人教版高中生物必修3第五章第1節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》word學(xué)案中學(xué)學(xué)案

北部草原上進(jìn)行了系統(tǒng)的滅鹿的天敵——狼和美州獅的工作，以維持理？。16．（12分）(10分北部草原上進(jìn)行了系統(tǒng)的滅鹿的天敵——狼和美州獅的工作，以維持理？。16．（12分）(10分)近年來，一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了案【課堂檢測】●基礎(chǔ)題1.“稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片”，重慶市江津第五中學(xué)20XX年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】歸納與結(jié)論歸納與結(jié)論1．由_________與___________相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)2．地球上最大的生體系統(tǒng)是________，它包括地球上的_________及其________的總_________和_________。3.分解者的作用是__________________，主要是指_________________。6.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的______，生態(tài)系統(tǒng)的_______和______就是順著這種渠道流動的。據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系及地位填圖：“生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一整體”這一生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)讀圖54正確區(qū)分不同的營養(yǎng)級和消費(fèi)級別觀察圖５–５正確理解各種動物所處的營養(yǎng)級并不是一成不變的觀察與思考2．討論得出生態(tài)系統(tǒng)的判斷要1.以草原生態(tài)系統(tǒng)為例討論以下問題：⑴這個生態(tài)系統(tǒng)中有⑵按照不同種類生物的營養(yǎng)方式和它們在生態(tài)系統(tǒng)的作用進(jìn)⑶聯(lián)想其他生態(tài)系統(tǒng)的組成，對其中的生物是否也能做相相應(yīng)的食物鏈其中蛇屬于第營養(yǎng)級，級消生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的成分其中最長的食物鏈共有生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系及地位知識點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)的概念營養(yǎng)級和消費(fèi)級別的區(qū)分條食物鏈，個營養(yǎng)級，鏈和食物網(wǎng)統(tǒng)的平衡9．下圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘者自身消耗的最少11統(tǒng)的平衡9．下圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘者自身消耗的最少11．如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁4種鹿群死亡的現(xiàn)象。請回答：（1）請按上文寫出食物鏈。（2）請用關(guān)系。請回答下列問題。（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有條。魚類與名師精編優(yōu)秀教案【合作探究】1.生態(tài)系統(tǒng)有四個基本成分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物環(huán)境。其中____________、______是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群。；（（1）分解者主要是______等營腐生生活的______，但是并不是所有______都是分解者，如硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，腐生細(xì)菌和霉菌屬于分解者，寄生細(xì)菌屬于消費(fèi)者。（2）消費(fèi)者一般指____，但是并不是所有____都是消費(fèi)者，如腐生性____蚯蚓、蜣螂等屬營養(yǎng)級級別相差1，同一種生物在不同的食物鏈中，可以占有不同的______。（2）食物鏈中的捕食關(guān)系是長期自然選擇形成的，不會倒轉(zhuǎn)，因此箭頭一定是由______營養(yǎng)級指向______營養(yǎng)級。（3）每條生物鏈的起點(diǎn)總是______，終點(diǎn)時不被其他動物所食的______，即最高營養(yǎng)級。中間的任何停頓都不能算完整的食物鏈。（4）某一營養(yǎng)級的生物代表處于該營養(yǎng)級的______，不代表生物個體，也不一定是某個種（5）食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于有食物聯(lián)系的生物______而非生物數(shù)量。5.生態(tài)系統(tǒng)中因某種生物的減少而致使其他物種變動情況的分析與判斷自身素質(zhì)______，最終造成種群密度______，直至相對穩(wěn)定。綜合應(yīng)用統(tǒng)中各組成成分的地位與關(guān)系：細(xì)胞呼吸加快物質(zhì)循環(huán)動物攝食尸體糞便基石不可缺少臭、變綠，從生物因素分析，發(fā)臭的原因是。