小壁虎借尾巴

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下冊(cè)人教版17小壁虎借尾巴資料寶袋

作者簡介：林頌英（1930-

），上海市人。中國寓言文學(xué)研究會(huì)會(huì)員?？朔須埖睦щy長期堅(jiān)持兒童文學(xué)寫作。主要作品有寓言集《老鼠和罐頭》、《林頌英科學(xué)童話選》等多種。新課導(dǎo)入

小壁虎的尾巴斷了，是被蛇咬住以后為了逃命掙斷的。沒有尾巴多難看呀?？墒?，小魚姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨都不能把尾巴借給他。他可傷心。還是壁虎媽媽聰明，讓小壁虎發(fā)現(xiàn)了他自己長出的新尾巴。讓我們一起學(xué)習(xí)這個(gè)故事吧。新課導(dǎo)入

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讀一讀說一說游來游去飛來飛去跑來跑去跳來跳去___來___去課文分析“掙”“逃”寫出了小壁虎的動(dòng)作，“掙”寫出逃跑時(shí)用力的樣子。告訴我們小壁虎斷尾的原因。

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。課文分析寫小壁虎的心理，很難過很無奈。引出下文——借尾巴。

沒有尾巴多難看啊，向誰去借一條尾巴呢？課文分析小壁虎都向誰借尾巴了？小魚老牛燕子課文分析小壁虎爬到哪見到它們的？小河邊大樹上屋檐下課文分析小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。小魚用商量的語氣說明很有禮貌。說明了不借的原因，懂得了小魚的尾巴的作用是撥水。課文分析牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。小魚的問話用商量的語氣，說明很有禮貌。說明了不借的原因，懂得了老牛的尾巴的作用是趕蚊子。課文分析燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。說明了燕子的尾巴的作用是趕蚊子。課文分析我長出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。說明了小壁虎的尾巴有再生功能。歸納總結(jié)小壁虎借尾巴掙斷尾巴保護(hù)自己小魚搖撥水老牛甩趕蚊子動(dòng)物尾巴的再生作用燕子擺掌握方向長出新尾巴再生能力練習(xí)鞏固用橫線畫出句子中的反義詞1、我們借了別人的東西要及時(shí)歸還。2、舊的日歷用完了，新的一年開始了。練習(xí)鞏固用橫線畫出句子中的反義詞1、我們借了別人的東西要及時(shí)歸還。2、舊的日歷用完了，新的一年開始了。練習(xí)鞏固填上合適的詞語小魚（游）來（游）去

壁虎（）來（）去燕子（）來（）去小狗（）來（）去練習(xí)鞏固填上合適的詞語小魚（游）來（游）去

壁虎（爬）來（爬）去燕子（飛）來（飛）去小狗（跑）來（跑）去練習(xí)鞏固根據(jù)課文內(nèi)容填空小魚要用尾巴____，老牛要用