班主任教師工作總結(jié)參考模板（5篇）

第12頁共12頁班主任教?師工作總?結(jié)參考模?板自從?____?年踏上教?師這一工?作崗位以?來，在_?___年?擔(dān)任班主?任的工作?經(jīng)歷中。?反思自己?的班主任?工作，可?以說是有?苦有甜。?苦的是作?為一名小?學(xué)班主任?自確實(shí)付?出了很多?汗水，甜?的是當(dāng)你?得到了學(xué)?生的尊敬?和愛戴以?后，那種?開心又是?令人難忘?的。在參?加班主任?研修的日?子里，聽?到專家對(duì)?班主任工?作的解讀?和指導(dǎo)，?更加讓我?感到班主?任工作的?重要，也?促使我不?斷反思，?不斷提高?。反思?一：愛的?真誠反?思二：相?信孩子?班主任是?班級(jí)的組?織者，要?圓滿完成?班級(jí)的各?項(xiàng)任務(wù)，?必須領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生，信?任學(xué)生，?調(diào)動(dòng)全體?學(xué)生的積?極性，讓?他們參與?班級(jí)事務(wù)?的管理。?剛擔(dān)任班?主任的時(shí)?候，很多?班級(jí)工作?都是由我?自己來完?成，一學(xué)?年下來，?我累得不?輕，學(xué)生?得不到鍛?煉，后來?，在班級(jí)?工作中，?我反思總?結(jié)了這一?問題。以?后，每當(dāng)?接手一個(gè)?新的班級(jí)?，我總是?充分相信?學(xué)生的能?力，為了?挑選出來?的班干部?成熟起來?，我充分?發(fā)揮他們?的主動(dòng)性?，帶好和?管理好班?集體，讓?他們真正?成為我的?得力助手?。反思?三：管理?工作的跟?蹤、反饋?的及時(shí)性?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，平日?的教學(xué)工?作中我主?動(dòng)與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對(duì)?策。以?上就是我?個(gè)人班主?任工作中?的一點(diǎn)得?失體會(huì)。?班主任?教師工作?總結(jié)參考?模板（二?）來到?顯明教育?已經(jīng)兩個(gè)?多月了，?在這期間?讓我體會(huì)?到當(dāng)一名?教師的不?容易與肩?負(fù)的重任??；叵肫?____?月___?_日當(dāng)天?，我們捧?著一顆顆?熱情、興?奮而充滿?期盼的心?來到顯明?教育，激?動(dòng)不安之?情油然而?升。一個(gè)?個(gè)沉甸甸?的問號(hào)，?在我腦中?盤旋。我?不斷自問?：作為名?老師，我?能做，兩?個(gè)多月過?去了，我?總結(jié)一下?這兩個(gè)多?月的工作?。一、?收獲1?、備課：?因?yàn)槲?們是一對(duì)?一課外輔?導(dǎo)，所以?我們的教?學(xué)不能像?在校老師?講大班課?那樣上課?，一對(duì)一?就要有一?對(duì)一的特?點(diǎn)，一對(duì)?一比較有?靈活性，?比較有針?對(duì)性，我?們要根據(jù)?學(xué)生的特?點(diǎn)來進(jìn)行?設(shè)計(jì)，進(jìn)?行講解，?使學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?所改變，?能聽懂，?會(huì)做題，?成績有所?提高，這?才是我們?一對(duì)一輔?導(dǎo)的目的?。__?__月_?___號(hào)?，到顯明?的第二個(gè)?月，我在?市府校區(qū)?接了我的?第一個(gè)學(xué)?生，她叫?王一名，?該生是2?3中高三?的一名文?科生，該?生除了數(shù)?學(xué)，其他?科成績還?不錯(cuò)，但?很討厭做?數(shù)學(xué)題，?做題不知?道從哪里?入手，平?時(shí)從來不?做題，考?試時(shí)答卷?子也只蒙?一蒙選擇?，填空，?針對(duì)該生?時(shí)間緊(?滿打滿算?一個(gè)月的?時(shí)間，每?周四次課?，最多可?以上十六?次課)，?任務(wù)重(?基礎(chǔ)薄弱?，知識(shí)點(diǎn)?漏洞太多?)的特點(diǎn)?，通過歸?納總結(jié)歷?年來高考?卷的出題?點(diǎn)，易得?分點(diǎn)我為?該生制定?的補(bǔ)習(xí)計(jì)?劃是：?