七年級(jí)英語(yǔ)書法教案

七年級(jí)英語(yǔ)書法教案第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)書法教案七年級(jí)英語(yǔ)書法教案第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：七年級(jí)是初中的起始階段，雖然在小學(xué)學(xué)過(guò)寫過(guò)四年英語(yǔ)字母，但在初中的書寫要求有所提高，我決定從字母開始著手。一．教學(xué)內(nèi)容:Writingpracticeof26letters字母書寫練習(xí)二．教學(xué)目標(biāo)：1.教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆方法以及26個(gè)英語(yǔ)字母的正確書寫順序。2.教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從字母的高度，寬度，斜度和格位，到字母的間距，詞距和行距等方面來(lái)衡量自己的書寫，掌握書寫好壞的標(biāo)準(zhǔn)。3.培養(yǎng)學(xué)生字母書寫水平，從而不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫水平。三．教學(xué)重點(diǎn)：26個(gè)英文字母大小寫正確寫法與訓(xùn)練。四．教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)字母的高度，寬度，斜度以及格位的講解。五．教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，直尺等六．教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1.通過(guò)展示漂亮的英文書法字體圖片，來(lái)引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.在黑板上畫出四線三格，向?qū)W生們展示各個(gè)字母標(biāo)準(zhǔn)漂亮的寫法，并通過(guò)ppt展示。3.讓學(xué)生在練習(xí)本上聯(lián)系摹寫，并下去指導(dǎo)。七．教學(xué)總結(jié)：1.對(duì)個(gè)別難寫的字母再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。2.對(duì)本節(jié)課所講的知識(shí)簡(jiǎn)單進(jìn)行小結(jié)。3.布置作業(yè)，并于下節(jié)課進(jìn)行書寫成果評(píng)比。教學(xué)反思：當(dāng)我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生自由寫單詞時(shí)，我一個(gè)一個(gè)下去指導(dǎo)，評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)，學(xué)生很興奮，連他們自己都不相信自己能寫這么漂亮的一手英語(yǔ)字。我慶幸在初中起始階段及時(shí)糾正了學(xué)生的書寫，為他們以后的英語(yǔ)句子和文章的書寫打下了基礎(chǔ)。第二篇：七年級(jí)書法教案九年級(jí)《書法》教案任課教師年日月第1課橫和豎（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)橫和豎的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫線和豎線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把橫線和豎線寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把橫線和豎線寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)橫線和豎線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)橫線和豎線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議教學(xué)后記：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！蔽艺J(rèn)為寫字教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在第一節(jié)寫字課上，我首先注意養(yǎng)成學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。正確的書寫姿勢(shì)，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第二、還要養(yǎng)成學(xué)生整潔的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)我不僅要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔可觀，還要求學(xué)生注意保持桌面的整潔，注意衣著和手指的清潔。當(dāng)然自己也有許多不足之處：要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好書寫與練字的關(guān)系。平時(shí)寫作業(yè)也是書寫，所以要好好寫。堅(jiān)持經(jīng)常提醒和督促學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí)，并注意經(jīng)常示范，采用作業(yè)展示等方法激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。第2課拼音字母（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)拼音字母的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拼音字母的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把拼音字母寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把拼音字母寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)拼音字母的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言基本功。而漢語(yǔ)拼音的書寫教學(xué)，是寫字教學(xué)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生以后能否養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣，能否寫一筆好字起著至關(guān)重要的作用。我首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，記住字母的筆畫名稱，還要使學(xué)生聽(tīng)到名稱就會(huì)寫筆畫。熟練掌握字母的筆畫名稱是寫好漢語(yǔ)拼音的第一步。接著重視示范，摹臨結(jié)合，我認(rèn)為教師的示范是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。教師示范，學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，目識(shí)心記。所以我在示范前，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生各種官能，讓學(xué)生的思想集中到自己身上。、第3課斜線和折線（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)斜線和折線的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜線和折線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把斜線和折線寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把斜線和折線寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)斜線和折線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：過(guò)程比結(jié)果更可貴，在指導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生寫字的過(guò)程中，一定要注重提高孩子們觀察、模仿的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。七年級(jí)學(xué)生開始書寫的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線，看起來(lái)是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。第4課橫、豎、點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把橫、豎、點(diǎn)寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把橫、豎、點(diǎn)寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：寫字是一項(xiàng)重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是對(duì)語(yǔ)文教育的一個(gè)重要輔助。七年級(jí)起步階段，我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要對(duì)照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺??我都要筆筆指導(dǎo)到位。我覺(jué)得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程。并且邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等。第5課撇、捺（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)撇、捺的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇、捺的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把撇、捺寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把撇、捺寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)撇、捺的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)撇、捺的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：表現(xiàn)欲是七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。