為你比?別人的經(jīng)?歷豐富而?自豪，你?會為自己?經(jīng)受得住?磨練而驕?傲。教?師師德師?風(fēng)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（五）?參加本?次師德師?風(fēng)教育活?動后，自?認(rèn)為在思?想上得到?了深深的?洗禮，進(jìn)?一步明確?了怎樣當(dāng)?一名讓家?長認(rèn)可、?學(xué)生喜歡?、學(xué)校放?心的“三?滿意”教?師。一?、思想認(rèn)?識自覺?參加每次?教育活動?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，有?高度的事?業(yè)心、責(zé)?任心。工?作上踏實(shí)?細(xì)致，認(rèn)?真完成各?項(xiàng)工作任?務(wù)。平時?經(jīng)常進(jìn)行?自我反省?，確立整?改目標(biāo)，?努力塑造?一個好老?師的形象?。在活動?中，認(rèn)真?樹立自己?的教師座?右銘，積?極參加學(xué)?校精神的?提煉活動?，為學(xué)校?工作主動?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。熱情幫?助身邊的?年輕教師?，真誠希?望他們少?走彎路，?盡快成長?。二、?關(guān)心學(xué)生?1、真?誠關(guān)愛每?一位學(xué)生?。正如德?國教育家?第斯多惠?所說的，?教育的藝?術(shù)不在于?傳授知識?，而在