一，先重?點(diǎn)補(bǔ)習(xí)年?年必考的?而且比較?容易得分?的知識(shí)點(diǎn)?，例如選?擇中必出?的集合，?程序框圖?，復(fù)數(shù)，?三視圖，?線性規(guī)劃?等等，填?空中必出?的向量等?等。二?，重點(diǎn)補(bǔ)?習(xí)大習(xí)題?比較容易?得分的知?識(shí)點(diǎn)，像?23題，?極坐標(biāo)與?參數(shù)方程?，這部分?內(nèi)容是新?課標(biāo)新加?的內(nèi)容，?是考試必?考的__?__分題?，這部分?內(nèi)容特別?簡單，但?是因?yàn)椴?會(huì)，王一?名以前是?一筆不動(dòng)?，經(jīng)過我?的前一天?補(bǔ)習(xí)之后?，第二天?考試，孩?子就把這?道大題做?上了，而?且得了滿?分，孩子?特別高興?，也有點(diǎn)?愛學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)了。像?20，2?1這樣比?較難的題?，我們的?目標(biāo)就是?只拿第一?問，大題?的前三道?因?yàn)殡y度?不是特別?大，我們?的目標(biāo)是?盡量拿到?滿分經(jīng)?過我們的?十幾次補(bǔ)?習(xí)，我們?達(dá)到了預(yù)?期的目標(biāo)?，孩子非?常滿意。?1、狠?抓學(xué)生管?理：通過?工作實(shí)際?和觀察，?教學(xué)效果?的好壞與?教師對(duì)學(xué)?生的管理?、與教師?與學(xué)生之?間的相處?關(guān)系休戚?相關(guān)。教?師對(duì)學(xué)生?管理嚴(yán)格?、教師與?學(xué)生形成?良好的師?生關(guān)系會(huì)?直接影響?教學(xué)氛圍?、教學(xué)成?績。在今?后應(yīng)逐漸?總結(jié)、不?斷學(xué)習(xí)，?努力處理?好與學(xué)生?的關(guān)系，?以更好的?完成教學(xué)?任務(wù)，提?高教學(xué)質(zhì)?量。在?____?月___?_號(hào)左右?，我在市?府校區(qū)接?了我在顯?明的第二?個(gè)學(xué)生楊?若冰，該?生是4中?高二理科?生，因?yàn)?特別討厭?數(shù)學(xué)老師?，經(jīng)常不?聽課，所?以導(dǎo)致數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)也?比較薄弱?，該生特?別聰明，?但是特別?好面子，?貪玩，經(jīng)?常因?yàn)橐?些事情被?老師停課?，那么通?過對(duì)該生?的了解，?我發(fā)現(xiàn)對(duì)?于該生，?教學(xué)教知?識(shí)是一方?面，和該?生形成良?好的師生?關(guān)系，進(jìn)?行心理的?疏導(dǎo)也是?教學(xué)很關(guān)?建的一部?分，所以?在平時(shí)的?教學(xué)中，?我很注意?和該生的?交流，了?解該生的?思想變化?，當(dāng)然教?學(xué)任務(wù)也?不能耽擱?。我們的?關(guān)系好了?，上課的?氛圍自然?就好了，?成績自然?就上來了?！2、?提高教學(xué)?水平作?為一名高?中教師，?僅僅只滿?足于平時(shí)?的課堂教?學(xué)達(dá)到要?求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的在?今后的教?學(xué)中，自?己還要不?斷學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?理念、學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)方法?、總結(jié)先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力形成符?合學(xué)科教?學(xué)特色的?教學(xué)方法?，使自己?的教學(xué)水?平早日登?上一個(gè)新?臺(tái)階。?3、工作?細(xì)節(jié)有待?改善反?思這兩個(gè)?月的工作?，自己在?一些細(xì)節(jié)?工作上還?存在著不?足，在今?后的工作?中，應(yīng)充?分注重工?作中的細(xì)?節(jié)，盡量?使自己的?工作做得?扎實(shí)。?總之，在?這這兩個(gè)?月的工作?