為了讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。每天下午的寫字課課堂上，我都認(rèn)真的觀察學(xué)生練字,并及時(shí)評(píng)價(jià)。我在班上規(guī)定，凡是練字本每三次拿到“優(yōu)”，就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒(méi)有達(dá)到“優(yōu)”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)”，讓學(xué)生感到成功的滋味，讓學(xué)生感到寫字的樂(lè)趣。寫字教學(xué)是有很多困難，我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)上寫字，努力寫出一手好字。第6課筆畫組合教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握筆畫三種組合的書寫方法。3、按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第一頁(yè)找一找。指名說(shuō)（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）2、請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。（一）筆畫不相接1、出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)：3、拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫不相接的字。4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。（二）筆畫相接1、出示筆畫相接組合，首亞外光”2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。（三）筆畫相交叉1、出示：故父華甜學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2、這些字的交點(diǎn)在那里？3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第7課橫的組合教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握橫畫三種組合的書寫方法。3、按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。（一）橫在豎中間1、出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛?。?、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）橫對(duì)交接點(diǎn)1、出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?2、出示例字“休什代在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）上橫起撇中1、出示：午生年牛朱告學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第8課豎的組合教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握豎畫三種組合的書寫方法。3、按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授（一）豎起撇中1、出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛病？2、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。3、拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫3個(gè)。（二）豎交橫正中1、出示組合規(guī)律“豎交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?2、出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）豎交橫右1、出示：木松禾科米粒學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。2、這個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說(shuō)對(duì)嗎？3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第9課撇的組合教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握撇畫五種組合的書寫方法。3、按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。（一）撇從交點(diǎn)起筆1、出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）撇交橫中1、出示組合規(guī)律“撇交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）撇在橫中相交1、出示：英頭學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？2、師小結(jié)。3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第10課鋼筆的使用一．教學(xué)目標(biāo)：1、了解鋼筆書法的特點(diǎn)。2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法3、懂得正確的握筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二．教學(xué)準(zhǔn)備：1、正確執(zhí)筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課2、欣賞鋼筆書法作品。3、出示鋼筆執(zhí)筆圖，讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點(diǎn)？及鋼筆的結(jié)構(gòu)。筆套筆尖筆膽筆桿4、組內(nèi)交流你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？5、怎樣才能寫好鋼筆字？①、要有正確的握筆姿勢(shì)；②、要學(xué)會(huì)看字帖；③、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。6、你會(huì)正確執(zhí)筆書寫嗎？教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。鉛筆執(zhí)筆法捏：拇指、食指捏，托：中指拖下面，墊：無(wú)名小指墊，靠：筆桿靠在虎口邊。7、教師檢查并小結(jié)并完成課本練習(xí)。第11課筆畫訓(xùn)練一．教學(xué)目標(biāo)：1、了解鋼筆筆畫的寫法。2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法3、鞏固正確的握筆姿勢(shì)。二．教學(xué)準(zhǔn)備：1、正確執(zhí)筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)2、導(dǎo)入新課3、板書課題：2。筆畫訓(xùn)練4、出示掛圖，并說(shuō)出筆畫名稱。你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？5、組織正確臨寫筆畫，怎樣才能寫好筆畫？①、要有正確的握筆姿勢(shì)；②、要學(xué)會(huì)看課本中的例字；③、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。5、教師巡堂指導(dǎo)。6學(xué)生書寫例字。7、教師檢查小結(jié)第12課單人旁雙人旁反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2.明確單人旁雙人旁反犬旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。(三)教學(xué)難點(diǎn):按照單人旁雙人旁反犬旁的書寫方與組合部件的搭配關(guān)系,寫好課文例字。(四)教學(xué)過(guò)程l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)：3.新課教學(xué)。(1)板書課題:第3課單人旁雙人旁反犬旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁雙人旁反犬旁的筆畫、筆勢(shì)及組合筆位。②根據(jù)筆畫組合,歸納單人旁雙人旁反犬旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③老師示范講解,學(xué)生書空。(4)略講偏旁。組織學(xué)生齊讀單人旁雙人旁反犬旁(5)提示自學(xué)(6)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評(píng)。4.課后小結(jié)第13課兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁(一)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2.明確兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。(三)教學(xué)難點(diǎn):按照兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系,寫好課文例字。(四)教學(xué)過(guò)程l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)：3.新課教學(xué)。(1)板書課題:第4課兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的筆畫、筆勢(shì)及組合筆位。②根據(jù)筆畫組合,歸納兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③老師示范講解,學(xué)生書空。(4)提示自學(xué)(5)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評(píng)。