人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體課件

（人教版）四年級數(shù)學(xué)下冊（人教版）四年級數(shù)學(xué)下冊觀察物體人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能辨認(rèn)從正面、上面和側(cè)面看到的不同形狀，并能畫出看到的圖形。2、能根據(jù)看到的形狀判斷觀察者的位置。3、能根據(jù)從某一面看到的圖形用幾個正方體擺出來。人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體下面這些圖分別是從哪個方向上看到的？左面上面正面人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體

站在不同的位置，看到的形狀也是不同的。

人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體①②③選一選圖①是從

面看；從上面看是圖

；從

面看是圖③。正②左側(cè)右側(cè)人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體()()()左面正面上面下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？右面背面()()人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體這個物體從正面、側(cè)面和上面觀察分別是什么形狀？

正面的形狀側(cè)面的形狀上面的形狀2134方法指導(dǎo)：在不同位置觀察由小正方體平擺的物體，并判斷觀察到物體的平面圖，在哪一位置觀察，就從哪一面數(shù)出小正方形的數(shù)量并確定擺出的形狀，注意視線應(yīng)垂直于所要觀察的平面人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體先擺一擺，再連一連正面?zhèn)让嫔厦婢氁痪毴私贪嫠哪昙墧?shù)學(xué)下觀察物體從正面看從左面看從上面看連一連我會認(rèn)！人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體

觀察得到的平面圖：正面畫“√”，上面畫“⊙”，右面畫“△”?！鳌獭讶私贪嫠哪昙墧?shù)學(xué)下觀察物體

下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連。人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體擺一擺，說一說。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（1）（5）（3）（1）（5）人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體休息片刻……回憶剛剛學(xué)到的知識人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體從哪面看這三個物體，看到的形狀完全相同？從哪面看到的形狀不同？它們分別由幾個小正方體擺成？從正面看：從側(cè)面看：從上面看：人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體數(shù)一數(shù)，這三幅圖由幾個小正方體擺成？從正面看，你看到了什么圖形？從側(cè)面看，你看到了什么圖形？從上面看，你看到了什么圖形？人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體

（1）從上面看，看到的形狀是的物體有（）。

（3）從正面看，看到的形狀是的物體有（）。

（4）從（）面看物體，看到的形狀是

上（5）從（）面看物體，看到的形狀是

側(cè)（2）從側(cè)面看，看到的形狀是的物體有（）。數(shù)一數(shù)，這6幅圖由幾個小正方體擺成。人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？從同一個角度觀察由相同塊數(shù)的小正方體組成的物體，得到的平面圖形的形狀，有的相同，有的不相同。人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體

擺一擺，看一看：三個物體由幾塊小正方體擺成？從正面看到的形狀相同嗎？從側(cè)面和上面看呢？正面?zhèn)让嫦嗤嗤厦娌幌嗤私贪嫠哪昙墧?shù)學(xué)下觀察物體用4個同樣大小的正方體按下面的要求擺一擺。人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體數(shù)一數(shù)各有幾個正方體，填在括號里。（）（）109（）304+6=101+3+5=91+4+9+16=30第一層：4第二層：4+2=6第一層：1第二層：1+2=3第三層：3+2=5第一層：1第二層：1+3=4第三層：4+5=9第四層：9+7=16人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體

先數(shù)一數(shù)各有幾個正方體，再擺一擺。（）個（）個（）個（）個789111個6個2個3個6個6個1個4個6個人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體休息片刻……回憶剛剛學(xué)到的知識人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體

添加一個，使它從正面觀察形狀不變該擺在哪兒呀？2134智力闖關(guān)人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體添添添添添添我們可以這樣擺：前面后面人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體

添加一個，使它從側(cè)面觀察形狀不變又該怎樣擺？試一試12134人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體添添添添添我們可以這樣擺：人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體

添加一個，使它從上面觀察形狀不變試一試2我可是沒有動手?jǐn)[就思考出來了，你行嗎？你發(fā)現(xiàn)其中的奧妙了嗎？2134人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體添添添添人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體休息片刻……回憶剛剛學(xué)到的知識人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體看想畫人教版四年級數(shù)學(xué)下觀察物體擺一擺，用方格紙畫出從正面、左面和上面看到的圖形。人教版四年級數(shù)學(xué)下觀