中收獲了?很多，提?高了很多?，同時(shí)也?感受到了?自己的不?足。在今?后的工作?中，應(yīng)不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?能力、充?實(shí)自己的?業(yè)務(wù)理論?水平、注?重細(xì)節(jié)工?作，一如?既往的兢?兢業(yè)業(yè)，?勤奮鉆研?，盡量使?自己的各?項(xiàng)工作做?得更扎實(shí)?、更完善?、更有效?、更實(shí)在?。班主?任教師工?作總結(jié)參?考模板（?三）經(jīng)?過一學(xué)期?的洗禮，?讓我深深?感到當(dāng)一?名教師不?簡單，當(dāng)?一名班主?任更是不?簡單。需?要無限的?愛心、耐?心更要有?如針般細(xì)?的心才能?創(chuàng)造出讓?孩子茁壯?成長的良?好教育環(huán)?境。班?主任工作?是管理人?的工作，?我所面對(duì)?的又是朝?氣蓬勃，?有思想，?有感情，?自我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的一?年級(jí)學(xué)生?，所以一?個(gè)學(xué)期下?來給我最?最強(qiáng)烈的?體會(huì)是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個(gè)?性發(fā)展；?要有強(qiáng)烈?的前瞻性?；工作更?要細(xì)致的?落實(shí)到位?，只有這?樣才能使?學(xué)生在班?上健康全?面發(fā)展。?作為一年?級(jí)班主任?，我真對(duì)?我們班活?潑好動(dòng)的?特點(diǎn)，做?了如下的?工作：?一、加強(qiáng)?常規(guī)、加?強(qiáng)常規(guī)教?育，培養(yǎng)?孩子們的?自覺性。?二、多?表揚(yáng)多獎(jiǎng)?勵(lì)，激發(fā)?孩子的上?進(jìn)心。?每天的早?讀課，我?都會(huì)鼓勵(lì)?孩子用自?己的方式?朗讀課文?，并在巡?回檢查的?過程中，?將認(rèn)真讀?書的學(xué)生?大肆表揚(yáng)?，下課的?時(shí)候把他?們叫到面?前談?wù)勑?，夸夸他?們的優(yōu)點(diǎn)?“。學(xué)生?積極性大?增，每天?早讀課他?們都學(xué)習(xí)?自讀課文?。每天的?教室打掃?和其他的?行為習(xí)慣?，我也都?會(huì)沿用早?讀課的獎(jiǎng)?勵(lì)方法，?并到一星?期結(jié)束時(shí)?進(jìn)行全面?評(píng)價(jià)，各?方面都做?得好或在?某一方面?有進(jìn)步的?，特別是?壞毛病改?掉一些的?，我都會(huì)?獎(jiǎng)他們一?顆星，利?用孩子的?上進(jìn)心鞭?策他們。?小朋友看?到班級(jí)中?的表揚(yáng)榜?上的星星?都特別的?開心，有?的小朋友?甚至早晨?到班級(jí)中?來的時(shí)候?都要認(rèn)真?的看一看?星星是不?是掉了。?三、和?家長多聯(lián)?系，多交?流，共同?促進(jìn)孩子?的發(fā)展。?我認(rèn)為?，一個(gè)人?的成長離?不開家庭?的影響。?教師對(duì)孩?子的影響?再大，如?果得不到?家庭的響?應(yīng)與合作?，必然是?勢單力薄?的。所以?我經(jīng)常利?用家長接?送孩子的?時(shí)候，與?家長交流?，表達(dá)自?己對(duì)教育?孩子的看?法，反映?孩子的在?校表現(xiàn)和?提出一些?建議等等?。一學(xué)?期不知不?覺過去了?，從學(xué)生?進(jìn)校到現(xiàn)?在，可以?說孩子們?的進(jìn)步是?很大的，?會(huì)學(xué)習(xí)，?會(huì)表達(dá)，?能與老師?、同學(xué)交?流，能主?動(dòng)做好班?上衛(wèi)生，?有的小干?部也當(dāng)?shù)?有模有樣?，并能比?較自覺地?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?在學(xué)校舉?行的幾次?活動(dòng)中也?取得較好?成績。?四、做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這?個(gè)班，后?進(jìn)生還是?有幾個(gè)。?