（五）.課后小結(jié)第14課筆畫練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)五個(gè)筆畫的寫法。2、鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。3、運(yùn)用鋼筆正確地書寫課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鋼筆，按照五個(gè)筆畫的書寫方法寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書寫的執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)。3、新課教學(xué)：（1）板書課題：第二課筆畫訓(xùn)練（2）出示筆畫掛圖，讓學(xué)生說(shuō)出筆畫的名稱。（3）組織學(xué)生說(shuō)出筆畫的筆勢(shì)和書寫方法，老師補(bǔ)充歸納。（4）老師示范書寫筆畫，講解書寫要領(lǐng)，組織學(xué)生書空。（5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫筆畫，教師巡堂指導(dǎo)。（6）反饋講評(píng)：肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書寫方法。（8）老師歸納例字的書寫方法，并示范書寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。（9）學(xué)生書寫例字，教師巡堂指導(dǎo)。（10）展示學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生講評(píng)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第15課筆畫訓(xùn)練書寫方法例字教師示范斜鉤順、斜、平、頓、鉤臥鉤按、斜、頓、鉤豎彎鉤按、豎、彎、平、頓、鉤橫折斜鉤橫、折、彎、頓、鉤橫折提橫、折、豎、折、提（3）單人旁雙人旁反犬旁（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。2、臨寫好課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。3、新課教學(xué)：（1）板書課題：第三課單人旁雙人旁反犬旁（2）組織學(xué)生齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫走勢(shì)、組合位置及所占比例。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)偏旁與組合部件的組合關(guān)系；（5）教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系，講解示范例字，學(xué)生邊觀察邊書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。（7）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后進(jìn)行講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。再練第二遍。（8）略講雙人旁，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（9）組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。（10）組織學(xué)生自學(xué)反犬旁，老師巡堂檢查。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第16課左耳刀右耳刀單耳刀（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2、掌握左耳刀、右耳刀、單耳刀的組合部件的搭配關(guān)系。3、能正確地描紅、臨寫課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么偏旁？你們能說(shuō)說(shuō)它們的書寫方法是什么？指名回答。（2）今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的偏旁。3、新課教學(xué)：（1）板書課題：第五課左耳刀右耳刀單耳刀（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察、分析偏旁的組合筆畫、形態(tài)特點(diǎn)及筆畫組合方法。（3）歸納偏旁的書寫方法并板書，組織學(xué)生齊讀偏旁的書寫方法。（4）組織學(xué)生觀察分析組合部件的形體特點(diǎn)及其與偏旁的搭配關(guān)系。老師按搭配關(guān)系進(jìn)行書寫示范，在示范中組織學(xué)生跟讀寫口訣。（5）組織學(xué)生按照老師示范方法進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（6）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后師生一起評(píng)議。（7）略講其他例字，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂檢查，學(xué)生同桌互評(píng)。（8）布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生按描紅、臨寫的方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第17課橫的搭配（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫畫的搭配方法。2、按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫的搭配方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、投影儀、書寫玻璃或膠片。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課我們認(rèn)識(shí)的生字中，有些字由短橫、長(zhǎng)橫組合在一起，形成長(zhǎng)短搭配和諧的字，這些字的橫畫是怎樣搭配的呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、新課教學(xué)。（1）板書課題：第六課橫的搭配（2）出示課文例字：豐，組織學(xué)生觀察例字中有幾筆橫畫，分析橫畫有什么變化？（3）老師歸納橫的搭配方法，學(xué)生齊讀課文說(shuō)明。（4）進(jìn)行正誤對(duì)比，讓學(xué)生懂得，只有進(jìn)行長(zhǎng)短搭配，才能把字寫美。（5）分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講明書寫方法。如“豐”，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：上短下長(zhǎng)；書寫方法是：橫畫上短下長(zhǎng)，橫距相等，豎交橫中。（6）老師按照書寫方法進(jìn)行書寫示范，組織學(xué)生齊讀書寫說(shuō)明，并進(jìn)行書空練習(xí)。（7）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。（8）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評(píng)。（9）組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。（10）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后師生共評(píng)。（11）組織學(xué)生自學(xué)第三種橫的搭配方法，然后進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂檢查。（12）按照大小均勻、高低一樣、整齊端正的標(biāo)準(zhǔn)寫好課文詞語(yǔ)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第18課豎的搭配（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)豎的四種搭配方法。2、按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握豎的四種搭配方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名幾位同學(xué)上臺(tái)寫“川”字，然后提問(wèn)，“川”字有幾筆豎畫，重復(fù)的豎畫該怎樣書寫？3、新課教學(xué)。（1）板書課題：第七課豎的搭配（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察分析范字中豎畫的形體變化。（3）歸納豎畫的搭配方法，齊讀課文說(shuō)明。（4）分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講明書寫方法。如“井”字，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)；書寫方法是：橫畫斜右上，上短下長(zhǎng)，豎撇交左，懸針豎交橫右。（5）老師按照橫畫的搭配方法書寫示范，并組織學(xué)生書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。（7）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。（8）組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。（9）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后組織學(xué)生互評(píng)。（10）組織學(xué)生自學(xué)第三、四種豎畫的搭配方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂檢查。（12）組織學(xué)生按照大小均勻、高低一樣、整齊潔凈的要求寫好課文詞語(yǔ)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第19課綜合練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)課文中例字偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，把例字寫好。2、復(fù)習(xí)課文例字的筆畫搭配規(guī)律，把例字寫好。3、練習(xí)課文的詞詩(shī)，寫好篇章。（二）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)偏旁的寫法和筆畫搭配規(guī)律。