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12、想別人沒想到的人教版小學語文三年級下冊西城中心小學張新芝12、想別人沒想到的人教版小學語文三年級下冊

韓愈買蠟燭

從前，有位教書先生，他給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。學生們都開動腦筋，認真思考。放學后，他們都到集市去了。第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗……可是誰的東西都沒把屋子裝滿。一個叫韓愈的學生走進書房，從袖子里取出一支蠟燭，把它點燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地說：“好！好！韓愈真聰明！”自學提示：1.自由讀課文，讀準字音。2.打記生字詞，識記字形，理解詞意。3.課文講了一件什么事？4.不理解的地方作上記號，與你的小伙伴討論解決。我會認召集

駱

駝連綿不斷

恰

好

連綿起伏

若隱若現(xiàn)

密密麻麻很小很小許許多多數(shù)不盡彎彎曲曲恍然大悟

課文講了一件什么事？我來講一講：

1.畫師要考徒弟什么?2.畫師考的結果怎樣？用橫線畫出來。3.三個徒弟各畫了什么？用波浪線打記出來。

我能按要求學課文

畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。

大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。二徒弟畫了許許多多駱駝的頭。

小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。討論：

這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟畫得更多，為什么畫師對大徒弟和二徒弟的畫不滿意，而對小徒弟畫的畫卻點頭稱贊呢？

你們看這幅畫，畫上雖然只有兩駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？若隱若現(xiàn)繪“香”傳“香”

宋太祖趙匡胤開國以后，特別設立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的內容是“踏花歸來馬蹄香?！边@里的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動一動腦筋了。拓展小故事：

有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；

有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。

只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，當眾表揚了他。

在思考問題的時候不能停留在問題的表面，要從別人想不到的角度去思考，要有創(chuàng)新意識，想別人沒想到的。我的感悟作業(yè)超市1.摘抄好詞好句，復述課文內容。

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