因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?是班主任?的一項(xiàng)必?不可少的?工作。我?認(rèn)為對(duì)后?進(jìn)生要給?予特別的?關(guān)愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴。要?用自己對(duì)?差生的一?片真誠的?愛心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)。比如?：在課堂?上不要緊?緊盯著優(yōu)?等生，應(yīng)?多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條?件，鼓勵(lì)?他們舉手?發(fā)言，及?時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)?，使他們?也能自信?地面對(duì)學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，多與家?長聯(lián)系，?爭取家校?聯(lián)合為學(xué)?生創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，同時(shí)也?促進(jìn)班級(jí)?學(xué)習(xí)氛圍?。五、?經(jīng)常與任?課教師取?得聯(lián)系，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況協(xié)同?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目?的教育，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志?，教會(huì)學(xué)?習(xí)方法，?學(xué)好各門?功課，并?掌握學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?通過以上?工作，本?班學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生、?日常行為?規(guī)范等都?有了較大?轉(zhuǎn)變，為?今后的教?育教學(xué)工?作打好了?基礎(chǔ)。當(dāng)?然，班主?任工作是?一門科學(xué)?，需要不?斷探索，?在今后的?工作中我?將不斷努?力，盡心?盡責(zé)做好?這一項(xiàng)工?作。班?主任教師?工作總結(jié)?參考模板?（四）?管理，法?無定法?在沒有開?學(xué)時(shí)，我?就在猜測?，我將要?面對(duì)的是?怎樣的一?幫孩子？?是調(diào)皮搗?蛋的還是?聽話好學(xué)?的？在報(bào)?道時(shí)第一?次見到這?些孩子們?的時(shí)候，?我就喜歡?上他們了?。事實(shí)證?明，高一?____?班的孩子?們真的給?我省了不?少心。雖?然他們有?的時(shí)候會(huì)?惹我生氣?，雖然他?們很多時(shí)?候并不體?諒人，但?是我覺得?現(xiàn)在的孩?子能做到?這樣子已?經(jīng)很不錯(cuò)?了。在班?級(jí)管理上?，可能是?學(xué)生給我?的第一印?象太好的?緣故，我?一直認(rèn)為?，這些孩?子都很不?錯(cuò)，所以?剛開學(xué)時(shí)?我主要是?感化教育?為主，少?用懲罰的?策略。剛?開學(xué)時(shí)效?果不錯(cuò)，?然而過了?國慶假期?，這些孩?子的調(diào)皮?勁就表現(xiàn)?出來了，?我不得不?改變策略?，實(shí)施更?為嚴(yán)格的?班級(jí)管理?，這樣，?那幾個(gè)搗?蛋的孩子?才安生下?來?？偟?說來，這?半年，班?里各個(gè)方?面還是讓?我比較滿?意的。當(dāng)?然，除了?找到較為?負(fù)責(zé)任的?班委外，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和其他班?主任的指?點(diǎn)和幫助?也是關(guān)鍵?因素。同?時(shí)，班里?的紀(jì)律、?衛(wèi)生、課?間操都還?不錯(cuò)，其?他課任老?師對(duì)班級(jí)?管理的評(píng)?價(jià)也不錯(cuò)?，我覺得?這是一個(gè)?良好的開?始。當(dāng)然?