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照偏旁寫法和筆畫搭配規(guī)律寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾種偏旁？幾種筆畫的搭配？這節(jié)課，我們來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，看誰(shuí)記得最清楚，掌握得最好。3、綜合練習(xí)。（1）復(fù)習(xí)偏旁。①出示課文例字。組織學(xué)生觀察。②組織學(xué)生說(shuō)出偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫方法及其與組合部件的組合關(guān)系組合成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。③組織學(xué)生按照偏旁的書寫法，與組合部件的搭配關(guān)系進(jìn)行書寫練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。④展示學(xué)生練習(xí)，組織講評(píng)，再組織練習(xí)。（2）復(fù)習(xí)筆畫搭配。①出示課文例字。②組織學(xué)生回答筆畫的搭配規(guī)律，獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的學(xué)生。③組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，學(xué)生同桌互評(píng)。（3）練習(xí)詞語(yǔ)、詩(shī)。①組織學(xué)生齊讀詞語(yǔ)、詩(shī)。②講解、示范難寫的例字。③提出“大小勻稱、高低協(xié)調(diào)、整齊平正”的書寫要求，寫好課文的詞語(yǔ)和詩(shī)。④組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。4、課堂小結(jié)。第三篇：七年級(jí)書法教案七年級(jí)寫字教案（一）第1課橫和豎（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)橫和豎的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫線和豎線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把橫線和豎線寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把橫線和豎線寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)橫線和豎線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)橫線和豎線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議教學(xué)后記：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！蔽艺J(rèn)為寫字教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在第一節(jié)寫字課上，我首先注意養(yǎng)成學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。正確的書寫姿勢(shì)，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第二、還要養(yǎng)成學(xué)生整潔的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)我不僅要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔可觀，還要求學(xué)生注意保持桌面的整潔，注意衣著和手指的清潔。當(dāng)然自己也有許多不足之處：要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好書寫與練字的關(guān)系。平時(shí)寫作業(yè)也是書寫，所以要好好寫。堅(jiān)持經(jīng)常提醒和督促學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí)，并注意經(jīng)常示范，采用作業(yè)展示等方法激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。第2課拼音字母（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)拼音字母的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拼音字母的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把拼音字母寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把拼音字母寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)拼音字母的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言基本功。而漢語(yǔ)拼音的書寫教學(xué)，是寫字教學(xué)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生以后能否養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣，能否寫一筆好字起著至關(guān)重要的作用。我首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，記住字母的筆畫名稱，還要使學(xué)生聽(tīng)到名稱就會(huì)寫筆畫。熟練掌握字母的筆畫名稱是寫好漢語(yǔ)拼音的第一步。接著重視示范，摹臨結(jié)合，我認(rèn)為教師的示范是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。教師示范，學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，目識(shí)心記。所以我在示范前，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生各種官能，讓學(xué)生的思想集中到自己身上。、第3課斜線和折線（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)斜線和折線的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜線和折線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把斜線和折線寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把斜線和折線寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)斜線和折線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：過(guò)程比結(jié)果更可貴，在指導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生寫字的過(guò)程中，一定要注重提高孩子們觀察、模仿的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。七年級(jí)學(xué)生開始書寫的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線，看起來(lái)是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。第4課橫、豎、點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把橫、豎、點(diǎn)寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把橫、豎、點(diǎn)寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：寫字是一項(xiàng)重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是對(duì)語(yǔ)文教育的一個(gè)重要輔助。七年級(jí)起步階段，我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要對(duì)照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺??我都要筆筆指導(dǎo)到位。我覺(jué)得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程。并且邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等。第5課撇、捺（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識(shí)撇、捺的特點(diǎn)和書寫方法3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇、捺的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把撇、捺寫美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把撇、捺寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)撇、捺的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)撇、捺的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：表現(xiàn)欲是七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。為了讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。每天下午的寫字課課堂上，我都認(rèn)真的觀察學(xué)生練字,并及時(shí)評(píng)價(jià)。我在班上規(guī)定，凡是練字本每三次拿到“優(yōu)”，就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒(méi)有達(dá)到“優(yōu)”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)”，讓學(xué)生感到成功的滋味，讓學(xué)生感到寫字的樂(lè)趣。