湖水變綠的原因是，（生態(tài)平衡。隨著狼的獅的減少，鹿群迅速增多，但不久卻出現(xiàn)了大量一般指，但是并不是所有都是消費(fèi)者，如腐生性蚯蚓、蜣螂等屬于分鹿群死亡的現(xiàn)象。請回答：（1）請按上文寫出食物鏈。（2）請用臭、變綠，從生物因素分析，發(fā)臭的原因是。湖水變綠的原因是，（生態(tài)平衡。隨著狼的獅的減少，鹿群迅速增多，但不久卻出現(xiàn)了大量一般指，但是并不是所有都是消費(fèi)者，如腐生性蚯蚓、蜣螂等屬于分鹿群死亡的現(xiàn)象。請回答：（1）請按上文寫出食物鏈。（2）請用名師精編優(yōu)秀教案【課堂檢測】A．初級消費(fèi)者B．次級消費(fèi)者C．第一營養(yǎng)級D．第二營養(yǎng)級（）A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B.無機(jī)環(huán)境和生物群落C.生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)D.食物鏈和食物網(wǎng)A、崖邊大型植物B、湖中浮游植物C、湖邊苔蘚植物D、湖中沉水植物（）A.生產(chǎn)者的數(shù)量最多B.消費(fèi)者不只以一種生物為食C.能量在各營養(yǎng)級中逐級遞減D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流失6.一個生態(tài)系統(tǒng)若想長期維持下去，除非生物的物質(zhì)和能量外，不可缺少的是A生產(chǎn)者和消費(fèi)者B消費(fèi)者和分解者C生產(chǎn)者和分解者D所有的生物成分水稻→害蟲→青蛙→蛇老鼠A.蛇的數(shù)量大量增加B.蟲害嚴(yán)重，水稻減產(chǎn)C.老鼠大量增加，危害糧食D.青蛙減少，維持了生態(tài)系統(tǒng)的平衡9．下圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中不正確的是BACDHEFGC.若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，該種群的密度在一段時間內(nèi)不會明顯變大D.在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化A.生產(chǎn)者能利用光能制造有機(jī)物B.生產(chǎn)者總是處于一條食物鏈的開端中沉水植物4.表示一個生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系時，往往得到網(wǎng)狀的復(fù)生態(tài)學(xué)原理理解鹿群死亡現(xiàn)象：。（3）為了避免上述結(jié)果，應(yīng)采取隨著種群密度的加大，種內(nèi)競爭并且由于缺少“天敵”其自身素質(zhì)，中沉水植物4.表示一個生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系時，往往得到網(wǎng)狀的復(fù)生態(tài)學(xué)原理理解鹿群死亡現(xiàn)象：。（3）為了避免上述結(jié)果，應(yīng)采取隨著種群密度的加大，種內(nèi)競爭并且由于缺少“天敵”其自身素質(zhì)，名師精編優(yōu)秀教案D.生產(chǎn)者自身消耗的最少丁丙丁乙丙A.各種細(xì)菌、真菌都是分解者B．能將動植物的遺體分解成無機(jī)物，供生產(chǎn)者再利用C．動物全部是消費(fèi)者，無分解者D.在分解動植物遺體時，將無機(jī)物中的能量釋出來后，能被生產(chǎn)者再利用A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上B、動物都屬于消費(fèi)者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D、細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類（）A.海帶、梨樹、酵母菌B.蘑菇、水綿、洋蔥15．20世紀(jì)初，美國亞利桑那州為了發(fā)展當(dāng)?shù)匾吧谖猜狗N群，在該州北部草原上進(jìn)行了增多，但不久卻出現(xiàn)了大量鹿群死亡的現(xiàn)象。請回答：（1）請按上文寫出食物鏈_________________________________。___________________________________________________________________。______________________________________________。_________________________________________。是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系。請回答下列問題。（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有___________條。魚類與貝類關(guān)系是_____________。（2）該湖泊被排入過量居民生活污水后，水體逐漸發(fā)臭、變綠，從生物因素分析，發(fā)臭的原因是__________________________________。湖水變綠的原因是_______________________________，（3）有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗，實(shí)驗結(jié)果如產(chǎn)者的一組是（）A.海帶、梨樹、酵母菌B.產(chǎn)者的一組是（）A.海帶、梨樹、酵母菌B.蘑菇、水綿、洋蔥C加快物質(zhì)循環(huán)動物攝食尸體糞便（）殘枝敗葉()基石不可缺少2.生物，它們之間可以形成下列幾種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（A.生態(tài)學(xué)原理理解鹿群死亡現(xiàn)象