，我深知?在班級(jí)管?理方面還?有太多太?多的東西?要學(xué)習(xí)、?要改變、?要提高，?我會(huì)一直?努力的。?溝通，?從心開始?與學(xué)生?溝通交流?是班主任?工作的重?要內(nèi)容之?一。在這?一點(diǎn)，我?自己覺得?我做的不?夠好。雖?然我深知?與學(xué)生溝?通的重要?性以及走?進(jìn)學(xué)生內(nèi)?心深處的?必要性。?但是，我?并沒有真?正的做到?找每一位?學(xué)生談心?，了解他?們每個(gè)人?的內(nèi)心所?想所思，?學(xué)期馬上?結(jié)束了，?我只和不?到三分之?二的學(xué)生?單獨(dú)聊過?，這是比?較遺憾的?地方。究?其原因，?可能是我?覺得老師?和學(xué)生要?有足夠的?距離才行?，不易與?學(xué)生太過?親近。也?可能正是?這個(gè)問題?，我覺得?和學(xué)生的?感情不是?很深。在?以后的工?作中，我?要好好向?他們學(xué)習(xí)?，爭取和?學(xué)生有更?多的交流?溝通，從?心開始、?從新開始?走進(jìn)學(xué)生?的內(nèi)心！?感動(dòng)，?無處不在?努力，?從未停止?在這一?個(gè)學(xué)期里?，虛心向?其他班主?任學(xué)習(xí)班?級(jí)管理的?技巧和與?學(xué)生交往?的策略，?并用筆記?記下了日?常生活中?對(duì)我有觸?動(dòng)的點(diǎn)滴?，時(shí)常翻?閱。一學(xué)?期來，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和年級(jí)?的關(guān)懷下?，___?_班也取?得了一些?微不足道?的成績，?這些成績?見證了我?和___?_班全體?學(xué)生的成?長，這很?讓我欣慰?。雖然我?做了不少?的努力，?也取得也?一點(diǎn)的成?績，但在?以后的工?作中，努?力，一定?不會(huì)停止?，進(jìn)步，?也要每天?都在繼續(xù)?！朱承?才_(tái)__?_-01?-09?班主任教?師工作總?結(jié)參考模?板（五）?自從從?事教師這?一行,當(dāng)?一位好教?師就是我?的目標(biāo)。?從教以來?,我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)?度來對(duì)待?我的工作?。在過去?一個(gè)學(xué)期?的班主任?班級(jí)管理?工作中，?我主要從?下面幾方?面來著手?：一、?班級(jí)工作?(1)?在班級(jí)管?理上：?建設(shè)一個(gè)?和諧上進(jìn)?的班級(jí)，?需要全班?學(xué)生的共?同參與，?其中，班?干部的選?拔尤為重?要。俗話?說：火車?跑得快，?全靠車頭?帶。班干?部正是這?種角色的?最好演繹?，因此，?建設(shè)一支?高素質(zhì)的?班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?核心也尤?為重要，?因此在班?干部的培?養(yǎng)上我主?要采取以?下措施：?在開展?班級(jí)管理?工作時(shí)候?，對(duì)班干?部，班主?任要采取?"授人以?魚不如授?人以漁"?的方法。?在實(shí)際的?操作中，?要理清"?具體的指?導(dǎo)和放手?工作"的?關(guān)系，在?班級(jí)管理?和班委成?員共同分?析和討論?班上的具?體情況下?，鼓勵(lì)他?們發(fā)揮創(chuàng)?造性，放?手在他們?獨(dú)立開展?工作，把?為同學(xué)們?服務(wù)的理?念植入他?們的工作?中。從取?的效果來?看，一支?團(tuán)結(jié)的班?干隊(duì)伍，?在協(xié)助班?主任開展?日常的工?作，促進(jìn)?良好的班?風(fēng)建設(shè)方?面，其作?用是很大?的。同時(shí)?，對(duì)班干?部進(jìn)行責(zé)?任心的教?育，班干?隊(duì)伍要樹?立起表率?的先鋒帶?頭作用教?育等問題?上，也是?緊抓不放?。(2?)在學(xué)風(fēng)?建設(shè)上：?一個(gè)優(yōu)?秀的班集?體，在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?，也必須?具有學(xué)習(xí)?氛圍濃厚?，在成績?上有你追?我趕的學(xué)?習(xí)勁頭，?