寫字教學(xué)是有很多困難，我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)上寫字，努力寫出一手好字。第6課筆畫組合教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握筆畫三種組合的書寫方法。3、按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第一頁(yè)找一找。指名說(shuō)（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）2、請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。（一）筆畫不相接1、出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)：3、拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫不相接的字。4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。（二）筆畫相接1、出示筆畫相接組合，首亞外光”2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。（三）筆畫相交叉1、出示：故父華甜學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2、這些字的交點(diǎn)在那里？3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第7課橫的組合教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握橫畫三種組合的書寫方法。3、按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。（一）橫在豎中間1、出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？2、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）橫對(duì)交接點(diǎn)1、出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?2、出示例字“休什代在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）上橫起撇中1、出示：午生年牛朱告學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第8課豎的組合教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握豎畫三種組合的書寫方法。3、按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授（一）豎起撇中1、出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？2、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。3、拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫3個(gè)。（二）豎交橫正中1、出示組合規(guī)律“豎交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?2、出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）豎交橫右1、出示：木松禾科米粒學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。2、這個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說(shuō)對(duì)嗎？3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第9課撇的組合教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握撇畫五種組合的書寫方法。3、按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。（一）撇從交點(diǎn)起筆1、出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）撇交橫中1、出示組合規(guī)律“撇交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）撇在橫中相交1、出示：英頭學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？2、師小結(jié)。3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第10課鋼筆的使用一．教學(xué)目標(biāo)：1、了解鋼筆書法的特點(diǎn)。2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法3、懂得正確的握筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二．教學(xué)準(zhǔn)備：1、正確執(zhí)筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課2、欣賞鋼筆書法作品。3、出示鋼筆執(zhí)筆圖，讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點(diǎn)？及鋼筆的結(jié)構(gòu)。筆套筆尖筆膽筆桿4、組內(nèi)交流你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？5、怎樣才能寫好鋼筆字？①、要有正確的握筆姿勢(shì)；②、要學(xué)會(huì)看字帖；③、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。6、你會(huì)正確執(zhí)筆書寫嗎？教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。鉛筆執(zhí)筆法捏：拇指、食指捏，托：中指拖下面，墊：無(wú)名小指墊，靠：筆桿靠在虎口邊。7、教師檢查并小結(jié)并完成課本練習(xí)。第11課筆畫訓(xùn)練一．教學(xué)目標(biāo)：1、了解鋼筆筆畫的寫法。2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法3、鞏固正確的握筆姿勢(shì)。二．教學(xué)準(zhǔn)備：1、正確執(zhí)筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)2、導(dǎo)入新課3、板書課題：2。筆畫訓(xùn)練4、出示掛圖，并說(shuō)出筆畫名稱。你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？5、組織正確臨寫筆畫，怎樣才能寫好筆畫？①、要有正確的握筆姿勢(shì)；②、要學(xué)會(huì)看課本中的例字；③、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。5、教師巡堂指導(dǎo)。6學(xué)生書寫例字。7、教師檢查小結(jié)第12課單人旁雙人旁反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2.明確單人旁雙人旁反犬旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。(三)教學(xué)難點(diǎn):按照單人旁雙人旁反犬旁的書寫方與組合部件的搭配關(guān)系,寫好課文例字。(四)教學(xué)過(guò)程l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)：3.新課教學(xué)。(1)板書課題:第3課單人旁雙人旁反犬旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁雙人旁反犬旁的筆畫、筆勢(shì)及組合筆位。②根據(jù)筆畫組合,歸納單人旁雙人旁反犬旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③老師示范講解,學(xué)生書空。(4)略講偏旁。組織學(xué)生齊讀單人旁雙人旁反犬旁(5)提示自學(xué)(6)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評(píng)。4.課后小結(jié)第13課兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁(一)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2.明確兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。(三)教學(xué)難點(diǎn):按照兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系,寫好課文例字。(四)教學(xué)過(guò)程l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)：3.新課教學(xué)。(1)板書課題:第4課兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的筆畫、筆勢(shì)及組合筆位。②根據(jù)筆畫組合,歸納兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③老師示范講解,學(xué)生書空。(4)提示自學(xué)(5)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評(píng)。（五）.課后小結(jié)第14課筆畫練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)五個(gè)筆畫的寫法。2、鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。3、運(yùn)用鋼筆正確地書寫課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鋼筆，按照五個(gè)筆畫的書寫方法寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書寫的執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)。3、新課教學(xué)：（1）板書課題：第二課筆畫訓(xùn)練（2）出示筆畫掛圖，讓學(xué)生說(shuō)出筆畫的名稱。（3）組織學(xué)生說(shuō)出筆畫的筆勢(shì)和書寫方法，老師補(bǔ)充歸納。（4）老師示范書寫筆畫，講解書寫要領(lǐng)，組織學(xué)生書空。（5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫筆畫，教師巡堂指導(dǎo)。（6）反饋講評(píng)：肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書寫方法。（8）老師歸納例字的書寫方法，并示范書寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。（9）學(xué)生書寫例字，教師巡堂指導(dǎo)。（10）展示學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生講評(píng)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第15課筆畫訓(xùn)練書寫方法例字教師示范斜鉤順、斜、平、頓、鉤臥鉤按、斜、頓、鉤豎彎鉤按、豎、彎、平、頓、鉤橫折斜鉤橫、折、彎、頓、鉤橫折提橫、折、豎、折、提（3）單人旁雙人旁反犬旁（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。2、臨寫好課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。3、新課教學(xué)：（1）板書課題：第三課單人旁雙人旁反犬旁（2）組織學(xué)生齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫走勢(shì)、組合位置及所占比例。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)偏旁與組合部件的組合關(guān)系；（5）教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系，講解示范例字，學(xué)生邊觀察邊書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。（7）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后進(jìn)行講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。再練第二遍。（8）略講雙人旁，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（9）組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。（10）組織學(xué)生自學(xué)反犬旁，老師巡堂檢查。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第16課左耳刀右耳刀單耳刀（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2、掌握左耳刀、右耳刀、單耳刀的組合部件的搭配關(guān)系。3、能正確地描紅、臨寫課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么偏旁？你們能說(shuō)說(shuō)它們的書寫方法是什么？指名回答。（2）今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的偏旁。3、新課教學(xué)：（1）板書課題：第五課左耳刀右耳刀單耳刀（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察、分析偏旁的組合筆畫、形態(tài)特點(diǎn)及筆畫組合方法。（3）歸納偏旁的書寫方法并板書，組織學(xué)生齊讀偏旁的書寫方法。（4）組織學(xué)生觀察分析組合部件的形體特點(diǎn)及其與偏旁的搭配關(guān)系。老師按搭配關(guān)系進(jìn)行書寫示范，在示范中組織學(xué)生跟讀寫口訣。（5）組織學(xué)生按照老師示范方法進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（6）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后師生一起評(píng)議。（7）略講其他例字，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂檢查，學(xué)生同桌互評(píng)。（8）布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生按描紅、臨寫的方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第17課橫的搭配（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫畫的搭配方法。2、按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫的搭配方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、投影儀、書寫玻璃或膠片。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課我們認(rèn)識(shí)的生字中，有些字由短橫、長(zhǎng)橫組合在一起，形成長(zhǎng)短搭配和諧的字，這些字的橫畫是怎樣搭配的呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、新課教學(xué)。（1）板書課題：第六課橫的搭配（2）出示課文例字：豐，組織學(xué)生觀察例字中有幾筆橫畫，分析橫畫有什么變化？（3）老師歸納橫的搭配方法，學(xué)生齊讀課文說(shuō)明。（4）進(jìn)行正誤對(duì)比，讓學(xué)生懂得，只有進(jìn)行長(zhǎng)短搭配，才能把字寫美。（5）分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講明書寫方法。如“豐”，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：上短下長(zhǎng)；書寫方法是：橫畫上短下長(zhǎng)，橫距相等，豎交橫中。（6）老師按照書寫方法進(jìn)行書寫示范，組織學(xué)生齊讀書寫說(shuō)明，并進(jìn)行書空練習(xí)。（7）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。（8）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評(píng)。（9）組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。（10）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后師生共評(píng)。（11）組織學(xué)生自學(xué)第三種橫的搭配方法，然后進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂檢查。（12）按照大小均勻、高低一樣、整齊端正的標(biāo)準(zhǔn)寫好課文詞語(yǔ)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第18課豎的搭配（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)豎的四種搭配方法。2、按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握豎的四種搭配方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名幾位同學(xué)上臺(tái)寫“川”字，然后提問(wèn)，“川”字有幾筆豎畫，重復(fù)的豎畫該怎樣書寫？3、新課教學(xué)。（1）板書課題：第七課豎的搭配（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察分析范字中豎畫的形體變化。（3）歸納豎畫的搭配方法，齊讀課文說(shuō)明。（4）分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講明書寫方法。如“井”字，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)；書寫方法是：橫畫斜右上，上短下長(zhǎng)，豎撇交左，懸針豎交橫右。（5）老師按照橫畫的搭配方法書寫示范，并組織學(xué)生書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。（7）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。（8）組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。（9）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后組織學(xué)生互評(píng)。（10）組織學(xué)生自學(xué)第三、四種豎畫的搭配方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂檢查。（12）組織學(xué)生按照大小均勻、高低一樣、整齊潔凈的要求寫好課文詞語(yǔ)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第19課綜合練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)課文中例字偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，把例字寫好。2、復(fù)習(xí)課文例字的筆畫搭配規(guī)律，把例字寫好。3、練習(xí)課文的詞詩(shī)，寫好篇章。（二）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)偏旁的寫法和筆畫搭配規(guī)律。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照偏旁寫法和筆畫搭配規(guī)律寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾種偏旁？幾種筆畫的搭配？這節(jié)課，我們來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，看誰(shuí)記得最清楚，掌握得最好。3、綜合練習(xí)。（1）復(fù)習(xí)偏旁。①出示課文例字。組織學(xué)生觀察。②組織學(xué)生說(shuō)出偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫方法及其與組合部件的組合關(guān)系組合成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。③組織學(xué)生按照偏旁的書寫法，與組合部件的搭配關(guān)系進(jìn)行書寫練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。