因此在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?，主要從?以下方面?來加強(qiáng)：?1、積?極配合學(xué)?校，在班?集體上大?力開展信?心教育活?動(dòng)，根據(jù)?本班的具?體實(shí)際，?制定班級(jí)?信心誓詞?，充分用?課堂、班?會(huì)和與學(xué)?生談心的?時(shí)間，向?學(xué)生進(jìn)行?信心教育?的滲透，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行賞識(shí)教?育，多給?學(xué)生鼓舞?，多給學(xué)?生自信，?多給學(xué)生?支持;?2、與各?學(xué)科老師?溝通聯(lián)系?和交流，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績，分析?學(xué)生的各?科存在的?問題;加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行法上?的指導(dǎo)，?進(jìn)行有針?對(duì)性的輔?導(dǎo)，(?3)在心?理輔導(dǎo)上?：一個(gè)?健康的學(xué)?生，除了?在生理上?的成熟結(jié)?合健康外?，心理素?質(zhì)的好壞?也同樣重?要。對(duì)于?有心理問?題障礙的?學(xué)生，心?理輔導(dǎo)尤?為需要。?1、深?入學(xué)生宿?舍，多與?學(xué)生交流?，了解學(xué)?生近期在?學(xué)習(xí)、生?活、心理?上存在的?問題;抓?好生活習(xí)?慣,培養(yǎng)?學(xué)生自理?能力、自?立能力和?高貴的修?養(yǎng)。全面?掌握學(xué)生?的性格特?點(diǎn)和個(gè)性?，并爭取?與他們每?一位學(xué)生?都談過心?;2、?加強(qiáng)與心?理學(xué)老師?的溝通，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題學(xué)生?，以防范?于未然;?3、在?家校方面?，多與學(xué)?生家長溝?通，全面?了解學(xué)生?的成長經(jīng)?歷;4?、開展形?式多樣的?主題班會(huì)?，教育學(xué)?生學(xué)會(huì)感?恩、惜時(shí)?、養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?和生活作?風(fēng)。二?、成績與?問題以?上就是我?在前一個(gè)?階段在教?學(xué)管理工?作的一些?做法。在?上述做法?的指導(dǎo)下?，高二(?14)班?在班風(fēng)建?設(shè)和學(xué)風(fēng)?氛圍上，?都表現(xiàn)出?一種積極?上進(jìn)的苗?頭：學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?：在信心?教育的影?響下，我?們班上的?學(xué)生改變?了自卑的?學(xué)習(xí)心理?，信心宣?誓精神飽?滿、熱情?高漲;在?這次段考?里面，學(xué)?生所取得?的進(jìn)步也?是比較明?顯的，如?莫文慧、?何盈盈三?位同學(xué)，?在本學(xué)期?期中考試?成績達(dá)到?本科線;?在這學(xué)期?的考試中?，有很多?同學(xué)取得?了不同程?度的進(jìn)步?;語文、?歷史、地?理等科目?的總體平?均分有了?進(jìn)一步的?提高;在?課堂自習(xí)?和晚修上?，絕大部?分學(xué)生能?夠做到勤?于學(xué)問，?告別三閑?，有一股?"靜、凈?、競"的?學(xué)習(xí)氛圍?。在學(xué)習(xí)?上的互助?意識(shí)也比?上個(gè)學(xué)期?的要強(qiáng)，?同桌之間?做到相互?抽查背誦?及各個(gè)課?代表都認(rèn)?真負(fù)責(zé)作?業(yè)及知識(shí)?點(diǎn)的抽查?，班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍較?濃。班?級(jí)管理上?：班干隊(duì)?伍素質(zhì)加?強(qiáng)，責(zé)任?心意識(shí)濃?厚，班級(jí)?體榮譽(yù)感?強(qiáng)，團(tuán)結(jié)?作風(fēng)好。?特別是班?