④展示學(xué)生練習(xí)，組織講評(píng)，再組織練習(xí)。（2）復(fù)習(xí)筆畫搭配。①出示課文例字。②組織學(xué)生回答筆畫的搭配規(guī)律，獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的學(xué)生。③組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，學(xué)生同桌互評(píng)。（3）練習(xí)詞語(yǔ)、詩(shī)。①組織學(xué)生齊讀詞語(yǔ)、詩(shī)。②講解、示范難寫的例字。③提出“大小勻稱、高低協(xié)調(diào)、整齊平正”的書寫要求，寫好課文的詞語(yǔ)和詩(shī)。④組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。4、課堂小結(jié)。第四篇：七年級(jí)書法下冊(cè)教案)華文版七年級(jí)下冊(cè)書法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1度和良好的意志品質(zhì)。2步做到鋼筆字寫得流暢活潑，瀟灑自如。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)流暢活潑，瀟灑自如，有一定的速度。三、工作要點(diǎn)1、進(jìn)一步明確書法教學(xué)的重要性。（1觀。（2（32、上好書法教學(xué)課。（1（2自如3（1（2七年級(jí)下冊(cè)書法教學(xué)進(jìn)度表第一單元左右結(jié)構(gòu)的行書寫法（二）第一周目字旁、月字旁字寫法第二周口字旁、日字旁字寫法第三周左耳旁、右耳旁字寫法第四周示字旁、衣字旁字寫方法第五周絞絲旁、言字旁字的寫法第六周米字旁、金字旁字的寫法第七周書法比賽第八周書法比賽第二單元左右結(jié)構(gòu)的行書寫法（三）第九周女字旁、牛字旁字的寫法第十周車字旁、弓字旁的寫法第十一周子字旁、足字旁的寫法第十二周馬字旁、食字旁的寫法第十三周石字旁、火字旁寫法第十四周反犬旁、舟字旁寫法流暢活潑，瀟灑自如，美60%95%以上。四字流暢活潑，瀟灑1第十五周集字練習(xí)第十六周書法比賽第1課時(shí)目字旁、月字旁1、掌握目字旁、月字旁結(jié)構(gòu)的字的寫法。寫有范字的圖片。一、引言：書法是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓之一，是老祖宗傳下來(lái)的中華民族的精神魂魄！俗語(yǔ)說(shuō)：字如其人。眾所周知，一手好字，可以給人留下終身好印象。當(dāng)今社會(huì)中，鋼筆書法的重要性顯而易見(jiàn)，無(wú)論是簽合同、簽協(xié)議、考職稱等等，一手好字絕對(duì)能給人非常好的印象！可現(xiàn)今，寫一手漂亮字體的年輕人真如鳳毛麟角一樣稀少，老祖宗傳下來(lái)的書法精髓被大多數(shù)年輕人拋在了腦后，令人扼腕痛心，所以這更顯得難能可貴！練好硬筆書法，是對(duì)中華民族文化的一種傳承！學(xué)生寫一手好字，會(huì)得老師喜愛(ài)。成人寫一手好字，會(huì)被上級(jí)器重。寫一手好字，可以給人好的印象，改變仕途，平步青云，改變?nèi)说囊簧?！在我的?jiàn)識(shí)中，因?yàn)橐皇趾米指淖兠\(yùn)的例子比比皆是！練字可以培養(yǎng)品格，讓人養(yǎng)成耐心、穩(wěn)重的心理素質(zhì)。很多人都?jí)粝刖毘鲆皇趾米?，卻反反復(fù)復(fù)練了很多年都沒(méi)有成功?，F(xiàn)在，一種可以讓你少走98%的彎路的方法誕生了，每天練習(xí)本方法30分鐘，只要堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)月（中途不可間斷，這點(diǎn)很重要），僅僅一個(gè)月，每天１５分鐘練習(xí)，即可寫出一手讓周圍的人羨慕的好字，絕對(duì)真實(shí)！當(dāng)然，行家都知道，書法無(wú)止境，更如逆水行舟，不進(jìn)則退，在取得驚人效果之后，仍要繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)一段時(shí)間，效果會(huì)得到更好的鞏固！古語(yǔ)云：拳不離手曲不離口！長(zhǎng)期練習(xí)，效果最佳。2。三、討論交流1、認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)。目字旁寫好左豎后，順勢(shì)寫橫豎勾折。然后再翻筆寫中間兩小橫（兩小橫要連寫），隨即提筆寫下橫（收筆取之挑之勢(shì)啟右），兩豎要挺起，成相背狀，下橫要寫成橫挑狀。如：月字旁落筆先寫左豎撇，收筆時(shí)用力向左上趯出，然后順勢(shì)寫橫折豎勾，勾時(shí)須頓筆有力，最后隨筆連寫中間兩短橫（可用點(diǎn)代替或變成豎提），連寫的點(diǎn)畫要輕靈飛動(dòng)。教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫23六、練習(xí)第二課時(shí)口字旁、日字旁1、掌握口字旁、日字旁結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。掌握字的占位比例的寫法。范字圖片、投影儀出示：寫字之訣竅寫好字，要牢記：手一寸，胸一拳，眼一尺，頭擺正，肩放平，腰挺直，腿并排，足要安，寫字無(wú)訣竅，認(rèn)真最重要。讀帖不可少，摹帖要專心。臨帖須動(dòng)腦，勤練熟生巧。功到自然成，書法冶情操。寫字既需要持之以恒地精神，還要講究方法，練一手好字有什么方法呢？一起來(lái)看：（讀貼、臨帖、對(duì)貼、背貼）希望，這些好方法能幫助你，讓你的3字寫得更漂亮。小組討論總結(jié)。3怎樣把它寫好，請(qǐng)跟著老師一起書空。4日字旁落筆寫左豎，再提筆寫橫豎折，然后另起筆寫中間一點(diǎn)，順勢(shì)提筆連寫下一點(diǎn)。不過(guò)作為偏旁的日字下一點(diǎn)總是寫成上挑，以便書寫右面的點(diǎn)畫。如“明”字?？谧峙韵嚷涔P寫左短豎，再提筆寫右短豎，最后再順勢(shì)勾出?？谧峙缘目谧滞鞂懗上噙B的兩點(diǎn)，但左點(diǎn)要比右點(diǎn)長(zhǎng)些，而且要帶有一定的斜勢(shì)。如“叫”字。當(dāng)然也要注意“叫”最后一筆懸針豎。欣賞書法第七頁(yè)博觀總結(jié)1、今天這堂課，你有什么收獲，與大家一起分享吧。2、師總結(jié)。同學(xué)們真是學(xué)有所獲啊。書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，希望大家課下，能繼續(xù)徜徉在書法藝術(shù)的殿堂里，因?yàn)榫氁皇趾米郑芤嬉簧?！五|作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們完成這張作品，下節(jié)課我們開展優(yōu)秀書法作品展評(píng)。第三課時(shí)左耳旁與右耳旁一．教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)雙耳旁有兩種不同的形態(tài)，分別為左耳旁和右耳旁，并能根據(jù)形態(tài)說(shuō)出名稱。2．初步掌握左耳旁與右耳旁的書寫要領(lǐng)。3．知道同一個(gè)偏旁在字中的位置不同，它的形狀和寫法也會(huì)有所變化。4．掌握帶有雙耳旁漢字的結(jié)構(gòu)特征，并寫好“郵、陽(yáng)”兩字，寫得正確、端正、整潔。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：寫好左耳旁和右耳旁。雙耳在字中的位置不同，形狀也不同，寫法也會(huì)有所改變。難點(diǎn)：掌握帶有雙耳旁漢字的結(jié)構(gòu)特征。三．教學(xué)過(guò)程：大家知道嗎，雙耳旁是一對(duì)親兄弟，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（板書：左耳旁與右耳旁）四、今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)字。（出示“陳、都”）老師范寫，學(xué)生觀察，琢磨如何占位。左耳旁落筆寫短橫，順勢(shì)用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字。右耳旁落筆由輕而重寫橫出折，再順勢(shì)寫彎勾，然后翻筆而上寫豎畫，豎如懸針，上粗下細(xì)．一般來(lái)說(shuō)，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無(wú)勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都”字六、寫一寫全班練習(xí)，左耳旁和右耳旁各寫5個(gè)，老師個(gè)別指導(dǎo)。七、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，還學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫法，你們一定有了很大的收獲。要想把一個(gè)字寫得漂亮，一定要注意它的間架結(jié)構(gòu)，希望你們平時(shí)寫字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。山海關(guān)，又稱“榆關(guān)”，位于秦皇島市東北15公里，匯聚了中國(guó)古長(zhǎng)城之精華，明長(zhǎng)城的東北關(guān)隘之一，在1990年以前被認(rèn)為是明長(zhǎng)城東端起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”之稱。與萬(wàn)里之外的嘉峪關(guān)遙相呼應(yīng)，聞名天下。山海關(guān)城，周長(zhǎng)約4公里，與長(zhǎng)城相連，以城為關(guān)，城高14米，厚7米，有四座主要城門，多種防御建筑，1961年，山海關(guān)被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。2001年，國(guó)務(wù)院將山海關(guān)列為國(guó)家歷史文化名城旅游景區(qū)，“老龍頭”、“孟姜女廟”、“角山”、“天下第一關(guān)”等六大風(fēng)景區(qū)對(duì)中外游客開放，聞名國(guó)內(nèi)外。蕭顯（1431—1506）字文明，號(hào)履庵、海釣，山海衛(wèi)（今河北山海關(guān)）人。成化八年（1472），明憲宗朱見(jiàn)深下旨，要在山海關(guān)的東城門上懸一“天下第一關(guān)”的橫匾。鎮(zhèn)守山海關(guān)的兵部主事不敢怠慢，派人爬上城樓丈量尺寸，隨即請(qǐng)人制成一塊長(zhǎng)一丈八尺、高五尺的匾額。如此巨匾，自然須由大手筆題寫，經(jīng)過(guò)一番遴選，選定進(jìn)士出身，已然辭官歸隱的蕭顯。翌日，兵部主事造訪蕭府，說(shuō)明來(lái)意。蕭老先生略一沉吟，答應(yīng)下來(lái)。不過(guò)，他提出個(gè)要求：寫這種字，急不得，須醞釀一段時(shí)日。不幾天，兵部主事差人送給蕭顯數(shù)丈素絹和幾支特制的大湖筆。送禮人回來(lái)稟報(bào)：蕭老先生并未寫字，而是手持一根扁擔(dān)在院中練武，仿佛面臨千軍萬(wàn)馬。兵部主事疑惑不解，心想，由他去吧。過(guò)了半月，兵部主事又差人送去許多上好的宣紙和徽墨。送禮人回來(lái)說(shuō)，蕭老先生還未寫字，只在房中吟些“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?、“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”5之類的詩(shī)句。兵部主事依然不解，心里還是想，由他去吧。又過(guò)數(shù)十日，圣旨又至。剛上任的薊遼總督要代皇帝來(lái)山海關(guān)巡視掛匾之事。兵部主事頓時(shí)慌了手腳，趕緊著人抬著大匾，急急到了蕭府，說(shuō)明情況。蕭顯也是從官場(chǎng)上過(guò)來(lái)的人，聽(tīng)了兵部主事的話，即刻吩咐家人準(zhǔn)備。片刻工夫，一匹潔白的長(zhǎng)絹在庭院緩緩鋪開，一缸新研的徽墨由兩名家丁抬上前來(lái)。蕭顯接過(guò)那支齊人高的巨型湖筆，凝神定氣，在絹前走了幾個(gè)來(lái)回。爾后，他將長(zhǎng)袍的前襟往腰間一扎，將筆鋒蘸入墨缸。筆鋒如同巨鯨出海，在缸中起伏翻轉(zhuǎn)，待吞足濃墨，便挾風(fēng)帶雨直落長(zhǎng)絹之上。蕭顯白衣銀須，在長(zhǎng)絹上閃轉(zhuǎn)騰挪，縱情運(yùn)筆，迅捷時(shí)如猛虎撲食，輕緩時(shí)似靈猿攀枝。再看那筆下墨痕，徐疾有致，開合有度，時(shí)而如高山墜石，時(shí)而若長(zhǎng)空流云，雄渾的榜書一一顯露崢嶸。蕭老先生畢竟是年邁之人了，寫到“關(guān)”字那一筆豎挑時(shí)，已然面色通紅，大汗淋漓。任他使盡渾身的氣力，還是挑不起筆來(lái)。圍觀的眾人屏住呼吸，瞪大雙眼，一任掌心洇洇發(fā)汗。倒是樹上的兩只小鳥輕松，交頭接耳，卿卿我我。情急之下，蕭顯抬起右腳，朝筆管猛踢一腳，才完成了那艱難的一筆?！疤煜碌谝魂P(guān)”五字寫罷，兵部主事趕忙上前，將蕭老先生扶到椅子上坐下，并奉上一盞香茗。待蕭顯舒口氣，兵部主事問(wèn)：“題字之前，先生為何要練武吟詩(shī)？”蕭顯淡淡一笑，道：“練武是為了增加臂力，吟詩(shī)是要在胸間醞釀一股浩然之氣?！北恐魇侣?tīng)了，連連稱妙。就在人們嘖嘖稱道之時(shí)，忽然有人說(shuō)：“下字少了一點(diǎn)?！北娙艘豢?，果然“下”字寫成了“丅”字。眾人的目光又集中到蕭顯身上。蕭顯微微一笑，將臉上的汗擦了擦，不慌不忙地扯過(guò)一把素絹，揉成一團(tuán)丟進(jìn)墨缸。等素絹浸飽了濃墨，他抓出墨團(tuán)猛地朝巨匾擲去。墨團(tuán)不偏不倚，正好補(bǔ)上“下”字的一點(diǎn)。再看那一點(diǎn)，周圍墨漬四濺，氣韻充沛，竟成神來(lái)之筆。第4課時(shí)示字旁衣字旁教學(xué)目標(biāo):1、懂得以示字旁衣字旁為字的寫法技巧。2、通過(guò)練習(xí)，寫好課文中的例字。重點(diǎn):掌握以示字旁衣字旁作為字的寫法難點(diǎn):把握好字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固二、教學(xué)新課1.講解以示旁、衣字旁作為字旁的字教師講解字的書寫。示字旁與衣字旁（行書中可通用）落筆由輕而重寫側(cè)點(diǎn)，順勢(shì)勾出，再另起筆寫橫豎折，翻筆向上寫撇挑折。這個(gè)偏旁除了點(diǎn)之外，主要由橫豎折與撇挑折交叉組成。如“神”字。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。（3）教師根據(jù)實(shí)際情況小結(jié)，提出要求。2.指導(dǎo)書寫例字（1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長(zhǎng)，使整個(gè)字立正?！案F”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）（2）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3、提出注意點(diǎn)三、講評(píng)：收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。我的思考：使學(xué)生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生辨別能力。激勵(lì)學(xué)生更好的書寫。第五課時(shí)課題：絞絲旁、言字旁課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、牚握絞絲旁、言字旁寫法。2、通過(guò)書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，牚握書寫的技法。教學(xué)過(guò)程：一、先看看例字，再說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。二、讀讀課文，說(shuō)說(shuō)這些例字的書寫有什么規(guī)律。三、教師示范并小結(jié)。四、范字指導(dǎo)：絞絲旁：筆畫一氣呵成，第一個(gè)撇折較大，第二個(gè)較小，挑筆提鋒啟右。言字旁：俯點(diǎn)啟下，短橫上斜，自然轉(zhuǎn)折向下出挑鉤，夾角要小。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。我的思考：通過(guò)自主觀察來(lái)了解字形。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后反思：學(xué)生對(duì)于字形復(fù)雜的字在結(jié)構(gòu)上還需要指導(dǎo)練習(xí)。泰山刻石秦泰山刻石立于始皇二十八年(公元前219年)，是“天下第一山”——泰山最早的刻石。此刻石原分為兩部分：前半部系公元前219年秦始皇東巡泰山時(shí)所刻，共144字；后半部為秦二世胡亥即位第一年(公元前209年)刻制，共78字?？淌拿鎻V狹不等，刻字22行，每行12字，共222字。兩刻辭均為李斯所書。現(xiàn)僅存秦二世詔書10個(gè)殘字，即“斯臣去疾昧死臣請(qǐng)矣臣”，又稱“泰山十字”。據(jù)清道光八年(1828年)《泰安縣志》載，宋政和四年(1114年)刻石在岱頂玉女池上，可認(rèn)讀的有146字，漫滅剝蝕了76字。明嘉靖年間，北京許某將此石移置碧霞元君宮東廡，當(dāng)時(shí)僅存二世詔書4行29字，即“臣斯臣去疾御史夫臣昧死言臣請(qǐng)具刻詔書金石刻因明白矣臣昧死請(qǐng)”。清乾隆五年(1740年)碧霞祠毀于火，刻石遂失。嘉慶二十年(1815年)，泰安舊尹蔣因培帶領(lǐng)同邑柴蘭皋在山頂玉女池中搜得殘石2塊，尚存10個(gè)字，遂將殘碑嵌于岱頂東岳廟壁上。清道光十二年(1832年)，東岳廟墻坍塌，泰安知縣徐宗干“亟索殘石于瓦礫中”，囑道人劉傳業(yè)將殘石移到山下，嵌置在岱廟碑墻內(nèi)，并寫跋記其經(jīng)過(guò)。光緒十六年(1890年)，石被盜，縣令毛大索十日，得石于城北門橋下，后重置于岱廟院內(nèi)。宣統(tǒng)二年(1910年)知縣俞慶瀾為防刻石遭風(fēng)雨剝蝕，在岱廟環(huán)詠亭造石屋一所，將秦泰山刻石及徐宗干的跋和自己寫的序共3石嵌于石屋內(nèi)，周圍加鐵柵欄保護(hù)。1928年遷于岱廟東御座內(nèi)，修筑一座門式碑龕，將以上3石壘砌其中。建國(guó)后，于碑龕正面鑲裝玻璃保護(hù)。藝術(shù)歷史價(jià)值泰山刻石具有重要的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。書法嚴(yán)謹(jǐn)渾厚，平穩(wěn)端寧；字形公正勻稱，修長(zhǎng)宛轉(zhuǎn)；線條圓健似鐵，愈圓愈方；結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱，橫平豎直，外拙內(nèi)巧，疏密適宜。元赫經(jīng)贊道：“拳如釵股直如筋，曲鐵碾玉秀且奇。千年瘦勁益飛動(dòng)，回視諸家肥更癡?！薄夺肥贰贩Q：“秦雖無(wú)道，其所立有絕人者，其文字、書法世莫能及?！濒斞刚J(rèn)為秦泰山刻石“質(zhì)而能壯，實(shí)漢晉碑銘所從出也”。此刻為一級(jí)文物藏品。泰山刻石命運(yùn)和現(xiàn)狀據(jù)清道光八年（1828年）《秦安縣志》載，宋政和四年（1114）刻石在泰山頂玉女池上，可認(rèn)讀的有一百四十六字，漫滅剝蝕了七十六字。明嘉靖年間，北京許某將此石移置碧霞元君宮東廡，當(dāng)時(shí)僅存二世詔書四行二十九字，清乾隆五年（1740），祠遇火災(zāi)，刻石不見(jiàn)了。直到嘉慶二十年（1815），蔣因培才從池中搜得，已斷為二，僅存十字。宣統(tǒng)時(shí)修了亭子保護(hù)它，已經(jīng)僅存九字了。現(xiàn)在，在山東秦安岱廟。第六課時(shí)課題：米字旁、金字旁課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、掌握米字旁、金字旁的寫法。2、理解左右結(jié)構(gòu)字寫法教學(xué)重點(diǎn)：理解米字旁、金字旁字的寫法，合理分配左右兩邊的比例。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入左右結(jié)構(gòu)的字也有很多種結(jié)構(gòu)的安排方法，怎樣分配要看具體的情況而定。二、新授1、米字旁寫法：①撇點(diǎn)連寫變撇折②先寫兩點(diǎn)上挑寫豎鉤，鉤端連寫橫折提啟右。2、金字旁：長(zhǎng)撇不出鋒，橫畫變點(diǎn)，二三橫連寫，豎提啟右。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。4、作業(yè)展示。三、練習(xí)。課本中致用練習(xí)上面五個(gè)字。四、小結(jié)米字旁、金字旁字的寫法特點(diǎn)。課后回顧:許多學(xué)生是農(nóng)村上來(lái)的，寫字的一些基本知識(shí)很少了解，即使教師講了不少，但還有學(xué)生不能舉一反三，在具體的一些字的寫法上不懂得變通?！稄堖w碑》（局部）《張遷碑》全稱《漢故谷城長(zhǎng)蕩陰令張君表頌》，又稱《張遷表頌》。東漢中平三年(186)二月立。明初在山東東平縣出土，現(xiàn)存山東泰安岱廟。碑高2.92米，寬1.07米。碑陽(yáng)隸書十五行，滿行四十二字，共五百六十七字，字徑3.5厘米。碑陰刻立碑官吏四十一入銜名及出資錢數(shù)，共三列四十一行三百二十三字，隸書，字徑3.5厘米。碑主張遷，字公方，陳留己吾（今河南寧陵境內(nèi)）人。曾任谷城（今河南洛陽(yáng)市西北）長(zhǎng)，迂蕩陰(今河南湯陰縣)令。故吏韋萌等為追念其功德而立?！稄堖w碑》的用筆，有時(shí)波磔分明，有時(shí)四角方折，似完全不講筆法。對(duì)此，清萬(wàn)經(jīng)的話倒是有點(diǎn)道理。他說(shuō)：“余玩其字頗佳，惜摹手不工，全無(wú)筆法，陰尤不堪?！彼f(shuō)“摹手不工”，應(yīng)該還包括